教育のリソース（教師、教材、場所）を学校
保護者 地域の実態 キャリア教育全体計画 ( 小学校例 ) 学校教育目標 生徒の実態 地域との交流 めざす生徒像 キャリア教育における生徒の実態 目指す学校像 目指す教師像 キャリア教育目標 キャリア教育の全体目標 ( 学校の実態に合わせたキャリア教育の目標 ) 育成すべき能力や態度 ( 基礎的 汎
... ◎「生きる力」をはぐくむ教育を推進するため，家庭や地域社会との連携・交流を図り，信頼される学校づくりを目指し，心豊かな社 会人として必要な資質を身につける。 ...
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外国人子女教育をめぐる中学校教師の意識と高校入試特別枠制度―静岡県浜松市における調査から―-香川大学学術情報リポジトリ
... が支払う構造を指摘した。その際、梶田らは、 教育に関する問題として、主に学齢期の外国人 子女の不就学を取り上げている。ただし、不就 学を統計上減らすために、取りあえず地域の公 立小中学校に収容するという、国及び地方自治 体の場当たり的な政策によって、末端の学校現 ...
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Nishitani 2014 学校教育における地域文化財の教材化 つくば市旧矢中邸を題材とした授業実践
... 地域文化財を教育現場で有効的に活用していくには、 学級単位、学校単位ではなく、市や町といった地域全 体で学習を進めていく必要がある。茨城県内の市町教 育委員会へのヒアリング調査では、奈良市や水戸市の ように文化財が豊富にある地域でも、教育への活用が 盛んでない地域があることがわかった。他の地域で地 ...
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政策研究 第 6 回学校の教師は何の仕事に負担を感じているのか アルファ社会科学株式会社主席研究員本川裕 授業時間が少ないのは日本の教師が世界一多忙だから? 地域の小学校 中学校やそれを担っている教師たちは 子どもの教育上から重要な存在であるばかりでなく コミュニティ機能に占め
... 図２ 各業務に負担を感じる教諭の割合 「学校の業務を71に分けて負担に思うかを尋ねた。教諭のおおむね７割以上が従事する業務のうち、『負担』『どちらかと 言えば負担』の合計が高かったのは『保護者や地域からの要望、苦情対応』と、『研修会の事前リポートや報告書作成』。この ...
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岩手大学教育学部附属教育教育実践総合センター研究紀要第 19 号 7 24, 学校安全シンポジウム2019 ⑵ 教師教育における学校安全の充実 - 東日本大震災の教訓を生かした防災教育を中心に - 麦倉哲 *, 加藤孔子 ** *, 鈴木久米男 (2020 年 2 月 21 日受理 )
... 意識し、当たり前の生活に感謝し、また当たり前 を疑う。ならば、この教育活動は子ども達のため になっているのか、本当にこの学びが必要なのか、 このチャンスがあったほうがいいのか、ないほう がいいのか。これにかける時間、この時間が必要 なのか、そんなことを疑いながら進めていければ ...
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中学校教師の教育評価意識・行動に関する調査研究
... 70 山根俊喜 中学校教師の教育評価意識・行動に関する調査研究 準の能力を総合して段階評価することの困難，逆に理解と表現， 思考・判断と知識・理解といった相互に連関するものを区分し て評価することの困難，同一の生徒であっても各領域・内容毎 に学習状況が異なる場合があるが，これを学期末・学年末に総 括することの因難，基本的に相対評価である教科別の総合評定 とのかねあい，「[r] ...
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学校教育における鑑賞教材としてのクラシック音楽の意味──クラシック音楽の「第５の聴衆」としての日本人──-香川大学学術情報リポジトリ
... な作品であるかは明らかであり、単純に「名曲」として受容できるものではない。しかし、シラー の詩の前面的な意味「人類みな兄弟」だけがひとり歩きし、全人類的なメッセージとして受け入れ る。あるいは、もはやそのような意味すら希薄化し、《第９》の合唱に参加すること自体が祝祭化 ...
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現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 [ PDF
... 第一章 教師教育制度の発展過程 教師教育制度の発展過程 教師教育制度の発展過程 教師教育制度の発展過程 第一節 1949―1970 年代教師教育制度の展開 第二節 ...
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(4) 開催時間数 ( 回数 ) 40 時間 ( 全 16 回 ) (5) 使用した教材 リソース みんなの日本語 Ⅰ Ⅱ 生活者としての外国人 に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案 学校からのお知らせやチラシなどのレアリア (6) 受講者の総数 10 人 ( 出身 国籍別内訳フィリピン1 人
... （８） 成果物の添付 ８． 事業に対する評価について （１） 事業の目的 ●日本語学習の場に恵まれない散住地域に住む外国人のために、新しく日本語教室を開設する。●日本語教室を通 じて、同じ地域に点在する学習者同士をつなぎ、楽しく集える居場所をつくり、情報の発信やネットワークを作る。●在 ...
