施策の方向 (1)地域、学校、家庭等における人権教育の推進
東京都人権施策推進指針
... とがうたわれています。東京は、都市や社会のあり方等に関して、国際社会からこ れまで以上に人権尊重の理念の実現が求められています。 平成 27（2015）年２月に、公益財団法人東京オリンピック・パラリンピック競技大会組 織委員会からＩОＣとＩＰＣに提出、公表した、2020 年東京オリンピック・パラリンピッ ...
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学校・家庭・地域連携協力推進事業費補助金交付要綱
... 学校を核とした地域力強化プ 学校を核として地域住民等の参画や地域の特色を生か 指定都市 謝金、旅費、交通費、 補助対象経費の1/3以内 ラン（指定都市・中核市対 し、まち全体で地域の将来を担う子供たちを育成するとと 中核市 備品費、消耗品費、印 とする。 象） ...
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岡山市人権教育及び人権啓発に関する基本計画(平成15年6月6日策定） 人権教育の推進｜岡山市｜小学校・中学校｜人権啓発
... こうし た問題を解決し、真の男女平等を実現するためには、市民一人ひとりに 対して、 男女が互いの人権を尊重することについての意識の浸透を図り、セクハ ラやＤＶ などの性別に起因する人権侵害を根絶する基盤づくりを進めることが必 要です。 同時に、社会的・文化的に形成された性別（ジェンダー）にとらわれる ことが、 ...
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高等学校教育改革 地域振興の核として高等学校教育の質の向上に取り組む 高等学校と市町村 地元企業 大学等が連携し 高校生に地域課題解決等を通じた探究的な学びを提供する仕組みを構築し 成果を全国へ普及する 高等学校 探究的な学びを推進 高校生 地域課題 高校生の興味 関心を喚起 地元地域 高等学校にお
... ②10年後を見据え、住みたい、暮らしやすい地域のあり方を創造する人材を育成する。 平成24年度に飯田OIDE長姫高校・松本大学・飯田市の3者による パートナーシップ協定を締結 事 業 展 開 ...
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(4) 教育分野 関係予算平成 27 年度補正予算額 ( 案 ) 平成 28 年度予算額 ( 案 ) 学校現場における女性教員の仕事と家庭の両立に資するべく 育児休業取得の実態把握等を行い 男女ともに仕事と育児の両立が図られる学校現場の形成に資する取組を推進する 学校現場における女性教員の仕事と家庭
... え、社会保障制度改革プログラム法や年金機能強化法附則に設けられた規定に基づき、平成28年10月 の適用拡大の施行の状況や影響を勘案して、更なる適用拡大に向けた検討を着実に進めていくととも に、平成28年10月の施行に合わせて中小企業にも適用拡大の途を開くための制度的措置を講ずる。ま ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... なお，地域で既に活動している人材，他地域の人材，大学教員等の日本語教育の専門家など，どう いった人材がコーディネーターになるかによって期待される効果も異なると考えられる。 ・ 日本語支援ボランティア養成講座の開催や日本語教室へのアドバイザー派遣に当たって，日本 ...
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男女必修時代の高等学校家庭科における消費者教育
... 自立を支援するため，学校，地域，家庭，職域その他 の様々な場を通じて消費生活に関する教育を充実する 等必要な施策を講ずる」とされた。さらに 2012 年に 消費者教育推進法が制定され，消費者教育の機会が提 供されることを自立する消費者の権利とし，消費者教 ...
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出雲市人権施策推進基本方針（第一次改定）【本文】
... いを含 い ある児童生 い 一人一人 教育的ッヴゲを把握 適 指 必要 支援を行う特 支援教育 充実を り * 1 人 教育 指 方法等 在り方 い 第 り ンンン 文部科学省 調査研究機関 ある 人 教育 指 方法等 関 る調査研究会議 い 学校 ...
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（資料5-1）学校・家庭・地域連携推進関連資料（1／3）
... 企業等との連携の推進(土曜学習応援団)について 官民連携で「土曜日教育ボランティア運動」を推進し、より豊かな土曜日の教育環境を実現 ○ 多くの社会人が土曜日の教育活動に参画することができるよう、多様な企業、団体等からなる 「土曜学習応援団」を組織 し、 特設HPを開設 ...
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出雲市人権施策推進基本方針（第一次改定）【資料編等】
... 「人権教育のため の国連 10 年」 は、 全ての人権の不可分性と相互依存性を認識し、 人権尊重の意識の高揚を図り、 もって 「人 権」という普遍的文化の創造を目指すものであって、その意義は極めて重要である。 ...
