教員研修Web総合システム「TRAIN」
大学・短大・高専教員の研修ニーズとFDの課題
... 教育学系は，「コミュニケーション能力の育成」 「アクティブ・ラーニング」に関する選択率が高 いことがわかる。また，「成績評価の方法」「グル ープワークの評価」 「ポートフォリオ評価」に関す る選択率が他の分野に比べると高いことから，授 業の評価方法に関するニーズが存在していること がわかる。授業（表 3 の研修テーマ 01～39）の選 択率が平均 25.4％であり，最も高くなっている。 ...
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教職大学院実務家教員による研修支援の成果――教員研修センター事業関係者への聞き取りをもとに――
... 制に絞って研修を進めたし、コーディネーター自身が 研修の中心に立って活動した。本年度は研修と養成の 一体化を背景にした「総合的な教師力向上」が主旨な のでメンター教員をはじめ、校内のより多くの教員に 関わってもらう工夫をしている。コーディネーターは 毎日同じ学校に行けるわけではないので、継続性のあ ...
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インドネシア職業学校教員研修コースの実施
... ２．鹿児島大学での授業 この研修は，参加者が日本の水産技術教育や水産業の現状を見学することによって， 帰国後に母国インドネシアの水産技術教育に還元することを目的として計画されたもの であり，講義とフォーラムへの参加ならびに見学旅行に分かれて行われた。この研修日 程をTable２に示したが，鹿児島大学や水産学部の紹介と見学を行った後，水産学部教員 ...
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外国人児童生徒等の日本語指導に関するボトムアップ型教員研修 ――群馬県伊勢崎市の教員研修を事例として――
... に「準備期」 「課題分析・共有期」 「ツール活用・改善期」 「目標設定期」 「実践蓄積期」の 5 つ の段階に分けられる。 1 年目（平成 24 年度）の準備期は，組織的に日本語指導に取り組むために，課題研究を推 進していく場としての自主研究班が企画された時期である。平成 24 年度前半には，自身の 市内小学校長時代の経験から外国人児童生徒等教育に高い関心をもつ教育研究所長（翌年 度より教育長）と，外国人住民有志，地域の NPO ...
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180485福井総合病院_福井総合病院研修プログラム.docx
... 4.2 研修計画 整形外科の研修で経験すべき疾患・病態は、骨、軟骨、筋、靱帯、神経などの運動器官を形成 するすべての組織の疾病・外傷・加齢変性です。また新生児、 小児、学童から成人、高齢者 まで全ての年齢層が対象となり、その内容は多様です。この多様な疾患に対する専門技能を研 修するために、整形外科専門研修は １ヶ月の研修を１単位とする単位制をとり、全カリキュ ラムを脊椎、上肢・ ...
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障害のある児童のICT利用に対する教員の意識 : TV会議システムによるオンライン研修の実績を踏まえて
... 今後の活動への意欲という点では、フォーラムへの 参加前に、すでに高い得点を示し、28人(52.8％)は「強 く思う」と最も積極的な回答を事前に選択している。 それだけにフォーラム参加による変化は認められなか った。このことは、フォーラムが自主的に参加する活 動であることで、もともと意識の高い関係者が集まる 傾向を反映している。今回のフォーラムのように、教 育現場の実践例をレポートしていくような内容は、す ...
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2019 年度 ( 平成 31 年度 ) 福井県教員育成指標 研修計画概要 福井県教育委員会 福井県教育総合研究所
... ・教員として必要な幅広い視野と、多様なものの見方や考え方を身に付ける。 （２）福井県教員育成指標との関連＜第１ステージ＞ ・教員としての基盤を固めるために、豊かな人間性などの素養とともに、学習指導や 生徒指導等に関する高い専門性、マネジメント・人材育成や連携・協働など、教員と して求められる多様な資質・能力の基礎を、研修を通して実践的に身に付けられるよ うにする。 ...
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小学校外国語活動移行期における教育委員会主催の教員研修について―中核教員研修，市教委研修の受講者アンケート分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... （２） 研修会直後のアンケート 研修会終了後にアンケートを実施した。内容 は研修全体への満足度調査と全体を通しての意 見・感想の自由記述である。20年度と21年度 で内容を変更しているため，単純な比較はで きないが，自由記述をみると，20・21年度とも に，「これまで英語に対して自信がなく，それ を理由に英語活動への積極的な取組を避けてい た」受講者が，「研修を通して，難しく考えず ...
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目次 1. 日歯生涯研修事業の概要 目的 実施主体 実施対象 Eシステム の利用方法について 研修項目と研修コード 研修方式と研修単位 修了の条件 / 日本歯科医師会生涯研修総合認定医の認定条件 修
... に加え、都道府県歯科医師会を通じて「個人別通知票（個人研修単位取得数） 」を発行します。 3.4 認定主催者の申請 主催者が直接、日本歯科医師会のホームページ（http://www.jda.or.jp/）から所定の「主催者認定申請」 画面に全ての必要事項を入力して申請します。本会審査員による認定後、主催者宛に登録完了メール（ID・ ...
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教えることを学び続けることに関する一考察 : 教員養成・教員研修の現場から
... 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第27巻（2018） 新しい自己との出会いと対話（自分づくり・実存的実践）である，としている。教員採用試験を控え た限られた期間ではあるが，切迫感のある雰囲気の中，これまでの教職についての学びや体験を統合 して取り組むことが求められる中で，教職や学校，授業実践や学級経営，各自治体の求める教員像や ...
