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日本の研究者

現代社会学部公開講座 「平和を考えた日本の研究者たち」

現代社会学部公開講座 「平和を考えた日本の研究者たち」

... 展開していく基盤を作り、現在活躍する研究 多くを育てた世代でもあります。 この 2 つ世代が共有していた日本伝統 は、個々研究生き様や思想が伝記に なっているとか、それを通観した学問史があ るというわけではなく、まだ体系化されてい ...

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HOKUGA: ジェームス・サマーズ : 日本研究者, 教育者としての再評価

HOKUGA: ジェームス・サマーズ : 日本研究者, 教育者としての再評価

... and Japanese Repository(1863∼1865年),上述キングズカレッジ講義 記録(1853年),The Phoenix(1870―73年),The Taisei shimbun(大 西新聞,1873年), Education in Europe and Japan , in Japan Weekly Mail(1879年)が所蔵されている。これら大学以外には英国ではサマー ...

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教育者・研究者・舞台人・日本文化のよき理解者としてのジョンソン先生の思い出 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

教育者・研究者・舞台人・日本文化のよき理解者としてのジョンソン先生の思い出 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 教育研究・舞台人・日本文化よき理解としてジョンソン先生思い出(和田) 1 教育研究・舞台人・日本文化よき理解として ジョンソン先生思い出 ...

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若手研究者交流支援事業~東アジア首脳会議参加国からの招へい~(日本学術振興会)(2ページ)

若手研究者交流支援事業~東アジア首脳会議参加国からの招へい~(日本学術振興会)(2ページ)

... 7) 時に提唱した, E A S 参加国から今後5年間, 毎年 6,000 人程度青少年を日本に招へいする交流計画(J E NE S Y S プログラム)に基づいた J S PS 事業である。次世代を担う ...

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国際共同研究加速基金 ( 国際共同研究強化 (B)) の公募に係る FAQ 1. 趣旨及び対象について 問 1 日本国内で実施する国際共同研究も対象となるのか? 3 問 2 日本側研究者が海外の研究機関等に直接出向くこととなっているが 研究代表者が必ず海外に行かなければならないのか? 3 問 3 海

国際共同研究加速基金 ( 国際共同研究強化 (B)) の公募に係る FAQ 1. 趣旨及び対象について 問 1 日本国内で実施する国際共同研究も対象となるのか? 3 問 2 日本側研究者が海外の研究機関等に直接出向くこととなっているが 研究代表者が必ず海外に行かなければならないのか? 3 問 3 海

... 問6 研究集会を開催するため研究計画は対象となるか? ······························· 3 2.研究組織について 問7 公募要領に研究組織は「3人から5人程度」とあるが、5人を超える研究組織を構成すること はできるか? ...

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若手研究者交流支援事業~東アジア首脳会議参加国からの招へい~(日本学術振興会)(2ページ)

若手研究者交流支援事業~東アジア首脳会議参加国からの招へい~(日本学術振興会)(2ページ)

... S 事業である。次 世代を担う若手研究計画的な交流により,アジアを中心とした国々と研究ネットワーク形成・強化, 当該地域における高度人材育成及び科学技術コミュニティ形成等が期待される。対象国は A S E A N 加盟国(インド ...

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究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 9. 補助事業者区直接経費 ( 円 ) 分研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) ( ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 大学 研究科 教授 15,000,000 2

究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 9. 補助事業者区直接経費 ( 円 ) 分研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) ( ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 大学 研究科 教授 15,000,000 2

... なお、繰越承認あった補助事業完了後には、別途「実績報告書(様式C-6及びC-7-1)」 を作成し、平成31年5月31日までに提出すること。当該様式では、本様式で報告する「平成29年 度中に使用した分」内容と「平成30年度に繰り越して使用した分」内容を合わせて報告すること。 ●科研費電子申請システムにおける入力・提出に当たっては、以下について留意すること。 ...

