方言で”自分”を意味する【わ】
ありのままの現実 ありのままの自分を受容し認める 事実をどのように意味づけ 捉え 考えるかは 自分次第 最期まで自分を勇気づけ 励ますのも自分自身 一生連れ添うのは まさに自分宮城さんのご講演は 心に沁みわたる内容と語り口に皆さん聞き入っていました 引き続きシンポジウムでは 心豊かに 美しく年齢を重
... ・ 海外生産子会社（韓国・台湾）で「経営改革」「意識改革」 「労使関係改善」 ・ 本社人事センターで「組織構造改革」と「特例子会社役員」 以上のチャンポンキャリア（キャリアパス）の「改革人生」、組合で得た「ボトムア ップ型リーダーシップ（説得・組織統括力）」と海外赴任や人事など職務上得た「ト ップダウン型リーダーシップ、私の行動特性「ＭＢＴＩ分析」を踏まえて、自らソ ...
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歳を重ねるとどうしても老化が進むので 自分の誕生日を迎えることを好ましく思わない方もいるかもしれませ ん それでも 誕生日だけは その人がこの世に生まれた日という意味で特別な 1 日です 周りからお祝いして もらえる機会がないという方も 自分で自分にケーキやプレゼントを贈ってみてはいかがでしょうか
... 寒い冬には防寒のためにもマフラーは欠かせません。首には様々な神経や血管が通っているので、マフラーで首 を温めると全身が温かくなります。また、冬のおしゃれを楽しむこともできます。マフラーを一巻きするだけで、 ファッションの印象がカジュアルになったり、キレイ目になったりと印象をガラッと変えることができます。そ ...
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1 東京方言における意味的限定と非限定を区別する音声的基準 短文読み上げ資料と合成音声聴取実験によるアクセント実現度の検討 Restrictive Modification and Realization of Lexical Accents in Tokyo Japanese: A Quantit
... 2.2.2 先行文節のアクセントが有核で，検討対象文節が無核の場合 次に，有核文節が先行する場合の無核文節の状況について，先と同様ふたつの音響値につい て文ごとに各話者の平均値をプロットしたのが図10である。白抜き記号が「奈良のみやげを」 ...
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公開講演 1(PL1) 池間方言形態音韻論 -- 名詞提題形, 対格形を中心に 1 田窪行則 ( 国立国語研究所 ) 1. はじめに本発表では宮古島西原地区で話されている宮古語池間方言の形態音韻論について概説する. まず, 簡単に音韻論の概説を行い, 表記を
... しかし、通時的な変化として、日琉祖語の形を提題形 *pa、対格形*wo と考えると*pa>ja, *wo>ju は多少問題がある. それぞれ*pa>wa>a, *wo>o>u のような変化を考えるべきであろ う。となると、提題形は a, 対格形は u とするのが自然となる。このやり方では次のような ...
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) 2 CAN-DO リスト の位置付け小学校高学年 話すこと ( 発表 )1 前もって用意された内容であれば, 自分のことや身近な話題について, 必要に応じて補助手段を見せながらスピーチなどをすることが出来る 3 単元の目標 名言の意味 ( メッセージ ) を理解した上で, その名言の表現を使って
... 今回取り扱う名言は，can を使用しているもの に限定する。can には，｢能力｣としての意味だけ でなく， 「許可」や｢可能性｣の意味もある。児童 が自分や自分の生活・行動に係る考えについて， can の用法を使って述べることが出来ることは， ...
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リカバリー カレッジ講座内容 リカバリー入門 リカバリー はすべての人にとってためになります それは満足のいく人生を建て直していくことを意味します この講座では リカバリー という言葉が意味するもの リカバリー にとって必要で鍵となるもの を学びます 自分にとっての リカバリー を見つけてください
... どんなものかしら？私って ～かくれたあなたの良さを共に探してみませんか～ この講座では、心の病の体験を開示し、所定の研修を修了した＜ピア学習支援ボランティア＞が 講師を務めます。 私達は誰でも、元気に生きるために活用できる「良さ（資源）」を持っています。この講座では、 ...
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方言調査.ppt
... • 奈良時代には女性一般を表す語としては「 メ 」が普通だった。 • 「 メ 」は「雌」や「妻」の意味でも用いられた． • 「ヲミナ」も「 メ 」とともに使われたが、これは「若い女」「美しい女」の意 味が強く、「 メ 」と使い分けられた。 ...
