教師付き学習（supervised learning）
図 1 非負値行列因子分解 (NMF) を音楽データに適用した例 NMF のアプローチは 教師なし学習と教師付き学習に大別される 教師なし学習では W と H が両方とも未知であると仮定するのに対して 教師付き学習では ( 予め 各楽器音単独のスペクトルの情報が入手可能である状況を想定して )W が
... Remark：ダイバージェンス関数を Moreau エンペロープで 近似しているが、W に含まれるスペクトルと実際の楽曲 のスペクトルの間に誤差が存在すること、環境雑音が行列 Y に含まれることなどから、（近似なしの）ダイバージェ ンス関数を厳密に最小化することにどれだけの意義があ るかという点に疑問が生じる。目的関数が滑らかな関数に なったこと、補助変数を用いないことによって余計な誤差 ...
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世界遺産観光英語のe-learningブレンド学習用教材の開発(1) ― 研究の背景と学生へのアンケート調査結果―
... |¤ÌwiÆw¶ÖÌAP[g²¸Ê| 山内ひさ子，小田まり子*，河又貴洋，Joel HENSLEY, Developing Multimedia English for Tourism Elearning Materials on UNESCO World Heritage Sites (1): Research Background and Questionnaire Results Hisako ...
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日本語学習者の発話意図把握が難しい場合―経験のある日本語教師はどのように修復するのか―
... いもの，拾い上げるべきものとしてあつかっている。学習者の自発的な発話を尊重し，例えば， 学習者の自発的的な I（Initiate）の発話を小さなものでも拾っている。さらには，意図を探る ために丁寧に修復していくやり取りを，クラス内の他の学習者にも見える形で，あるいは参加 できるものとして行い，語学学習として共有化することを試みている。また，山﨑他（2017） ...
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日本語学習者に対する音声教育についての考え方--教師への質問紙調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 3．4 音声教育の項目の重要度について 先の各項目について，日本語教育で指導す べき優先順位をつけてもらった。58名中30名 （51．7％）の回答があった。各項目間の比較を おこなうため，回答者が項目につけた順位に 点数を与え，各回答者の合計が30点となるよ う係数をかけた。たとえば，a，b，C，d， e，fに1，2，3，4，5，6と順位[r] ...
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日本語教科書で扱われる「日本文化」の認識 : 日本語教師と日本語学習者,日本人大学生の相互比較
... 表13 において、因子負荷量の高い項目の内容を参考に各因子を解釈し、以下のよう に命名した。 彰因子1 :自然感覚 第1因子を構成する2項目は、分析Fの第2因子と同じものとなり、同様に自然感覚 と命名した。 ②因子2 :季節感覚 第2因子の2項目は分析Fの第1因子を構成する3項目のうちの2つである。分析F の第1因子と同じ類の因子と考え、同様に季節感覚と命名した。 ③因[r] ...
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API SCORM e-learning SCORM Sharable Content Object Reference ModelSCORM e-learning e-learning SCORM SCORM SCO LMS SCORM SCORM HTML XML JavaScript SCO
... 第 2 章 背景 近年、インターネットを活用した学習形態である e-Learning が注目を浴びている。これ により、インターネットに接続できる端末から、いつでもどこでも学習できるようになっ た。現在、この e-Learning は大学の講義や企業研修などで活用されている。そして、この e-Learning による学習は、主に LMS ...
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修士論文 自主的な学習を促す ID に基づく学習ポータルの設計 -MR 教育者が学習する 場 を考える - Design of Learner-centered Portal based on Instructional Design Creation of a learning place Ba
... MR 教育者の資質向上策の 1 つとして，財団法人 MR 教育センターは，MR 教育者のた めのセミナーを開催しており，筆者はその講師をしている．当然ながら，セミナーを 1 度 受講するだけで，資質が向上するわけではなく，日々の業務を経験する中で学習すること が多いため（Kolb，1984），その部分を何かサポートできないものかと考えていた．そこで， 筆者は，MR ...
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1. 学ぶこと を捉え直す ~ 受け身の学び から 主体的 協働的な学び へ~ 2. 教師ができること すべきこと 1) 気づかせ屋 としての教師 ~ 学習者の中にあるものを引き出す~ 2) 仕かけ屋 としての教師 ~ 学習者のやる気に火をつける~ 3) 学び続ける人 としての教師 ~ 学びの共同体
... ◆ 学習者 に関する資料もデータも、洞察力を駆使して 学習者 を見極め、自信を持たせ、本人に気付かせる 必要がある。 教師 の仕事のほとんどは、この「気付か せ屋」であると思います。 ...
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韓国人学習者の日本語作文に見る「的」付き形容動詞の使用傾向と教育への提言― 学習者コーパスと母語話者コーパスの比較を通して
... 曹・仁科（2006）は、中級程度の JFL および JSL の中国人学習者が書いた大量の作文データ を利用して、形容詞（541 例：誤用 81 例、正用 460 例）と形容動詞（393 例：誤用 75 例、正 用 318 例）を含む連体用法フレーズ（「形容詞／形容動詞 + 名詞」）と終止用法フレーズ（「名 詞 + 助詞 + 形容詞／形容動詞」）の共起表現の習得状況について量的、質的分析を行った。同 ...
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学びの「在り方」の変容が学習者に与える影響と教師の学びの輪を広げる活動について～アクティブラーニングという観点から考える～
... ４ 教師の学びの輪を広げる活動について ＡＬの観点を用いた授業により， 多方面から生徒にアプローチすることで， より効果的に生徒の学びの「在 り方」の変容を起こすことができるはずである。そのため，多くの教員にＡＬ型授業の有用性を理解しても らうために，ＡＬ型授業に興味をもっている教員に対して，ＡＬ型授業による授業経過の情報を逐一発信し ...
