教育・文化のまち
P13～14 新市の主な事業(教育・文化の充実） 新しい上越市（くらし編、まちづくり計画編）・合併協議会だより 上越市ホームページ
... ・女性人材バンク事業 女性の人材情報を蓄積し、かつ、その情報を活用する制度を創設することにより、市の各種審議会等の委員・研 修会講師などに積極的に女性を活用し、男女共同参画社会の促進を図ります。 市民の芸術・文化・生涯学習活動の充実 ...
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文化力の育成（魅せる歴史と文化プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 岡山市の象徴的モニュメントであり、観光資源でもある岡山城跡の、史跡と しての適切な保存、城郭としての歴史的環境整備や破損個所などの保存修理を 実施し、史跡本来の景観の復原と活用を図り、岡山カルチャーゾーンの核の一 つとして歴史を生かしたまちづくりを進める。 ...
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第51回「教育・文化週間」・北海道
... 苫小牧市立中央図書館 夫婦作家の本 図書館展示コーナー 北海道 苫小牧市 ① ○ 11月1日～ 11月26日 http://www.city.tomakomai.hokkaido.jp/toshokan/index.htm 苫小牧市立中央図書館 まどみちお100歳 図書館展示コーナー 北海道 苫小牧市 ① ○ 11月1日～ 11月26日 ...
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基本計画 第5章 豊かな心を育む教育文化のまちづくり 第2期西条市総合計画を策定しました 西条市ホームページ
... ② 豊かな体験を通して、生命を尊重し、感動する心を持ち、礼儀や規律を重んじる心を育成します。 ③ 生涯を通じて活力ある生活を送るための基礎となるたくましい体を育成します。 基本事業名 内 容 主な予算事業 確かな学力の定着と向上 「学びあい学習」の推進、学力診断、学習習慣確立の支援 西条っ子学びの向上推進事業 豊かな心の育成 ...
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幼児教育の文化的意味の変化と一貫性
... 自己調整学習に関するこれまでの研究から，学習者の「やる気・動機づけ」が自律的な学習におい て重要な役割を果たすことが示されている（Pintrich, 2004）。すなわち，高い動機づけを持つ学習者 は，効果的な学習方法を用いて，粘り強く，積極的に学習に取り組み，高い達成を示すと考えられる。 しかしながら，例えば，学習内容がつまらなくてゲームをしてしまったり，難しくてテレビを見てし ...
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大学教育とオタク文化 研究発表
... ハロウィンには、 「Jack-o'-lantern（ジャック・オー・ランタン）」と呼ばれる、カボチャをくり抜いて顔を作った中に 蝋燭を立てた提灯が飾られるが、これは死者の霊を導いたり、悪霊を追い払ったりするための焚き火に由来するといわ れ、お盆の「迎え火」や「送り火」に近いものがある。 ハロウィンでは、仮装した子供たちが「Trick or ...
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まちづくりの基本目標 基本理念 ~ 豊かな自然 かがやく文化 みんなで築く安心のまち ~ 自然と共生するまち ( ゆとり 潤い ) 活力ある産業のまち ( 連携 発展 ) 目標とする将来像 4 つの将来像の実現に向け 総合的に施策を推進する 文化があふれるまち ( 希望 活気 ) やすら
... このたび、第１次阿賀町総合計画の基本理念を継承しながら、今後 10 年間の町づくりの指針として、第 ２次阿賀町総合計画を策定いたしました。本町にあっては喫緊の課題であります人口減対策はもとより、基 幹産業である農林業の担い手育成にも全力を傾注しなければなりません。また、子どもを産み育てやすい環 ...
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山形大学地域教育文化学部
... Ⅱ 3 つのＲに該当する身近な事例をあげて、循環型社会の形成に役立つ 方法について説明して下さい。2 分間考えて下さい。メモをとっても かまいません。その後に説明して下さい。 ２．子どもたちが自由に遊べる公園をデザインして下さい。場所や規模は問いま せん。ホワイトボードに５分以内で描き、その後、２分間で説明して下さい。 ...
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言語文化教育研究
... べきか，哲学者の西研さんの言う，どのように問えば根っこから考えることになる のか，ということを常に意識していれば，少しずつまた新しい方向を見出していけ るのではないかと思う。そして，それを一人ではなく，同じように問いを抱いてい る様々な人とともに考えていけばよいのだということを知ったことは，私に大きな ...
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平成 24 年度事務事業評価表 千歳市 基本情報 事業名 第 6 期総合計画への位置づけ 実施根拠 小中学校グローカルスクールグローカルスクール活動事業 事業番号 事業期間 事業の種類 まちづくりの基本目標展開方針施策 学びの意欲と豊かな心を育む教育文化のまち小中学校教育の充実 実施の
... 総合評価 現状と 課題 英語指導助手や英語に堪能な市民講師、外国人英語指導助手の派遣により、市内小中学生の英会話力や国際理解に関 する興味関心、コミュニケーション能力が向上している。また、異文化に触れることにより人間形成の育成にも役立っているもの と考える。現在在籍している英語指導助手２名（中学校）のうち、１名がH24中に任期満了により退職予定であることから、後任 ...
