日本語を学ぶ子どもたちへのことば
年少者日本語教育におけることばの教育についての一考察――JSLの子どもたちのことばの学びの捉えなおしに向けて
... JSL の子どもたち 1 のことばの問題に 入る前に、まずは子どもとことばの関係について光を当ててみたい。 岡本 (1982)は、子どもたちがことばを発達させていく過程を発達心理学の見地から詳 ...
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韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が
... （6） を受講した際に、日本の大学から派遣された講師による日本語教授法の講義 に刺激を受け、特にそこで出会った「コミュニケーション・アプローチ」の概念に大きな影響 を受けることになる。それまでの自身の日本語授業を改善し、意味の伝達を重視するコミュニ ...
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委託事業実施内容報告書 平成 24 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 地域日本語教育実践プログラム (B) 受託団体名 HAHAHA 1. 事業名称 外国にルーツをもつ子どもたちのための環境整備 2. 事業の目的 外国にルーツをもつ子どもの困り感 家庭の困り感 支援者の困り感を知り
... 具体的には、困り感に気づく方法、対処の方法などを学ぶために次のような講座を設けた：「ＳＳＷ的視点 とケース会議」「フォトストーリーワークショップ」「実践者の報告」「二言語の対話型段階的読み学習の実 ...
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子ども福祉未来学科 坂本明裕 ( 副学長 教授 ) 英文法から英語を学ぶ ( 高校生向け ) 堅苦しく考えがちな英文法だが 日本語とは違う英語の仕組みを少し理解することで英語の理解が大きく広がります インリアル アプローチによることばの指導 ( 保育者向け ) 子どものコミュニケーション指導の有効な
... ②歌い継ぎたい、美しい日本のうた （一般向け） ①「私と小鳥と鈴」や「ほしとたんぽぽ」「こだまでしょうか」など沢山の詩で知られている 金子みすゞの作品を中田喜直作曲の歌を中心に紹介します。 ②童謡・唱歌を含む日本の美しい名曲の中には、自然を賛美する心、家族を思いやる心等、現 ...
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目次 2018 年に刊行した本 2019 年に刊行予定の本初年次教育スタディ スキルズ 日本語教材 日本語文型辞典 上級へのとびら NEJ NIJ テーマで学ぶ日本語 リビングジャパニーズ 聞いて覚える話し方日本語生中継
... 王.軼群（おう.いつぐん） .･････････････････････････････････ 46 欧州評議会.言語政策局. .･･･････････････････････････････ 101 大石.強（おおいし.つよし） .･･･････････････････････････････ 78 大木.充（おおき.みつる） .･････････････････････････････････ 33 大島.弘子（おおしま.ひろこ） ...
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~ 子どもたちへ 絵本 ( 本 ) それは子どもたちに大きな夢を与えたり 限りない想像力を育ませたりする大切なものです 今回は そんな子どもたちを育てるために活躍されているみなさんにお話をうかがい お勧めの本もご紹介していただきました 布の絵本 布の絵本の可能性 さやみ清の実 会中村崇子 くたくたし
... 年フレーベル館）の翻訳では、へそ曲がりの女の子とそれを諭すお兄ちゃん のリズミカルな会話をそのまま残すため、英語をそのまま訳すのではなく、大切にことばを選ぶ作 業をされていることを伺えました。それから、 「原書で読んだ子どもと同じ楽しさを味わってもら ...
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アイデンティティについて語るためのことば― 外国語学習環境の日本語学習者によるディスカッションの考察―
... 相当の日本語能力を持っており、オンライン・ディスカッションを行う のに必要十分な日本語は習得していた。さらに、このクラスの受講生は、日本の大学からの交 換留学生との言語交換活動に参加することが奨励されていたため、日本人学生との接触も多く、 ...
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自ら進んで学ぶ子どものための
... この『学習の手引き』は、相森中学校区の幼保小中の先生方が、児童・生徒のＣＲＴ の結果や実態調査を踏まえ、ともに話し合い、家庭学習のすすめ方についてまとめた ものです。お子さんと一緒にご覧いただき、家庭学習の手助けとして活用ください。 ...
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日程 会議名称 外国人集住都市会議よっかいち 会議内容 提言内容等 申し入れ先 その他 2005 H17.11 ~ 未来を担う子どもたちのために ~ 1 地域ブロック会議報告 2 子どもたちのための会議 3 未来を担う子どもたちのために ~ 最近の国の動向など ~ 外国人の子どもや子ども関係者からの
... ７月提言書の内容 日本語教育事業の継続実施と予算化、帰国・外国 人児童生徒受入事 業への補助継続や、「虹の架 け橋事業」の継続実施等子どもの教育支援、日系 人就労準備研修、外国語による技能資格等の受験 機会の拡大等就労支援、外国人に対する情報提 ...
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新たな社会をつくる「成人教育(adult education)としての日本語教育」の研究-在日パキスタン人コミュニティのことばの使用と学習のリアリティを軸として-
... 2010）では、「社会の一員となる」という項目が設定され、外国人 の社会参加を目的とした教育実践が検討されるようになった。しかし、カリキュラム案の 「社会参加」からは、既存の制度に疑問を持ち、日本人と議論し新たな社会を共につくる という能動的な行動は読み取れない。 「社会参加」 ...
