描画に関するものは
JAIST Repository: 偶発的要素による描画表現への発想刺激とその影響に関する評価
... 本評価実験の目的としては，予備実験から実験の方法や条件を変え，より詳細に描画表 現における偶発的要素の影響と発想への刺激について調べる． 4.2.2 実験の方法 本評価実験の方法としては，学生 10 名を被験者に選び，独自に開発した描画ツールを 使って描画制作させる．予備実験と異なる点は，偶発的要素を経験する実験，偶発的要素 をまったく経験しない実験の ...
67
Asirでの3変数陰関数描画 (数式処理 : その研究と目指すもの)
... 2 変数の陰関数描画の忠実な描画手法を提案した． 3 変数の陰関数については，多数のグレブナー碁底計算 を要するため，計算時間の増大が予想された。 しかし，近年のコンピュータにおける計算能力の向上により， 3 変数の陰関数の描画を行える環境が整っ てきた．そこで，本稿では， 3 変数の陰関数描画について Asir 上で試作を行ったので，報告する． ...
6
小学生の学習に関する自己効力感と動的学校画における描画特徴との関連
... う実際の生活場面を描画するため，描画者の心理状態が 描画に投映される一方で，現実の学校体験や学校状況を 描画者が知覚したまま描画している可能性もある。また 描画場面によっては描画特徴が省略されたり，像の大き さや距離についても描画場面に応じて調整されたりする ことも考えられる。そのため一部項目において，本研究 ...
7
人体クロッキーの描画法に関する一考察
... 楠田:人体クロッキーの描画法に関する一考察 259 E 人体クロッキーの実際 1 圃人体クロッキーの意義と目的 人体は絵画分野においても、過去から現代の作品に至るまで、最も多く扱われているモチーフ と言っても過言ではない。したがって、人体を描写できるようになるためには、かなりの修練を 必要とされる。その形体は実に複雑に創られており、故に数多くの形体パターンが存在する[r] ...
10
中学生の立体描画能力を形成する構成要素に関する研究
... どこを正面にすればよいのか，奥行きや見えない部分はどう表現すればよ いのか，全体を表すのに最も適した図法や描き方はどう工夫すればよいの か等，様々な思考を巡らせていると推測できる。そして，その結果がスケ ッチや図面として描かれるのであり，この行為を支えているのはノ作図や 描画に関する種々の知識や技能である。したがって，生徒が抱砂ている立 体の表現や空間の操作に関する認識[r] ...
71
描画テストに関する基礎的研究３
... No 発表者 年 小 中 高 大 障 概 要 分 析 1 東ら 1958 200 分裂病型との関連性 Rostの方法 2 渥美 1960 1 有効性の紹介 Kinget （1952） 3 入江 1966 4 分裂病と描画態度の関連 Kinget （1952） 4 岩淵 1970 201 女子スポーツ経験の有無の影響 Kinget （1952） 5 岩淵 1971 315 男子スポーツ経験の有無の影響 Kinget ...
8
KETpicによる曲面描画と教育利用 (数式処理と教育 : 数学教育における数式処理システムの効果的利用に関する研究)
... 6 $)$ Sekiguchi M., Abe T., Izumi H., Kaneko M., Kitahara K., Tadokoro Y., Yamashita S., Fukazawa K., &Takato S.: “Monochrome line drawings of $3D$ objects due to the programmability of KETpic”, 2008 Intemational ...
10
描画テストに関する基礎的研究４
... 礎的研究の報告は多いとはいえない（渋川ら、 2007）。細木ら（1971）は、描画の解釈を深め ようとして、荒川（2000）は、描画意欲を高め ようとして、それぞれ枠づけを用い、一定の 成果のあることを報告している。枠づけ効果 に注目したこれらの先行研究は、いずれも事 例を中心とする方法であった。本研究では、 ...
