整合的に活用する、という概念
小学校理科における児童の概念獲得と学習意欲に関する基礎的研究 ―理科的概念に関係しないものを活用して―
... 研究内容・成果 本研究では、大阪府下の小学校４年生の理科の実践を通して行う。そこで、理科的概念に関係しな いものを活用することによって、子どもの概念獲得と学習意欲の効果等について調べる。 ...
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「共生」という用語の社会的活用について : その多義性と曖昧性に着目して
... といった「共生」や「共生社会」の語 に翻訳される種々の欧米の概念との比較において、共生の概念には「多義的で曖昧」といった特徴がみられた。また、 「共 生」という用語の社会政策や企業における使われ方をみてみると、目指すべき社会や企業の姿の提示という形で多く用 ...
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一人一人の概念変換を支援するワークシートの実証的研究―力と運動のMIF的素朴概念を科学的概念へ導く指導法―
... ④ 各ワークシートのねらい 調査１は「素朴概念の自覚」を目的に実施した。調査 2と調査3は，学習課題1と学習課題2の「科学的概念の 理解」ができたかどうかを測定するためにそれぞれの学 習課題の後に続けて実施した。調査4は，「科学的概念 と素朴概念の接続・照合」によって認知的葛藤を生起し ...
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要旨 SLP を用いて要求仕様書を書くと レビューを効率的に行うことができます SLP の簡易な文法に従って記述するだけで 主語のもれや 場合分けのもれに気づくことができます SLP が自動生成する状態遷移表を活用することで 論理的な整合性の誤りを効率的に発見することができます 2
... • 要求仕様書作成のための豊富な機能を有している – 簡易な形式性を備えた記法（SLP文法） により要求仕様を 記述できるエディタ機能 – 不整合（論理矛盾、用語不統一）の可能性を自動検出する 機能 ...
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文学教材の読みの授業における子どもの概念発達についての実践的研究 ― 生活的概念と科学的概念 ―
... 達 に よ り 子 ど も の 詩 の 解 釈 力 が 高 ま っ て い く 学 習 を ど の よ う に 展 開 し て い く か を 実 践 的 に 解 明 し よ う と し た も の で あ る 。 子 ど も 一 人 ひ と り が ど の よ う な 言 葉 の 意 味 を 自 覚 し 、 教 材 に 適 用 し て い く の か を よ り 精 ...
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雇用調整をめぐる労使紛争と「超社会性」という概念
... 重要視していたが，自分や自分の仲間たちといった限られた人々のことばかりではなく，はるか に多数の人々にとって望ましい紛争終結になることを重要視していた。ある二十代の被解雇者 は，一つひとつの裁判の結果が積みあがって社会的な波及効果をもつのであり，そういうことを 考えて自分の裁判，紛争をどのような形で終結させるのかを考えていると話していた（平澤， 2005 : ...
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トヨタ生産システムに整合するトヨタ的コスト低減の考察
... ［10］ によれば，TPSは生産性の向上と製造コスト の低減を狙いとしているが，他の生産方式とは違い，従 業員の人間的尊厳を損なうことなしにこの目標を達成し ようとするところに特徴がある。つまり，従来の通念で は，生産性を向上させるには，同じ生産水準を維持しな がら労働力を削減するか，現有の労働力でより多くの製 ...
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スウェーデン福祉国家の変容 : 「支援国家」という概念を手掛かりにして : 研究ノート
... 広範で寛大な社会給付を提供しているスウェーデンのような国は必然的に，一方において， 市民は積極的に働き，自分たちの所得のかなりの割合を国庫に納め，他方において，助成金 制度を濫用したり不正に利用したりしない，ということを前提にしている。国民と国家はこ ...
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RIETI - 援助配分は貧困削減と整合的か？ ドナー間比較
... Abstract 本稿は、ミレニアム開発目標（MDGs）を達成するためにどのような政策の調整が必要かを明 らかにするために、1990 年代後半および 2000 年代前半の贈与援助の配分が MDGs の第一目 標と整合的だったかどうかを分 析した。 理論的枠組みとして、我々は Besley and Kanbur (1988) ...
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「農家」ははたして特殊日本的概念か? : 「農家」概念の再確立のために
... 農家世帯は農村の 生活単位であって， 農業の経営はこの世帯の 生活手段 のーに過ぎないことを考え る時，我々はこの 生活手段 をその 生活単位から切り離 さないで，之を総合的に把 握する所がなければ農村生活の真相，延ては日本農業 の生産関係は闘明されないと思ふJ ( 註 7)( 下線は玉) このよう に，農家は農村の生活単位であって，農業は その世帯の生活手段の一つに過[r] ...