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日本語の文字とことば
... 漢字の成り立ち ーおもしろ漢字塾１ー ▪ ＷＩＬＬこども知育研究所 編・作 金の星社／2010年2月／各2835円（2700円＋税） 「人の体」 「動物」 「植物」 「自然」 「住居と服飾」 「道 具」に関する漢字を取り上げ、漢字の成り立ちと 意味を紹介しています。カラーの挿絵や図も多く、 ...
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大学の教養科目として日本語教育を学ぶ「共修日本語」の授業デザイン
... このような双方向的，全体的，ホリスティック（全包括的）な「学習」と「創造」の 手法が「ワークショップ」だ。 その後，刈宿（2017）は，中野（2001）の定義を認めながらも，今日の日本で実施されて いるワークショップの実態を考慮すると，「コミュニティ形成（仲間づくり）のための他者 ...
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第 1 章問題の所在と研究目的近年 グローバル化の波と共に 移動する子ども 1 の増加 多様化が進み ( 尾関 2009) 子どもたちの学校文化適応や教科学習に必要なことばの力の育成を画一的な目標として掲げるだけでは十分に子どもたちのことばの学びを支えきれないという問題が浮上していた この動向を受け
... 1 の増加、多様化が進み（尾関、 2009）、 子どもたちの学校文化適応や教科学習に必要なことばの力の育成を画一的な目標として掲 げるだけでは十分に子どもたちのことばの学びを支えきれないという問題が浮上していた。 この動向を受け、 ...
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2.3 仕組を学ぶ 2.4 言葉の仕組とライティングルール 3 章 表す日本語 で書き 伝える日本語 へと言い換える 3.1 表わす日本語 と 伝える日本語 の役割 3.2 表わす日本語 で書く 日本語パラグラフライティング 3.3 伝える日本語 への言い換えルール 4 章 訳せる日本語 へ言い換え
... 語」 へと言い換えることになります。このステップは、X 語から X 語への翻訳、すなわ ち、 XX 翻訳であるとみなすことができます。認知的な多義に違和感がある場合には、 違和感を解消する言い換えをおこなったり、 メタファー的な表現に不自然さがある場 合には、自然なメタファーとなるように言い換えをおこなったり、要素や成分の読み ...
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はじめに ~ 家庭学習で 学ぶ力 を育てましょう ~ 小 中学校での学習は 子どもたちが将来社会人として自立するための基礎となる 学ぶ力 を育てます 学校は 基礎学力を高める努力をしていますが 家庭との協力によって その成果を何倍にも高めることができます 学ぶ力 とは もっと調べてみたい もし だっ
... 「学ぶ力」とは、 「もっと調べてみたい」「もし・・・だったら、どうなるのだろう」 「な ぜ・・・なのだろう」など自分で意欲や疑問をもちながら、知識をいかし、見通しを持っ て考える力のことを言います。家庭学習を毎日続けることで、しっかりとした考え方や集 ...
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三珠中学校・市川中学校 ことばの森教室受講生の皆様へ
... まず、生活のリズムがちがうことだ。授業の時間が５分増えることや清掃は授業 が全て終わった後にあることなどだ。次に勉強の科目が増えたことだ。美術と技術 に別れたり、英語が本格的になった。勉強の科目が増えたということは、テストの 科目も増えたことになる。中間テストや期末テストと大きなテストがあり、２週間 ...
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子どもたちにとって 教科書はかけがえのない 存在です 子どもたちを取り巻く学習環境は大きく変化していますが 子どもたちは教科書の大切さに気づき 教科書への理解を より深めています 教科書は友達 母の子供のころのおもちゃや絵本 教科書が出て来た なつかしいなあ と 母は目を細めてパラパラと教科書をめく
... 3 教科書の編集・制作には、 多大な労力とコストが かかります。 教科 書は、教科 書発 行 会 社が 学 習指 導 要 領に基づい て著 作・編 集をしています。各 発 行 会 社は、それぞ れの 編集方針に従って、執筆者などと編集会議を重ね、内容を 精査し、原稿執筆・検討を行っていきます。関連する領域の ...
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子どもたちへ「あきらめない心」、「努力する心」を伝えたい！6月13日の「はやぶさの日」を祝い、はやぶさ給食を実施します！！
... 子どもたちへ「あきらめない心」 、 「努力する心」を伝えたい！ ６月１３日の 「はやぶさの日」 を祝い、 はやぶさ給食を実施します！！ 小惑星探査機はやぶさの帰還を記念し制定された「はやぶさの日」にちなみ、夢に向かって ...
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第 3 学年社会科学習指導案 1 単元名わたしたちのまちみんなのまち 2 単元について (1) 子どもの実態初めて 社会科 に出会う子どもたちである これから始まる学習に向けて 社会科は楽しい おもしろい と子どもたちが感じられるような授業を考えていきたい 社会科 1 年生の子どもたちにとって 学習
... （人） （考察） 買い物をする、遊ぶなど自分の日常生活につながりの多いところへは多く訪れて いる。しかし、津田沼駅や谷津駅などの交通機関、丹生神社など行動範囲ではない ところにはあまり訪れる機会が少ないことがわかった。習志野市についても同様な 傾向がみられた。このアンケートからも子ども達の習志野市のとらえは谷津に距離 ...
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１ 子どもから学ぶことができる教師でありたい
... その他に、現在のインフルエンザの状況について説明させていた だきます。現在、鬼崎南小学校の１年３組、４年２組が１月２０日 から２２日の予定で学級閉鎖を行っております。西浦南小学校の５ 年１組が、本日給食後に下校する。これは明日２３日金曜日まで継 続していきます。常滑西小学校では、２年４組が１月２２日から２ ...
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