教育と学びの向上
人口減少社会における ICT の活用による教育の質の維持向上に係る実証事業の実施概要 事業概要 過疎化や少子高齢化が進む人口過少地域において ICT の活用により 遠隔地間における児童生徒の学びの充実や 社会教育施設等と連携した遠隔講座の実施など 学校教育及び社会教育における教育の質の維持向上を図る
... 人口減少社会におけるＩＣＴの活用による教育の質の維持向上に係る実証事業の実施概要 過疎化や少子高齢化が進む人口過少地域において、ICTの活用により、遠隔地間における児童生徒の学びの充実や、社会教育施設等と連携 ...
5
学生の主体的な学びを中心とした教員養成のあり方の課題と展望－専門性の向上と大学教育の質保証との背反性と類縁性に着目して－
... 1) 教育学部こども教育学科 要旨 教員を取りまく急激な社会環境の変化を受け、現在、教員養成のあり方が抜本的に問い直されている。さら に、大学教育の質的転換が声高に叫ばれるなか、 「いま、大学で〈どのような〉専門職としての教員を〈いかに〉 ...
11
2-3(2) 学校の教育力の向上 1. 学習環境の整備 子どもに質の高い教育を提供していくために 学びの森 を設置 運営する 学びの森 では専門的な指導員を配置し 1 教職員の研修体制の充実 2 学校と地域の連携協力の推進 3 児童生徒 保護者との教育相談を進める ティームティーチングによる学習支援
... 2. 推進体制及び効果検証の仕組み ■効果検証の仕組み ○ 創生会議構成委員等による効果検証組織裾野市総合計画等評価委員会 市の最上位計画である「第 4 次裾野市総合計画後期基本計画」と連動し、総合戦略 の実施と進捗管理を適切に実施するため、創生会議構成員を含む効果検証組織を設置 するである「裾野市総合計画等評価委員会」を平成 29 年 8 月 7 ...
5
これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について ～学び合い、高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～ （答申）
... く力が求められる。子供たちに必要な資質能力を育成していくために，「学校」 の意義を今一度捉え直していく必要がある。学校とは，社会への準備段階であ ると同時に，学校そのものが，子供たちや教職員，保護者，地域の人々などか ら構成される一つの社会でもある。学校が社会や地域とのつながりを意識する ...
69
日本におけるリカレント教育の構造と機能の分析―学び直し論との関連を踏まえて―
... 年代におけるスウェーデンの経済学者たちの着想 と理論化を踏まえて，OECD が体系化したものである。 もともと OECD は，第二次世界大戦後，ヨーロッパの 経済復興のために創設された国際機関であり，そこで構 想されたリカレント教育論は，職業人育成論とキャリア 形成論の性格を併せ持つものであるという点で，つとめ ...
16
子どもの学びの支援のあり方と大学での学びのあり方の考察 : 学力向上のための手だて
... 障害のある児童すべてが無料で個々のニーズに応じた公教育を受け、将来高等教育 の享受や就職、独立した生活ができるよう準備を行う。 ② 障害のある乳幼児とその家族を 支援するための早期教育・支援をあらゆる専門家や機関が連携して行うことができるよう、そ れらの機関を管轄する州を財政的に支援する。 ③ ...
22
学びの営みを学ぶ観点でとらえた幼稚園教育実習Ⅰと教育実習指導の可能性 : 学び続ける幼稚園教員を育てる
... 佐々木（2008）は，「保育者の専門性は，経験年数ではなく，検討した事例をどれだけ蓄えて いるかを問題としなくてはならない」と指摘している。幼稚園教員が自らの保育を振り返り，事 例検討を積み重ねる必要がある。 上述の資料では，「学び続ける教師像の確立」に向けては，大学での養成と教育委員会による ...
17
保育者養成課程学生の教育実習における造形活動に対する学びの現状と課題
... 今回、課題とした取り組みについて、学生アンケートによる事例を活用し、具体的な保育 の実践場をイメージすることができる教材として使用し、学生の領域「表現」のねらい・内 容・内容の取扱いの理解向上に努めたい。 島田（2016）によると造形活動を行おうとする際、保育者も学生も「季節や行事のつな ...
21
教師対応力向上のための解決志向型の対話 : 深い学びにつながる「見方･考え方」
... も重視される。「ほめて育てる」 「ほめ言葉のシャワー」 「いいとこ探し」などは、子どもたちのうまくいって いることを見つけ伸ばすしつけや教育に通じる。この 場合、「よいことはほめる、悪いことは叱る」という 賞罰の学習理論に基づくものであれば、それは前述の 問題志向の考え方に基づいた問題を正すための「ほめ ...