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天文分野の国際教員研修プログラムNASEの実施
... 富田晃彦（和歌山大学教育学部教員、実行 委員会代表） 中串孝志（和歌山大学観光学部教員） 福江純（大阪教育大学教員） 松本桂（大阪教育大学教員） 上之山幸代（和歌山大学大学院教育学研究 科大学院生） 鷺坂奏絵（和歌山大学大学院教育学研究科 大学院生） ロサ・ロス (NASE代表、スペイン） ベアトリズ・ガルシア (NASE副代表、ア ルゼンチン） 講師を務めた者以外にも[r] ...
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新任教員研修ワークショップのオンライン開催について
... 。このワークショップは、令和元年度までは対面 研修として実施されており令和２年度も対面研修を実 施する計画だったが、新型コロナウイルスの感染拡大 のため、オンライン研修に実施に切り替えて実施する こととなった。このワークショップは、対面研修をオ ンライン化するだけではなく、学外の参加者を受け入 れ、か つ、高 知 大 学 の 契 約 す る Office365 上 の ...
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電子入札システム研修
... ※ご利用のＩＣカード認証事業者（認証局）により、さらに制限がある場合があります。対応状況をご確認ください。 ※ご利用可能な動作環境は随時更新されます。最新の状況は、長野県電子入札共同運営システムのポータルサイトをご確認ください。 本体 対応ＯＳが動作するＰＣ／ＡＴ互換機（ＤＯＳ／Ｖ） 対応ＯＳ（※1） Windows Vista Business SP2，Windows Vista Home Premium SP2， ...
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静岡県立総合病院内科専門医研修プログラム 静岡県立総合病院内科専門医研修プログラム P. 1 静岡県立総合病院内科専門医研修施設群研修施設 P.23 静岡県立総合病院内科専門医研修プログラム管理委員会 平成 28 年 2 月 24 日作成
... 内科学会J-OSLERを通じて集計され，1か月以内に担当指導医によって専攻医に形成的にフィードバッ クを行って，改善を促します． ⑤ メディカルスタッフによる360度評価（内科専門医研修評価）を毎年複数回（8月と2月《予定》，必 要に応じて臨時に）行います．担当指導医，Subspecialty上級医に加えて，看護師長，看護師，臨床 検査技師・放射線技師・臨床工学技士，事務などから，接点頻度を考慮し職員複数名による評価をし ...
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公益認定等総合情報システム 法人向け研修 資料 4-2 公益認定等総合情報システム 法人向け研修 研修用資料 Ver 年 11 月 内閣府 Copyright 2018 Cabinet Office, Government Of Japan. All Rights Reserved.
... ※誤って行を追加してしまった場合は、追加した行の＜削除＞ボタンをクリックします。追加した行が削除 されます。 • アップロード済のファイルを削除する場合は、削除するファイルの行の＜削除＞ボタンをクリックします。 • 電子申請システムにアップロードせず、郵送等で送付する書類は、「別送」欄にチェックを入れてください。 • ...
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特別支援教育に関わる校内研修のあり方 : 全教員で児童を支援するための研修方法とシステムの開発に向けて
... 普段から「全職員で児童を見る」という意識付けをして いく意味での効果はあった。また、データベースを作った ことにより、その内容を今後に引き継いでいくことも可能 となった。課題としては、児童データベース記入の意識付 けが困難であったので、記入週間を設け、全職員に呼びか けていくこととしたい。また、書かれた内容が担任に還元 されることによって、記入の意味も明確になっていくこと から、コーディネーターからの情報発信を丁寧に行う必要 ...
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同窓会若手英語教員対象研修 / 総合的な教師教育を目指して
... 今回は、主旨が同窓生の若手教員に対して追跡 調査の結果を踏まえての研修にあったので、半ク ローズドの形態をとり、追跡調査の対象とした同 窓生と附属教員以外には広報しなかった。英語教 員を目指す学生についても、すでに教員免許を取 得しているケースや、または教育実習を済ませて いる大学院生には呼びかけたが、そうした段階に 達していない学生に対しては、研修内容のレベル ...
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効果的な教員養成・教員研修体制の構築 : ジョイント・カレッジの取組の成果と課題
... 教員養成の質を保障するため、教科横断的・総合的 なプロジェクトをたて、学生の創意工夫を生かした研 究が進められるように、指導教員の学生指導に対する 責任体制を明確にすることにより、指導の一貫性を図 る。また、継続的に課題追求ができるように配慮する ことによって、学部改革の切り札となるように進める ことが重要である。取組の根幹は、 「教育実践研究プロ ...
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教員職務研修の実際―総合的な学習の時間の体制づくり―
... 第2節 校内組織の整備 1 校長のリーダーシップ 各学校における教育課程は、校長のリー ダーシップの下、全教職員が協力して編成し ていくものである。特に総合的な学習の時間 は、目標及び内容、育てようとする資質や能 力及び態度、学習活動等について、各学校が 決定しなければならないことから、校長はそ の教育的意義や教育課程における位置付けな どについて十分に理解を深め、自分の学校の ビジョンを全教職員に説明するとともに、そ ...
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教員研修留学生プログラム改編の取組み
... また、特に、教研生・研究留学生の予備教育を担当する「 6 ヶ月コース」運営委 員 8 より日本語予備教育が必要ないレベルの教研生が半年間在籍することの弊害が 強く指摘された旨が報告され、改編が急務であることが強調された。 その場で提案されたのが、ＲＥＸ事前研修担当者と教研生プログラム担当者は兼 任とし、両者を合わせて「現職者研修担当」とすることであり、次年度ＲＥＸプロ ...
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