教育研究プロジェクトセンター活動報告
国土技術政策総合研究所プロジェクト研究報告
... マイコン制御方式の場合には、制御部がマイコンになっているため、制御部につい ては人間の五感による直接確認ができない。マイコン制御方式のエレベーターではそ の自己診断機能によってマイコン内部に診断結果を蓄積する機能を持っている。この 機能を利用して蓄積された運行記録の読み出し確認や、制御プログラムの機能を確認 して制御機能の確認を行なっている。この作業は専用の携帯型端末機で行われる。こ ...
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2011年度北方研究教育センターの活動
... （言語ダイナミクス科学研究プロジェクト／北方研究教育センター談話会共催） 1. Tomsk Program of Documentation of Siberian Indigenous Languages Dr. Andrey Filtchenko (Tomsk State Pedagogical University) 2. Code-switching in ...
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IPFCプロジェクトとその研究活動について
... • 様々な国のフランス語を母語としない学習者の音声データを統一のプロトコ ルで収集。 → 中間言語における音声や音韻の研究。 → 形態論、語彙論、統語論、語用論といった音声以外の言語分析。 →マルチタスクによる様々な母語を持つフランス語学習者間の比較。 • 研究的側面 ...
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既存社員向け研修 プロジェクトマネジメント研修概要 階層別プロジェクトマネジメント 株式会社日本教育情報センター教育コンサルティング事業部
... ・コミュニケーションマネジメントによって、プロジェクトがどのように変わるかを理解する。 ・コミュニケーションマネジメント計画作成手順を理解する。 特 徴：演習にてコミュニケーションマネジメントの難しさを体感する ・教育玩具を使った演習により、コミュニケーションのポイントを体感する。 ・ロールプレイにより、プロジェクトにおける進捗報告のポイントを理解する。 ...
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乳幼児の生活と育ち 研究プロジェクトについて 研究プロジェクトの目的 東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター (Cedep) とベネッセ教育総合研究所は 乳幼児の生活や発達について縦断的に研究するプロジェクトを共同で進めています このプロジェクトは 子どもの生活や保護者の子育ての様
... 遠藤 利彦 （東京大学Cedep副センター長・教授） 妊娠・出産を肯定的に受け止めている夫婦が大半ですが、うれしくても、出産後における現実の子どもの 世話には、特に母親が相当の負担感を抱えているようです。そうした状況で、夫婦間において、子育てや家 事などをいかに助け合うかが大きな意味を有していることが見てとれる結果になっています。また０～１歳 ...
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「地域貢献プロジェクト」シンポジウム概要報告（H25.3.23開催） 地域連携活動｜旭川校｜国立大学法人 北海道教育大学
... か、そして実践に繋げていったらいいのか、そんな 試みがあっても面白いですし、あるいは研究者と学 生が地域住民と一緒にな ってコミュニティ・スク ー ルをやってみようというようなことがあってもいい のかなと思います。結構こういうことって十分アカ デミックワークになるのかなと思っています。餅屋 といっては失 礼ですが、 やはり大学の先生方の最大 の持ち味というのは問題を発見[r] ...
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高等教育推進センター紀要 リベラル アーツ 14 号報告 : 日露領土問題の起源と変容 高等教育推進センター研究推進委員会主催 平成 30 年度研究 研修報告会 記録 2018 年度前期サバティカル研修報告 日露領土問題の起源と変容 報告者 : 黒岩幸子 ( 高等教育推進センター ) サバティカルに
... 黒岩：日ソ戦争のことは、ロシアでは小さく紹介されるだけです。だいたいロシアで第 二次世界大戦というと、独ソ戦、ドイツとのすごい戦いを意味します。私がペテル ブルグに滞在していたとき、「あなたの今のテーマは何か」と聞かれて「日ソ戦争」 と答えると、「あぁ、日露戦争ね」と言われるんです。ペテルブルグの近くにクロ ンシュタットという軍港があって、そこからバルチック艦隊が日露戦争に出て行っ ...
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信州大学山地水環境教育研究センター研究報告 report8_1_p1_p18
... 野尻湖の水質保全 Q6 野尻湖の活用のしかた （図 6） この設問は複数回答である。野尻湖をどのように活用しているかを問う設問である。住民の野尻湖利用 が 20%以上となる項目は，「イベント」38.5%，「散歩」24.5%であり，他は 20%未満である。「特にない」43.7%が 最も高く，半数近い住民は野尻湖を利用していない状況がうかがえる。別荘滞在者 J，別荘滞在者 E では 「散歩」が最も高い（81.1%と 90.9%）。別荘滞在者 ...
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阿蘇小規模崩壊地復元プロジェクトの2017年活動報告 生態・環境緑化研究部会 阿蘇ワーキングチーム
... 1.2 2017 年に計画した活動内容 2017 年から，主に波野地区の中江牧野組合の管理草原 （図―1）および阿蘇市のやすらぎ交流館を拠点に活動させて 頂くことになった。中江牧野では有畜農家は現在 1 件，他 地区の農家から委託された牛とあわせて 20 頭あまりの放牧 が行われている。草原管理としては秋季の防火帯づくり（輪 地切り）と早春季の野焼きを行っているが，それ以外の時期 ...