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平成 25 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 地域日本語教育実践プログラム (A) インターカルト日本語学校作成教材 台東区に住むお母さんのための日本語学習教材 教材概要 本教材は 平成 25 年度 生活者としての外国人と共に支え合うための日本語教育プロジェクト のもと開講した日本
... 【教材概要】 本教材は、平成 25 年度「生活者としての外国人と共に支え合うための日本語教育プロ ジェクト」のもと開講した日本語教室の活動の中で行われたロールプレイ活動を動画に したものである。各回に日常生活の中で学習者が直面する場面をもとにしたテーマを設 ...
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甲殻類の教材化 : 高等学校の現場から(シンポジウム報告 甲殻類と教育)
... .観察・実験教材としての甲殻類(戸塚高校での 実践例) 本物を見せる，実物に触れることの大切さや，比 較的容易に入手できるものに主眼をおいて展開して きた.. 磯採集 ・ 観察の実施休日を利用し神奈川県内の磯 や，市内の大学との連携で大学の所有する実験場に 宿泊し研修..[r] ...
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申告書作成編 私たちの生活と財政の役割 高校生用租税教育教材 高等学校学習指導要領準拠協力 : 全国公民科 社会科教育研究会
... この不当な課税に対する反対運動の中で、パトリック・ヘンリーらの「代表なく して課税なし」という言葉が生まれました。 この言葉にこめられた、当時のアメリカの人々の ※ 「強い意識」がきっかけとな り、やがて、1776年のアメリカ独立宣言につながります。 ...
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教育委員会組織と地域性を生かす教師教育 －国語科家庭学習プログラム開発を中心に－
... 「あるきっかけ」のつかみ方を，わかりやすい形で概念化する道を探る方が有益と考える。 個体内での指導方法改善が多く出現した理由についてネガティブな考察をすれば，次のように も考えられるだろう。漢字指導ルーティンをめぐる教育現場での日常的な語りの不足が原因では ...
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幼小をつなぐ音楽教育のプログラム開発 : 「祇園囃子」を教材として
... 年時に和楽器に触れ，祇園囃子 の唱歌も経験しているので，かけ声と唱歌のか け合いがスムーズに進むことが予想された。導 入部分は幼稚園や第 １ 学年の内容と同様に，祇 園祭に関連する「八坂神社」「山鉾」などの写 真を提示し，神社の名前をクイズにしたり，映 像を見ながら，お祭の始まった理由を説明した ...
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教職課程で「学校安全」「チーム学校」に関する授業を行うための教材研究 : 緊急時の児童引き取り訓練事例分析
... 編著2015，喜多他編著2016等々）。これらの著書では次 のような内容が取り上げられている。例えば添田他編著 （2015）の序章－１だけでも次の項目が取り上げられて いる。（１）学校安全を学ぶ意義（２）「学校保健安全法」 ...
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デュルケーム教育思想における教師・生徒関係
... 従わせることが少なし曲。 「子どもはやはり規則を尊ぶことを学ばねばならない。 その強い感受性のために過度に及ぶことなく、まさにそ れが義務であり、義務として強制されているがゆえに、 子どもは自己の義務を呆たすことを学ばねばならない。 そして、家族においてはきわめて不完全なものにすぎな いこの規律は、まさに学校においてこそ全うされるべき ものである。」叫 デュノレケームは[r] ...
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画像処理技術を用いた放射線教育教材の開発
... 放射線は私たちの周りの自然界にも存在する．放射線は 人体に影響を与えうるが，肉眼で放射線を見ることができ ないため，福島原発の事故による影響も関係して多くの 人々は放射線に対してマイナスのイメージを持っている． しかし，放射線は原子力分野だけでなく X 線撮影や非破壊 ...
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プロジェクションマッピングを用いた中学校技術教材の試作-香川大学学術情報リポジトリ
... だけが出力される。これらの操作をエクセル のマクロから処理を記述したバッチファイル 呼び出して実行している。このバッチファイ ルを図７に示す。ここでは最初に前回のデー タの影響を避けるために，作業ディレクトリ のクリアしている。その後，静止画生成→動 画生成のシーケンスが実行されている。 ...
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HOKUGA: 「新常態」下の中国の日本語教育と日本人教師
... 1 のネイティブ授業は他の商品より受講料が高いから、現時点では注目している ユーザーは少ない。一方、「搜狗ビックデータ商業研究院・腾讯教育」が発表した『2014 年教育業界のデータ報告』によると、試験、授業講座、オンライン教育、語学学校、教科 ...
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日本語教師はどのように教育の商品化を経験しているのか
... として「消費」される傾向が強まっている。本稿では，日本語教育の商品化が顕著な香港 の語学学校で働く池田さん（仮名）の意識を中心に，教師がどのように教育の商品化を経 験しているのかを探った。非常勤講師である池田さんは，自分の雇用を守るために，学習 ...
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