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告白 という書物 告白 は 397~400 年頃の著作で 原題はラテン語で Confessiones 動詞の confiteri は 罪を懺悔する 神の恵みを賛美し感謝する という両方の意味がある 懺悔 賛美 感謝という順番が重要 と川添教授 自分が悪いことを認める 悪いところが神の恵みによって正さ
... そこでようやく決定的な回心に至る。回心は英語で conversion、「向き変わる」という意 味だ。古い意志を向いていた心が、新しい意志に向き変わる。こうしたほうが良いと分か ったことに従って生きるという決意が生じ、「生き方」が変わっていくのである。 回心後は修辞学教師を辞し、弟子や友人たちと修道院的共同生活を送る。さらに、ヒッ ...
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3 単元の目標 英語での表現活動に積極的に取り組む ペアやグループ活動に積極的に取り組む 自分の周りの人 ( 友達, 家族, 好きなタレント ) を紹介する また, 友達が紹介した人について, 質問する 本文を読んで, 内容を正しく理解する 三人称単数現在形の形 意味 用法を理解する 4 単元の評価
... ２ 単元について （１）生徒観 ６月に実施した Q－U の結果によると，学級生活満足群に所属する生徒の割合が全国平均 37％に対 し，本学級は 58％と高く，学校生活意欲プロフィールにおいても全国平均 75.4％に対し，本学級は 81.8％という結果であった。このことから，学級内に自分の居場所を感じ，中学校生活を意欲的に送 ...
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談話から見る黒島方言の目的語標示 原田走一郎 2016 年 9 月 20 日 危機言語 プロジェクト研究発表会於国立国語研究所 1. はじめに 本発表は 南琉球八重山黒島方言 ( 以下 黒島方言とする ) の格標示について 談話資 料を基に考察するものであ
... 5 図 1 今回扱う地点 2.2.1. Lawrence (2012) による鳩間方言の記述 Lawrence (2012) によると、鳩間方言の主語は nu かゼロで標示され、nu が無標（つまり 普通）である。ゼロは、主語が以下の場合に用いられる： 1、2 人称代名詞、unaa という再 帰代名詞（ duu ...
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このテキストについて 当財団では 2010 年度にアイヌ語千歳方言 美幌方言 幌別方言の教科書を作成しました 2011 年度は 前年度に作成された教科書を踏襲しつつ改良を加え 静内方言 釧路 白糠方言 十勝方言の教科書を新たに作成しました 編集方針 この本は アイヌ語を読んで 書いて 簡単な文法がわ
... 文法の学習にくわえ、伝統的な言葉あそびや、よく知られた童謡のアイヌ語訳 を掲載しています。副教材としてカルタも添え、さまざまな角度から、楽しみな がら言葉を身につけられるようにしています。 アイヌ語にはさまざまな方言があり、生活習慣も地域によって多少違います。 そうした他地域の言葉・文化に関心をもち、自分の地域についてもよく知るきっ ...
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(2) 自分の考えや気持ち, 事実を英語で話す力 とは 中学校指導要領 の 話すこと の指導事項には, ( イ ) 自分の考えや気持ち, 事実などを聞き手に正しく伝えること と示されている 中学校解説 には, ここでの 事実 とは, 考えや気持ちなどの主観的なものに対して, 客観的なものを意味してい
... イ 中学校スタートカリキュラムについて 現在小学校外国語活動で使用されている“ Hi, friends!”で扱う語彙の数は約450語である。また， “Hi, friends!”で扱う各種表現は，中学校検定教 科書 NEW HORIZON English Course（平成24年度版） と比較すると，中学校第１学年の Unit１～９，中学 校第２学年の ...
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して それに応じた特質を収穫することになるのです 種を蒔く前に 自分に必要な作物を選ぶ必要があります クシェートラには 地球全体 という意味もあります もう一つの重要な意味は 聖なる場所 というものです 土地の神聖さを表すのに 私たちは カーシクシェートラ 光り輝く地 プラヤーガクシェートラ 犠牲の
... 清らかさは、何度も入浴することや、不可触民だとして追いやられている人たちとの 接触を避けることで保持されたり、引き起こされたりするものではありません。 「触らな い」などという表面的なタブーを守ることによって清らかでいられるわけではありませ ...