8
数学 e ラーニングシステム STACK のグラフ描画機能の強化 (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
... 2 グラフ機能の強化 2.1 従来のグラフ描画機能 STACK では， Maxima を利用してグラフを描画することが可能である．グラフを利 用した問題の一例を図 1 に示す． $($ 1, $0),$ $(3, -4),$ $(5,0)$ の 3 点を通る関数を求める問題で ...
5
Cinderella.2によるフラクタルの描画とその教育利用 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... らは学校設定教科 「 $SSH$ 講座」 として、 理数科では 「磐南スーパーサイエンス」 、理 数科では 「磐南サイエンス探究」 という科目を独自に設定し、 Mathematica を利用 した曲線描画などの内容の授業を行っている。 また、 科学系部活動に数学研究部は ないが、 SSH 研究会としてサークル活動的なグループを作って活動する素地が用意さ ...
11
児童の描画特性に関する認知的・発達的研究―描画課題を用いた描画行動の個人差に着目して―
... 執委健悦.(1!明倫.新妻健悦のワークショップ一美術探 検・演習子供と美術をめぐって一 宮城県美術館・ ワークショップ活動の記録 宮城県美術飽.[r] ...
12
KETpicの埋め込みを用いたグラフ描画の指導法 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... 近年，数式ソフトウェアの普及に伴い，誰もが容易に 2 変数関数のグラフを作成でき るようになった．スマートフォン上にも計算機代数システム (CAS) が移植され，フリー で利用することができる．これは数学教育において有意義なごと - であり，学習者にとっ て曲面がより一層身近なものとなった訳である．しかし 1 変数関数の解析とは異なり 2 ...
10
描画教育における人体クロッキーの指導に関する実践研究 : 北海道教育大学美術分野の教材開発を通して
... 授業のねらいと学生の反応 この段階に至ると，モデルはクロッキー行為へのきっかけやリズムを掴む対象のためだけに必要となる。 その事に実践的に気がつくまで枚数がかかる学生もいれば，最初から運動面の面白みに気がついて仕事がで きる学生もいる。枚数はかかっても，最終的にリズムや流れを掴んで全員が描けるようになるまでクロッ ...
11
陰影を付けた立体図の KETpic による描画 (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
... また，方法 1 と方法 2 では $Iqr_{P}ic$ によって作成された Tffl ファイルの大きさも小さな ものとなる．しかし，複雑な立体図形には対応できない． 方法 3 は複雑な立体図形や光の方向光源の数にも対応できるが，2 重のループを考 える必要があるため， Scilab のプログラムも複雑になる．また，作成された Tffl ファイ ...
6
SILE上の描画環境の構築の試み (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... \backslash ruby [reading3にほん] {日本} は \backslash ruby [readi?むかし] {昔} から 「寄付しない 国」 として知られていました.対名目 GDP 比寄付金規模はイギリスの四分のー,ア メリカの九分のーです.世界寄付指数によると,個人寄付はアジアの諸国の中で ワースト3位です.社会の評論家によると,いくつかの理由があります.ウチと ...
8
地理情報システムのための地図描画高速化と地図検索に関する研究
... 図 4-3 に，人の空間認識の分類と対応する地図検索方法を示す．人の空間認知の基本は 日常的な移動経験である．①は移動経験，特に視覚的経験を中心とした空間認知で，ルー トマップ的空間認知に相当する．この空間認知に基づく地図検索方式としては，見た風景 に含まれる地物とその視野内での位置を検索キーとすることにより，該当する場所を検索 ...
118
小学生の集団描画活動による学級適応に関する研究
... 編 造形教育の理念 サクラクレパス出版部 26）松本真理子 1999 子どもの描画療法における歴史と将来の展望 心理臨床学研究 27）文部省 1998 中央教育審議会中間報告 幼児期からの心の在り方について 文部.. 時報4月臨時増刊 28）文部省 1999 小学校指導要領解説 図画工作編 日本文教出版株式会社 29）森茂起・白川敬子・鈴木暁子・利根川雅弘・戸田みな子・[r] ...
87