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71 文化によるまちづくりの推進 豊島区基本計画｜豊島区公式ホームページ
... 一方、平成18年現在、区内には映画館、劇場、演芸場、博物館、プラネタリウム、水族 館、書店、出版業、印刷関連業、芸術教育産業、服飾・デザイン産業などの各種文化関連 産業が集積しているほか、公設の文化関連施設として、東京芸術劇場、豊島公会堂、地域 文化創造館、図書館、郷土資料館などがあり、区民や来街者の文化活動を誘引するととも ...
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多言語社会ブータンの学校教育制度における民族語・民族文化教育の位置づけ
... 2 の理由は，国民の教育および教師に対する多大な期待であ る．近代学校教育を導入した 1960 年代当初，農村では政府の積極的な勧誘にもかかわらず生 徒が集まらなかった［平山雄大 2016］．しかし，その後，大半が山岳地帯で人口が散在する 土地にありながら，学校数および児童生徒数は堅実に伸び［角谷 2013］，2017 年には初等教 育の就学率は ...
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幼児教育の文化的意味の変化と一貫性
... よりも家族の中で役割を果たすことに関してストレッサーを多く抱えている（赤平，2002）。これら のことは，障害児の母親にも当てはまるのではないかと考える。松岡ら（2002）は，子どもの障害を 「母親のせい」といわれた経験がある母親は抑うつ得点が高いと明らかにし，母親に対して「母親の ...
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評価シート（主管課等：教育委員会歴史文化課） 歴史・文化の継承｜盛岡市公式ホームページ
... ・ 志波城跡保存整備事業について，地域課題解決プログラムをはじめとする大学との協働研究 事業等へ参加する。 ・ 有形文化財の保存・修繕のため，町内会等地元住民への協力要請を図るほか，国からの補助 も考慮しながら「地域における歴史的風致の維持及び向上に関する法律（歴史まちづくり法） ...
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教育環境の整備（教育環境プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 【 地域協働学校推進事業】 学校園に「運営協議会」を設置し、保護者や地域住民が学校運営に参画する ことで、学校運営を活性化して、家庭や地域社会の教育力向上を図るシステム を作るとともに、中学校区単位で「地域協働学校」の指定を行い 、 「連絡協議 会」を設置して幼・小・中の連携の強化を図ることで、就学前から義務教育修 ...
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幼児教育の文化的意味の変化と一貫性
... とに分けて検討した。経験後悔の感情的な側面については，サンプルによって統計的に有意な差が見 られず，またこの指標の平均値はどちらのサンプルでも正であった。このことは，小学校高学年から 中学生にかけてはすでに全員が後悔を経験する能力を有しており，このためにサンプル間で有意な差 が見られなかった可能性を示している。この結果は，児童期中期においてすでに後悔を経験する能力 ...
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評価シート（主管課等：教育委員会歴史文化課） 歴史・文化の継承｜盛岡市公式ホームページ
... Step ４ 市民ニーズの把握 ・ まちづくり評価アンケート調査「盛岡の歴史・文化財に興味関心がある」と答えた市民の 割合は，56.8パーセントとなっており，各施策の更なる推進が必要と考えられる。 ・ 各施設における企画展では，アンケートを実施しているが， 「展示内容の説明の仕方を解り やすくしてほしい。 ...
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目次 ページ回答者の属性について 1 1. 豊か心をはぐくむ教育文化のまちづくりについて 4 2. 健康 福祉のまちづくりについて 6 3. 環境と共存するまちづくりについて 8 4. 安全機能的まちづくりについて 創造性に富んだ産業のまちづくりについて 自立と自治のまちづく
... （9） 市政に関する住民会議や懇話会が活発におこなわれ ている （10） 職員数の適正化や業務の民間委託など行政経営が 効果的におこなわれている （13） 友好都市・姉妹都市との交流がおこなわれている （11） 財政状況についての情報提供が十分になされている ...
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幼児教育の文化的意味の変化と一貫性
... 歳未満の子どもが多くいる場合と現在の妊娠が計画されていなかった場合にネガティブなも のとなる（Pajulo, Helenius, and Mayes, 2006）。そしてこのように妊娠期に現れた表象は，妊娠期 と産後とで大きな変化を見せない安定したものであるとされている（Benoit, Parker, and Zeanah, 1997; Theran, Levendosky, Bgat, and ...
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幼児教育の文化的意味の変化と一貫性
... 分）。これは，“ジャンケン” の時に 児が 3 つのジェスチャーのどれかをボタンで選び，“ポン” の合図で PC 画面にあるジェスチャーを 出す, というプログラムとした。運よく児が勝てば, 「やったね, 君の勝ちだね」とおねえさんの笑っ た顔と声が入ったフィードバックが出る仕組みとなっており, 反対に, 児が負けてしまえば, 「残念, ...
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