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キム ジュンヒョン 調査のため大分に訪れた際 大分県の人々に大分方言について質問すると 口をそろえて 大分方言は九州より瀬戸内海の方言に似ている と答える 大分方言は山口方言から多く影響を受け 理由を表す -( だ ) から を -( や ) けん と 非過去進行の -ている を -ちょん と話して
... - 339 - り、可能表現の区別が少なくなったことも影響している。 キル形の意味領域の拡張はこれ以上起こらないと思われる。能力・心情可能の結果をみ ると、共通語形が 90%以上を占め、方言形の割合は約 2%ほどである。原因はテレビやイン ターネットにより、若者が共通語に接する機会と時間が増えたことだと思われる。筆者が 2 ...
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香格里拉市北部のカムチベット語諸方言の方言差異とその形成
... 34） を考慮し，できる限 り口語形式に絞って資料を提示する。このため，音形式を扱うには（疑似）最小対を示せない などの不備が生じるが，文語音が混在していては議論が構築できない 35） 。しかし一方，口語形 式は蔵文が示す形式を参照して方言の発展を議論することになる。蔵文の音体系と音素配列を ...
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造を重ねながら取り組んでいる 人は, このような自分の役割を果たして活動すること, つまり 働くこと を通して, 人や社会にかかわることになり, そのかかわり方の違いが 自分らしい生き方 となっていくものである このように, 人が, 生涯の中で様々な役割を果たす過程で, 自らの役割の価値や自分と役割
... この説明は，基礎的・汎用的能力の確実な育成がキャリア教育の中心的課題となるとい う答申の提言の論理を浮かび上がらせるものとしても注目に値する。 まず，「基礎的・基本的な知識・技能」は教科を中心とした教育活動を通して中核的に 修得されるべきものであり，「論理的思考力，創造力」は基礎的・基本的な知識・技能や ...
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～自分で守ろう、自分のからだ～
... ・子宮頸がんの難しいレジメでは、反応がやや乏しかったが、自分の興味ある月経異常については、食 いつきがよかった。途中面白いことを言うと、少し盛り上がった。 [男子] ・淋菌の説明スライドで不安になって、 「治るんですか？」と聞いてきた。性に関する興味や不安は生徒 ひとりひとりによって異なったが、昨年の授業の反省から情報量が過剰になるのを抑え、焦点を絞って ...
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考え 主体的な学び 対話的な学び 問題意識を持つ 多面的 多角的思考 自分自身との関わりで考える 協働 対話 自らを振り返る 学級経営の充実 議論する 主体的に自分との関わりで考え 自分の感じ方 考え方を 明確にする 多様な感じ方 考え方と出会い 交流し 自分の感じ方 考え方を より明確にする 教師
... ・・・ （例）人によって大事なのは違う、どっちを選ぶか。 道徳的行為に関する体験的な学習 役割演技は、登場人物の気持ちや考えを感じ取るだけではなく、頭で考えたり、口で言うの は簡単だけれど実際に行動に移すことが、 どれだけ大変なのかを実感できる疑似体験もできる。 ...
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熊本方言話者と東京方言話者の音読音声の音長的特徴
... /r/ であるが、こ れは、熊本方言の /r/ の発音の音韻的特徴に起因するものだと思われる。熊 本方言では /r/ を [ɾ] や、そり舌音の []、または、震え音 [r] で発音する（大 庭 2016）。その結果、子音 /r/ の音長が長くなった可能性がある。熊本方言 話者被験者 ...
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意味であり その価値は消費者の使用によって初めて生じるという点で類似している ただし 意味的価値の方がより広範なものであると考えられるため 本研究では統一して 意味的価値 と表記する 本研究では コモディティ化に陥った市場における意味的価値の有効性という観点で 市場において訴求する属性のタイプに関す
... タを用いて分析を行う。具体的には、機能的な情報のみ を付与した製品が構成する市場と、意味的価値を付与し た製品が構成する市場とを比較するために、分散分析を 行う。また、製品の情報については直交計画表により決 定し、コンジョイント分析も同時に行うことで、意味的 ...
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