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納得感とは何か―主体的学びを後押しする心理学的概念を探る
... 教員や仲間，あるいは様々な他者とのやり取りの中で，学習の場や自身の状況を適切 に意味づけ，納得していく過程を指し（山地，2012），有用感，充実感，達成感，向 上感，効力感などの多様な心理的感覚を包含する（橋本・川越，2012）。そして，橋 本・川越（2012）によれば，納得感は授業を通じて高まっていくものであり，その向 ...
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ケア的思考の活用による道徳科の授業改善 : 共同的に探求する子供をめざして
... それぞれの考えの特徴がつかみやすい形で，似た考えを近くに位置付けて板書 する。子供はその板書を見て，似ている考え同士をまとめて， まとまりごとに ラベリングする。その後授業者が，出されたそれぞれの考えに納得するところ を見つけるように促す。創造的思考と批判的思考の行き来が中心になってしま ...
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HOKUGA: 公共的な社会を構築するための基本的な視座 : 西欧社会思想史にみる公共性の概念
... もしれないことを知るのである。…そのよう に一方的な判断から，われわれ自身を防衛す るために，われわれは間もなく，われわれ自 身と，われわれが一緒に生活する人々の間の 裁判官を，われわれ自身の心の中に設けるこ とを学ぶのである。われわれは，自 自身が， 非常に 平で 正な人物，すなわちわれわれ ...
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アルボウイルスとは? アルボウイルスは 節足動物によりヒトや脊椎動物にウイルスが伝播するという疫学的な共通性に基づいた概念であり ウイルス学的な分類上その中には フラビウイルス科 トガウイルス科 ブンヤウイルス科 レオウイルス科などのウイルスが含まれる
... 今後のアルボウイルス感染症は？ • 地球温暖化の影響で活発化する？：さまざま な要因があり、簡単には結論できない。 • しかし、少なくともデングウイルスは、ワクチン や治療薬が実用化されない限り、熱帯および 亜熱帯地域の 都市化現象とあいまって、活発 都市化現象 ...
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教育マテリアルの活用に関する実証的研究 : 5領域（健康、人間関係、環境、言葉、表現）との整合性の検証
... 形成していくことが目指されている。保育所や幼稚園、認定こども園では、それぞれの機関 に応じた指針や教育要領が示されており、就学前機関を修了するまでに育つことが期待され る力や生きるために必要な基礎的な力を育むことを「ねらい」として定めている。すなわち、 ...
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クラウゼヴィッツと政治的交通という概念
... 目標にいたる途は多くあり，敵の打倒はいかなる場合にも問題になるわけではないこと，さら には，敵戦闘力の撃滅，敵の地方の征服，その単なる占領や侵略，直接に政治的効果を目指し た企図，敵の攻撃への受動的な待ち受けといったすべてのことが，おのおの敵の意志に打ち勝 ...
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インフラ概念と金銭的外部経済 : インフラ概念の再考
... 性) というサービスを提供するために存在して いるといってよい｡ とくに, 外部性を提供する 公共財 ( ) との関連を明らかにす ることは経済学としてインフラを考えるための 基盤となるだろう｡ インフラというとついつい 公的な投資として考えてしまう｡ それは公共財 の役割でもあるが, 公共財もサービスをある程 度排除できるときには私的なサービスとして運 ...
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韓国の1980年代における「浮浪人」という概念の創出と変化 : 「兄弟福祉院事件」を中心に
... 1985 年に保健社会部は「浮浪人保護対策細部施行指針」を発表した。その方針は、目標として「1981 年から政府 では路上で 徊する乞食を一掃し彼らを正常的社会一員として復帰させるため浮浪人保護対策を樹立し、多くの予 算で支援・施行してきたが、いまだにいたらぬ所があるため、これらを画期的改善しようとする」ことにあった。 具体的方針には次の ...
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Taisei Gakuin University 空間と概念化 否定概念を中心に Space and Negative Inference 中桐謙一郎 Ken ichiro NAKAGIRI < 要約 > 抽象的な否定概念は具体的な空間概念における経験を基にして理解されている概念である この二つの概
... 異形(variant)として捉えることも可能だろう。瀬戸 (1995: 163)では，この「越境」の概念を容器のメタ ファーで捉えている。ここで容器が表す空間は「知 識」である。 「越境」した領域 (すなわち容器の外部 空間)は「未知」の領域を表している。さらに，「既 知」の領域を表す容器の内部空間においては， 「中 心」に近い領域を「熟知」の領域として捉えている。 ...
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現代的コミュニケーションにおける道徳的価値の整合性に関する一考察 : 中学校道徳読み物資料「言葉の向こうに」の事例を通して
... き込みに対して、論理的に返しようがなく、それでも 「負けられない」という感情に任せて反論すると、相 手と同じような論理性を欠く中傷の羅列を返すだけに なり、中傷合戦が 々と続くことになる。 「中傷する人 たちと同じレベルで争わないで」はそういう状態に陥 ...
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