方法:郵送法(自記式質問紙調査)
調査概要 基本属性 調査の枠組み 調査概要 調査テーマ中高生の英語学習の実態と意識に関する調査 調査方法郵送法による自記式質問紙調査 調査時期 2014 年 3 月 調査対象全国の中 1 生 ~ 高 3 生 6,294 名 ( 有効回答数 ) * 中 1 生 1,057 名中 2 生 1,028 名
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教員への質問紙調査による特別支援教育内容の検討
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メタ認知質問紙法短縮版MCQ-30( Wells & Cartwright-Hatton, 2004)の手引
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青年の自立に対する母親の意識とかかわり −質問紙法およびConsensus Rorschach法による接近− [ PDF
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2 生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査 児童生徒に対する調査 学校意欲 学習方法 学習環境 生活の諸側面等に関する調査 学校に対する調査 指導方法に関する取組や人的 物的な教育条件の整備の状況等に関する調査 2
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子育て支援利用の現状と課題 : 保育所・幼稚園における質問紙調査から
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調査方法等 実施機関 国立青少年教育振興機構 BuzzHunter( 委託 ) 青少年研究センター 青少年活動振興院 調査期間 10~11 月 9~11 月 10~11 月 11 月 学校数 調査方法 集団質問紙法 有効回答数 1,850 1,560 2,518 1,833
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4 妊娠中の体重増加に影響を与える要因 母親は料金後納郵便にて無記名自記式質問紙の郵送を依頼した 5. 調査内容基本的内容として母親の年齢 身長 非妊娠時 ( 妊娠前 ) 体重 出生児の順位 出産週数 児の出生時体重 妊娠中の体重増加に関して 出産直前の体重 出産時までの自己の理想体重増加量 体重増
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安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011
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院内助産システムの方針と運用・管理の実態:質問紙を用いたインタビュー調査
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結果 今回 石川県介護福祉士会に所属する介護福祉士を対象とし 腰背部痛 手や肘の痛みの有無および福祉用具の活用状況について自記式質問紙調査を行った 石川県介護福祉士会会員 1,223 人に配布し 182 人より有効回答が得られた ( 有効回収率 14.9%) うち 就労していない人および教員を除く
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小田美紀子 吾郷美奈恵 藤田小矢香 長島玲子 井上千晶 岡安誠子 伊藤奈美 図1 教職員が育成する人材像に向けて大切にしていること 職員が A 大学の育成する人材像に向けて大切 に無記名自記式質問紙による調査を行った にしている関わり を学生がどのように受けと めているか現状を明らかにし 学生に対す
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質問紙調査で潜在因子を探る原則 直接測定できない概念を知りたいとき 複数の関連した質問項目を評定してもらう 評定はリッカート尺度 3 件法や 5 件法が普通 合計得点を概念 潜在因子 の尺度とする 条件 必要十分な質問項目 バイアスを避けた質問文 適切な用語 威光暗示効果を避ける ダブルバーレルを
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大正大学大学院研究論集39号 006柴田 康順「青年のきょうだい関係とアイデンティティの関連-質問紙法、面接法を用いた検討-」
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女子大生はどう"シューカツ"したか? : 2008年3月卒業生の質問紙調査から
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子どものマナーと作法―小中学生への質問紙調査の結果から―-香川大学学術情報リポジトリ
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DSpace at My University: 舞踊における“感情昇華”の機能に関する考察 : 質問紙調査による量的検討の試み
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MCQ-30(Wells & Cartwright-Hatton, 2004)の他の質問紙法との関連による妥当性の検討
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調査概要 調査の枠組み 調査概要 調査テーマ中高の英語指導の実態と教員の意識 調査方法郵送法による質問紙調査 調査時期 2015 年 8~9 月 調査対象全国の中学校 高校の校長および英語教員 中学校 校長 717 名 ( 配布数 2,639 通 回収率 27.2%) 英語教員 1,801 名 (
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学生への質問紙調査による保育内容「健康」教育方法の検討
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