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関東支部活動報告 第20回天文教育研究会 集録
... ・ 「小・中学校の教科書から見る天体の学習 30 年の変遷」 大島 修 氏（群馬県教育センター） ・ 「 PAONET の成果と今後の展望」 尾久土 正己 氏（和歌山大学） ・ 「プラネタリウムを振り返る」 根本しおみ 氏 ( 川口市立科学館 ) ・ 「天文教育と科学的素養」 五島 正光 氏 （巣鴨中学高校） ...
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行政経営研究プロジェクトチーム報告書
... 「緑化の推進」を例に見ると、次のようになります。ここでは、③の結果より④の成果を より重視して、施策を評価し、見直していくということになります。 ① 投入（インプット） 「人員、職員人件費、直接事業費」 ② 活動（プロセス） 「公園の新設・清掃・管理、保存樹木の指定・補助など」 ③ 結果（アウトプット） 「 （1 人当り）公園面積、保存樹木の指定本数など」 ④ 成果（アウトカム） ...
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研究プロジェクト報告書 第238集
... の日本語学習への高い動機付けがその理由と思われる． インタビューした人の中には，日本国籍を取ることに積極的な人と，消極的な人がいた．当初 は，このことは彼らの言語アイデンティティの視点から(つまり日本語や日本文化への共感度が 異なるから)と筆者は考えたが，実情は，もっと功利的な理由のようである．つまり，母国に送 金して不動産を取得できた人は，いつかはフィリピンに帰り，[r] ...
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2016年度 センター活動報告
... ‘Devolution and Policy Change: The Two Cases of Smoking Ban in the UK and Japan’, The European Conference on Politics, Economics and Law 2016, The International Academic Forum, Brighton, UK, （2016.7.8）. 【講演】 ...
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2016年度市民共創教育研究センター「都市の共同性研究会」報告書 報告書 | 茨城大学 人文社会科学部
... れを踏まえた質問と意見を述べさせていただきます。まず、勝田という町、世代的にどう しても勝田と言ってしまうのですか、勝田という町の変遷の中で、必然的に生まれたニー ズに対して、当事者の方が意を決して手を挙げたという風な流れがあると思うんですね。 勝田という町や、 「ひたち」 という名のつくところというのは、 だいたい茨城の場合は水戸 から国道６号線と常磐線沿いに集中していまして、これが高度成長期から９０年代前半ま ...
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法とシステム監査研究プロジェクト 研究成果報告
... システム監査の視点～ COBIT5 を参考に ガバナンスとリスクマネジメントの関係 ガバナンスプロセス「リスク最適化の保証（EDM03）」 • 取締役会が担う「リスク最適化の保証」のプロセスは、CIO が担う「リスク管理」からの「第三者によるリスクアセスメント 結果」や「リスク分析の報告」を元にリスクの最適化に対処 する ...
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2 アジア防災センター活動報告
... 日本の災害については、過去発生したものを詳細にすべて網羅しているようなもの は、「理科年表」、「気象年鑑」などがあり、インターネット上には「防災白書」に掲 載された主要災害の一覧表がダウンロードできるようになっています。また、過去の 災害を網羅し、２－４－３章で詳細を述べる世界災害共通番号 GLIDE を用いて情報 共有を進める仕組みを持ったデータベースとして、兵庫県の「人と防災未来センター」 が 2002 ...
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地域教育力向上プロジェクトチーム（平成24年度報告）
... ◆防災サマーキャンプ事業について ◆防災サマーキャンプ事業について ⇒今後の事業像： ⇒今後の事業像： 「地域と一緒に、子どもが学べる防災事業」 「地域と一緒に、子どもが学べる防災事業」 「学校教育で活用できる防災学習プログラム」 ...
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神奈川県立総合教育センター長期研修員研究報告5:***～***
... 第５図 活動自己評価① 第６図 活動自己評価② (2)研究の成果 今回の取組みを通し、生徒は単元の学習の中で、発 表語彙を増やすことができたと考える。発表語彙が増 えたことを示す客観的根拠としては、事後調査におい て発表語彙の平均点が伸びたことが挙げられる。それ に加え今回は、多くの生徒が「学習した語彙を使って 英語を話せた」という実感を得たことを大切にしたい。 ...
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宮城県総合教育センターH26年度研究報告書（特別支援教育グループ）
... 図８ ９年間を見据えた障害理解教育全体計画 に進め，障害理解の根底となる基礎的な知識 を児童生徒に身に付けられるようにすること ができると考える。また，日常生活において も，障害のある児童生徒の実態及び学級の状 況等に応じ，障害理解を進めるための心や態 度を育む機会を継続的に設定する。各教科等 で学ぶ学習と，日常的に障害のある友達と接 したり，障害について考え疑似体験したりす ...
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理学部ホームページ向け教育研究活動報告資料 記載要領
... 量子生命科学研究会 第 2 回学術集会 ポスター セッション 優秀賞、東京、2018 年 5 月 10 日 30 （７）国際共同研究（共同研究名，研究内容等） 所属 職名 氏名 共同研究名 研究内容 年 ...
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