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(3) いじめに関する学習 ( 主担当 : 人権主任 道徳教育推進教師 ) 1 人権感覚の育成 道徳教育推進教師 = 豊かな人権感覚をはぐくむ授業づくり ( 主として道徳 ) のための 資料提供や 情報共有を行う 2 人権学習週間 人権主任 = 道徳主任 特活主任 学年主任と連携しながら進める 3
... ることがいじめをなくすことにつながる」ということを生徒に徹底して伝える。 ※指導の流れや、事後の状況については、担任及び生徒指導主事が記録をする。 ４ 組織 「いじめ防止委員会」 （１）構成員 ・学校長、教頭、教務主任、生徒指導主事、各学年主任、教育相談主任、養護教諭 補完組織として「教育相談部会」・・学校長、教頭、[r] ...
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論 説 Excel VBA による分類記号付与学習教材の開発 工藤 喜美枝 Development of teaching materials for learning to give a classification number by Excel VBA Kimie Kudo Kanagawa
... 4.4．Excel VBA とは VBA は、Visual Basic for Applications の略で、Microsoft 社が開発した Office ソフトで使える プログラミング言語である。Basic 言語に源を発し Visual Basic 言語とも非常に親和性が高い。 Excel VBA は、Excel の機能の一部なので Excel さえあればプログラムが実行でき、学習教材 ...
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Deep learning leaflet FA_View
... 人工知能（AI）技術に最も適合し、実装する可能性の高い市場には、輸送、ロボット工学、医療、教育、公共安全、およびセキュリティが含 まれます。これら各市場には様々なAI関連の課題に直面しております。たとえば交通手段では、センシングとセレクトのための安全で信頼性の高 いハードウェアの作成や、高度なカメラの数に起因するAIに大きく依存する公共の安全とセキュリティ部門、不安定かつ厳しい環境のなかで常に ...
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履修時間 120 時間 (e-learning 講義 106 時間 +スクーリング 14 時間を予定 ) * スクーリングは集中講義による *e-learning( イーラーニング ) とは 主にインターネットを利用した学習形態のことです 自由な時間に受講でき それぞれの進捗状況に合わせることができ
... ＊e-learning(イーラーニング)とは、主にインターネットを利用した学習形態のことです。 自由な時間に受講でき、それぞれの進捗状況に合わせることができます。 ＊スクーリングとは、実際に講師と対面して講義を受ける授業形態のことです。 受講環境 ...
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learning path to piece 1
... 「良い信徒」「良い教師」「良い親」になろ うと頑張ってきた人ほど、この教育がしっかり 身に付いていますから、変えるのは大変です。 始めはぎこちなく、回りくどく、頼りなく感じら れるかも知れませんが、相手と自分の気持ち を大事にして、落ち込む自分にとっての、敵だ と思っていた相手の「ニーズ」にピタッと焦点 を当てることができると、それだけで自分とつ ながり、相手とつながる大きな力を得ることが ...
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Further into student learning strategies
... student learning strategies 学生達の学習方略に対する更なる検証 Christopher Hellman David Jones これは、教室の授業でメタ認知方略の活用を検証した前回の論文(2007年Hellman著)の続 きである。このような学習方略の活用が学生達にとって有益なものかどうかについての結論 ...
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2008 e-learning T050050
... ればよいか参考にしようと，いくつかのソフトを実際にプレイした．次に，e-learning で はどのような問題が作れるのか「小テスト」を一通り作り，機能を確認した．また， 「小 テスト」を作る際，分数を表現するために html でテーブル（表）の作成を学んだ． 教科書をただ読むよりも，実際に問題を解いてみた方が覚えやすいと思い，練習問題だ ...
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e-learning キーワード : NetAcademy, on-line courseware, CALL, e-learning 0. はじめに 1990 Web CD-ROM e-learning 1999 NetAcademy e-learning DynEd Newton 2006 Ne
... SSCとPWPでは、学習者はいずれも最初にプレースメントテストを受験し て自分の学力レベルを確認するが、教材については、プレースメントテスト で示された各自の学力レベルにかかわらず、すべてのレベルのものを自由に 選択して学習することができる。教材の内容は、SSCのリスニング（以下 SSCL）では、 ５ つのジャンルに別れた ５ レベルの教材50ユニットを、それ ぞれのユニットごとに ５ ...
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「あの子」問題から「教師‐学習者」の関係について考える
... のを聞いたことがあるなあ，と思って大学で教えているアメリカ人２人（いわゆる白人）に聞いてみまし た。言語以外のコースの教員でも「That kid」や「My kids」を使っている人はいるとのことで，大学教 員が学生を「子ども扱い」するという行為は必ずしもアジア人や外国語教師に顕著なことではないかもし れません。ただ，言語教師は他の教科の教員と違って，全ての学生の名前と顔を覚えるのが基本でしょう ...
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
... 特に，「３) 訂正（⇒）は，教師，および，他の学習者 ( 達 ) によっても行われる。＜補足説 明＞常に教師が明示的に訂正開始や指名などをしなくとも，他の学習者(達)が訂正を行うこ とができる。」は，経験のない／浅い日本語教師を目指す者にとって，重要な示唆になろう。 つまり，すべてを教師が引き受け個別に訂正するのではなく，訂正の過程をクラス全体で共有 ...
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