8
小学校教育実習の学びと意識 : 自己評価とアンケート調査による前後比較
... いて（リハーサルを含む）」，「配慮を要する児童対応時 の留意点」，「メンタルヘルス」といった， 週間の小学 校教育実習期間内に学生が遭遇するであろう困難な状況 を想定して指導を行った。小学校教育実習終了後は，振 り返りや省察を中心とした報告会やグループ発表を行っ た。他の授業科目においては， 年次後期から 年次前 ...
8
職業教育訓練機関TAFEにおける学びと英語教育：日本の英語教育との接続の観点から
... ビューによる情報収集を行った。本稿では、海外で活躍するための英語力という観点から、職業 教育訓練機関での学びにおいて求められる英語力、またそこで実践されている英語教育を中心に 取り上げ、検討していくことにする。まず、オーストラリアにおける教育制度を概観し、中等教 育以降の教育課程に焦点を当て、TAFE ...
10
キャリア教育「ようこそ先輩」の学びと今後の教育方法の検討
... また，学生が多くの学びを得た要因の一つ に，「ようこそ先輩」の開催時期もあると考 える．１年生の10月という時期は，１週間の 臨地実習や前期定期試験を経て，後期授業で 専門科目が始まり，看護の理解が深まりつつ ある一方でその難しさを感じている時期であ る．また，仏の前で誓う発願式に立ち会い， ...
10
学生の主体的な学びを目指すシラバスに関する教育政策と高等教育機関の動向 ―短期大学の例―
... 27） のうち、2009 年度の調査「シラバスの具体的内容」からは、シラバスの内容や当時の現状がわかる。シラバス作 成大学の約96% にあたる705大学のうち、63% 以上が記載している内容は、調査12項目のうち７項 ...
19
教育実習事前指導としての「学校教育における日本語教育」 ―講義と演習を組み合わせた授業実践と学生の学び―
... （1）日本語指導の対象となる子ども 前述の平成 28 年度の「日本語指導が必要な児童生徒の受入れ状況に関する調査」の結果 をもとに、日本語指導が必要な外国籍、および日本国籍の児童生徒数の動向、母語別在籍 状況、在籍人数別学校数を提示した。日本語指導が必要な児童生徒とは、文部科学省は「日 ...
9
学び方から広がる複式教育
... （写真：ソーシャルディスタンスを可視化し玄関に掲示） ６．まとめ 令和 2 年度は、 「感染症予防に対応した保健室の役割について」をテーマにして大学、附属３校、公立 学校の 3 者間で共同研究を実施した。今年度は、新型コロナウイルス感染症の対応に追われ、本来実施し ななければならないルーチン業務に上乗せして非常的な対応が求められた 1 年であった。 こうしたなか、 ...
2
数学ソフトウェアの併用による教育効果の向上 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... 今年度の入学者は新課程履修がほとんどのはずだが，入学試験問題にこの分野の出題 が少ないためか 1, ほとんどの学生さんは 「学んだ記憶がない，または記憶に薄い」 状 態である．授業に際しては，その記憶を呼び戻すと同時に，この分野特有の用語解説や ...
6
韓国の幼稚園教師養成および現職教育の現状と課題―教育の「公共性」と「質の向上」への取り組み―
... 14 単位以上 7 科目以上 教育学概論, 教育哲学および教育史 教育課程, 教育評価, 教育方法および 教育工学, 教育心理, 教育社会, 教育行政および教育経営 生活指導 その他教職理論に関する科目.. 10 単位以上 5 科目以上 教育学概論, 教育哲学および教育史 教育課程, 教育評価, 教育方法および 教育工学, 教育心理, 教育社会 教育行政および教育経営 [r] ...
20
日本のメディア・リテラシー教育実践の到達点と課題 －エンパワーメントの学びを目指して－
... 第２章では，第１章で明示されたエンパワーメントの学びのモデルを用いて日本の主要なメディア・リテラシー 研究とメディア・リテラシー教育を体系として捉え，考察している。国語科では従来の文字中心から映像や音声を ...
5
感性教育と精神医学教育―学生の学びから学ぶ―
... 4 と考えている。 講義を受け、感想を書いて考えたこと このように母子関係を見ていく内に自 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 分がなぜ素直に子どもの動きをとらえることができなかったのか自分の中の要 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ...
46
教育と学びについて : 情報系学習者の育成実践を通して学んだこと
... きない（していない）。従って，いくら探しても同じこ とである。自分である程度何かを作るのなら改造程度の ことはできないと，新たなものは生産させられないので ある。この一歩をいつまで経っても越えられないと，所 詮前進ができないのである。そして，必要なアウトプッ トが出て来ないままで終わってしまう。富士山の周りを ...
9