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目次 1. はじめに ~ 日本語教育小委員会における審議の経緯について ~ 1 2. 地域における日本語教育の実施体制について 外国人の受入れ施策等の状況について 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公
... フティネットとしての役割を担っているとも言える。特に外国人が散在している地域では，出身 等による外国人コミュニティがないことが多く，出身や言語を問わない日本語教室が外国人コミ ュニティの核になり得る。こういった取組は，地域の国際化・多文化共生を進める最前線である ...
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家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 社会教育行政においては，従来から親等の家庭教育に関する学習活動 の支援を成人教育の一環として位置づけ，その奨励に努めてきた。平 成18年12月教育基本法，平成20年6月社会教育法を改正し，「家庭教 ...
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佐久市学校教育の目指す方向2017 教育委員会の基本計画・目標等 | 佐久市ホームページ
... くこと・行うこと」を、家庭、学校、地域で実践することにより、子どもたちはもとより、市民のみな さんみんなが「確かな知性」 、 「豊かな心」 、 「たくましい実践力」などを身に付け「自分の花」という花 を咲かせるための取組です。具体的には家庭における「子や孫への読み語り」 （読むこと） 、学校におけ ...
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目次 はじめに 1 第 1 章計画の策定にあたって 2 第 2 章基本方針 4 第 3 章子どもの読書活動推進のための具体的な取り組み 1 家庭における子どもの読書活動の推進 5 2 地域における子どもの読書活動の推進 6 3 図書館における子どもの読書活動の推進 9 4 学校等における子どもの読書
... － 23－ ＜用語説明＞ ※１ ＳＮＳ （Social Networking Service ソーシャルネットワーキングサービス） 人と人とのつながりを促進・サポートする、コミュニティ型のWebサイト。 友人・知人間のコミュニケーションを円滑にする手段・場の提供や、趣味、嗜 好、居住地域、出身校、あるいは「友人の友人」といったつながりを通じて新 ...
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Ⅱ 中期的目標 1 児童 生徒の人権を尊重し 個々の実態やニーズに応じた教育を推進するための教育内容や方法 教育環境の改善を図る (1) 人権を尊重した教育の推進 (2) 一人一人のキャリア発達を見据えた教育の推進 (3) 地域関係機関や外部人材等を積極的に活用した教育の推進 (4)ICT 機器を活
... また、平成３１年度開設の臨海地区特別支援学校（仮称）新設に伴う通学区域再編への準備、オリンピ ック・パラリンピック教育の推進、特別支援教育のセンター校としての支援の在り方、そして、平成３２ ...
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スクールサポート推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画113ページ 予算書169ページ 小中学生の学力向上や不登校やいじめ問題に関する生活指導は，茨城 県だけでなく全国的な課題であり，各自治体での対応が見直されてい るところである。そのような状況の中で，大学生等によるサポート活 動は，地元の教育資源の発掘と有効活用の面でも，大変意義あるもの と考える。 ...
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平成28年度「家庭教育の総合的推進に関する調査研究～家庭教育支援の充実のための実態等把握調査研究～」報告書
... 家庭教育に困難を抱える傾向にある家庭の属性を把握し、その状況に応じた支援の在り方を分析 するために、家庭教育の実施状況と、家庭の属性のクロス分析を行った（図表 110） 。 その結果、 ...
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ベルリン市における基礎学校段階のドイツ語教育施策とその実践の推進
... の「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等 に関する調査（平成28年度）」の結果（注 ９ ） によれば，日本語指導が必要な外国籍の児童生 徒数は34,335人で前回調査（平成26年度）より 5,137人増加している。また，日本語指導が必 要な日本国籍の児童生徒数は9,612人で前回調 査より1,715人増加している。ドイツ連邦共和 ...
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アジア地域人権機構設立の可能性―ASEAN等による地域機構の人権の保護・促進活動の検討をとおして―
... 化的・宗教的な多様性、②諸国間の政治的・経済的利害の複雑性、③アジア 地域における一般的地域組織の不在、④各国政府が国内秩序安定・経済成長 優先政策をとり、人権問題に関しては関心を示さない、⑤超大国の直接的 間接的な干渉が国家の独裁的権威主義的性格を助長している、⑥人権意識 ...
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生きる力と絆の埼玉教育プラン 基本目標 施策 教育に関する 3 つの達成目標 の推進 現状と課題 近年 子どもたちの学習意欲 学力 体力の低下 規範意識の欠如などが指摘されています このため 学校 家庭 地域が連携して教育活動を展開し 知 徳 体の基礎を確実に身に付けさせる必要があります 施策の方向
... 企業、大学、専修・各種学校など の関係機関と連携し、インター ンシップの拡大、産業人材育成 プラットフォーム*の活用、埼玉 県産業教育フェア（彩の国未来 創造フェア*）の開催などによ り、専門高校における産業教育 ...
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