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研究分担者究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 7. 補助事業者区直接経費 (H29)( 円 ) 分補助金助成金研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 間接経費の譲渡額 (H29)( 円

研究分担者究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 7. 補助事業者区直接経費 (H29)( 円 ) 分補助金助成金研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 間接経費の譲渡額 (H29)( 円

... また、他科研費や、文科省等が所管する競争的資金制度で合算による共用設備購入が可能な事業 研究費を合算使用して共用設備を購入した場合は、当該補助事業で負担した額が50万円未満であっ ても、価格が50万円以上場合には、当該設備について入力すること。この際、「金額」欄には購入 ...

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独立行政法人日本学術振興会科研費電子申請システム研究者向け操作手引 ( 詳細版 ) ( 応募手続き用 ) 特別研究員奨励費 ( 外国人特別研究員 ) の受入研究者の応募手続きについては ( 特別研究員奨励費 ( 外国人特別研究員 )) 受入研究者向け操作手引 ( 応募手続き用 ) を参照してください

独立行政法人日本学術振興会科研費電子申請システム研究者向け操作手引 ( 詳細版 ) ( 応募手続き用 ) 特別研究員奨励費 ( 外国人特別研究員 ) の受入研究者の応募手続きについては ( 特別研究員奨励費 ( 外国人特別研究員 )) 受入研究者向け操作手引 ( 応募手続き用 ) を参照してください

... ※ 「領域計画書」研究計画調書(添付ファイル項目)選択欄は「登録した 「領域計画書」研究計画調書(添付ファイル項目)( Word 又は PDF) を差し替える。」を選択するまで、灰色で表示され、 「領域計画書」研究 計画調書(添付ファイル項目)をアップロードできないようになってい ます。差し替えが必要な場合のみ、「登録した「領域計画書」研究計画 調書(添付ファイル項目) ( ...

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イギリスの日本文学・文化研究

イギリスの日本文学・文化研究

... 一つ目は、海外に向けて発信力を強化することである。稿が滞在中にも、中国や韓国研究 は英語で論文を書くのに、日本研究はほとんどそれをしないと指摘されたことがある。 SOAS ...

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研究分担者究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 9. 補助事業者 区分研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) ( ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 大学 学部 教授 (12345) 直接経費 ( 円 )

研究分担者究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 9. 補助事業者 区分研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) ( ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 大学 学部 教授 (12345) 直接経費 ( 円 )

... 所属研究機関情報及び代表情報等確認 1. 所属研究機関本部所在地等 「所属研究機関本部所在地」「所属研究機関」「部局」「職名」「研究代表氏名」「研究 ...

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若手研究者支援・研究支援人材活用を通じた日本の科学技術を高めていく方法論の提案

若手研究者支援・研究支援人材活用を通じた日本の科学技術を高めていく方法論の提案

... 0 ‐6 若手研究世代 急激 進行 男女共 参画 影響 • 大学院生時代 – 学生 延長 社会的 一人前 思わ い い 出産 生物学的 齢 限&個人差 あ 初産 出産 =35 以 = い 30 代前半 程 度 妥当 ' 考え 本来 時期 結婚 出産 育児 方 望 い ...

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研究組織 研究代表者西山哲成 日本体育大学身体動作学研究室 共同研究者野村一路 日本体育大学レクリエーション学研究室 菅伸江 日本体育大学レクリエーション学研究室 佐藤孝之 日本体育大学身体動作学研究室 大石健二 日本体育大学大学院後期博士課程院生

研究組織 研究代表者西山哲成 日本体育大学身体動作学研究室 共同研究者野村一路 日本体育大学レクリエーション学研究室 菅伸江 日本体育大学レクリエーション学研究室 佐藤孝之 日本体育大学身体動作学研究室 大石健二 日本体育大学大学院後期博士課程院生

... ○3- 6歳幼児中でも低年齢3、4歳児における運動能力発達速度は大きい(表2)。 ○テニスボール投げについて、高年齢になるほど個人差は大きくなり、記録2極化傾向が認 められた。この傾向は園外で経験個人差を反映している可能性がある(図2)。 ...

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日本版リサーチ・アドミニストレーター(URA) :社会、大学、研究者からの期待

日本版リサーチ・アドミニストレーター(URA) :社会、大学、研究者からの期待

... – (対話) 教科書ない未確立分野であるため、事例等を多様な人材で議論してベストプラクテ ィスを見出すことを基本としていること。はじめから座学で学べることは考えていない。 – (オープン化) ミッションに、ベストプラクティスをネットワークで広め、共有することが重要と明記 されていること。一つ大学内で閉じてしまう状況を排除している(サイエンスマネジメント議論 ...

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日本型授業研究の独自性に関する事例研究

日本型授業研究の独自性に関する事例研究

... え(子ども理解、教材理解)は、教師子どもや授業へ願いや新らしいとらえによって変化する。そ 教師とらえ変化が次新しい実践を創造する契機となっている。教師は研究である、あるいは ...

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日本における地域住民対象中高年者コホート研究の現状とゲノム時代の新たなコホート研究構築に向けての提言

日本における地域住民対象中高年者コホート研究の現状とゲノム時代の新たなコホート研究構築に向けての提言

... 要なか,それらと差異は何であるか,即ち,別のど ような具体的な成果が期待されるか等について,十分 に検討し関係認識を一致させた上で,広く社会に提示 することが求められる.古い時代に開始されたコホート研 究では,説明や同意あり方に関する認識が現在と異なっ ...

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地球規模課題対応国際科学技術協力プログラム (SATREPS) 研究課題別中間評価報告書 1. 研究課題名 テーラーメード育種と栽培技術開発のための稲作研究プロジェクト (2013 年 5 月 ~ 2018 年 5 月 ) 2. 研究代表者 2.1. 日本側研究代表者 : 山内章 ( 名古屋大学大学

地球規模課題対応国際科学技術協力プログラム (SATREPS) 研究課題別中間評価報告書 1. 研究課題名 テーラーメード育種と栽培技術開発のための稲作研究プロジェクト (2013 年 5 月 ~ 2018 年 5 月 ) 2. 研究代表者 2.1. 日本側研究代表者 : 山内章 ( 名古屋大学大学

... を導入した有望系統群を作出し、G×E×M 相互作用を解析する 上で、日本側では適切な研究体制が構築されていると評価される。一方、現地研究所で基 礎的な研究スタイルが不足する状況中で、日本人研究・学生および業務調整員が緊密 ...

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日本における科学としての甲殻類研究の始まり(甲殻類研究の歩み,日本甲殻類学会50周年記念)

日本における科学としての甲殻類研究の始まり(甲殻類研究の歩み,<特集>日本甲殻類学会50周年記念)

... Acetes japonicus ( アキアミ) である これらのうち最初の 2 種の記載年は 1896 年である 日本人が記載した甲殻類の中でもっとも 古い つまり,海外の研究者ではなく,日本の研究 者による甲殻類の新種の記載が 1896 年に始まった ことになる.. 東京大学の生物学教室設立以来 19 年 が経過していた岸上による最初の記載論文は動物 学雑誌第 8[r] ...

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RIETI - 発明者からみた日本の研究開発の課題 -発明者サーベイ自由記述調査から-

RIETI - 発明者からみた日本の研究開発の課題 -発明者サーベイ自由記述調査から-

... 4.1 研究開発へ支援制度・規制 次に政策・制度へ意見をみていこう。図 3 から最も意見が多いが、研究開発支援制 度に関する意見で、158 ...DARPA プロジェクトマネージャー 制度導入等提案もあった。補助金利用問題については、研究実施に裁量を ...

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被災者を対象とした調査・研究の留意点 東日本大震災に関わる社会心理学研究  日本社会心理学会 広報委員会

被災者を対象とした調査・研究の留意点 東日本大震災に関わる社会心理学研究 日本社会心理学会 広報委員会

... り,物理的な痕跡を調査しただけでなく,被災 に直接体験を尋ねたという。調査員が被災 に「どこで津波に遭いましたか,その時高さ は」と尋ねる中で,その体験悲惨さに驚き, 調査員自身心を傷つけてしまった。被災地に 入る前にこうした心傷を負う可能性にかんす る説明がなく,帰ってからもケアは行われてい ...

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