Top PDF 授業の実践事例を紹介している

DSpace at My University: Ⅰ2011年度活動報告　実践紹介：「元気の出る授業～子どもたちが活動を通して『気づく』『学ぶ』授業を目指して～」　枚方市立第２中学校教諭　岡順二

... • IT 機器の活用。 ( 電子教科書の行方・パワーポイント・映像メディアの活用 ) • 英語教室の設置と活用。体当たりで生徒に向かっておられる姿勢に敬意を表したい。実践紹介：「元気の出る授業」 ...

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ラブルなど授業が成立しにくい状況に陥る学級も度々あるその都度学びの支援委員会を立ち上げ現状対処をおこなっていたしかし根本的な解決は授業の変革だと考えるどの子も参加できてわかって楽しい授業を目指しそのために ICT を効果的に活用することを重点とし実践事例集を作成することを目的とした

... 「自分の考えを発表する」ことに関しては、大きな改善が見られなかった。いわゆる活用力の育成に課題があることがわかってきた。今後は、思考力・判断力・表現力といった活用力を育てるためのユニバーサルデザイン化授業を開発していくことを重点とした ...

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教職課程の授業における現場体験を通した学生の学び : 理科教育法の実践事例

... まとめ(生徒を構う) 学生の反省として、次のような文章が自由記述欄に見られた。「私は、自分の取り組みの程度が十分でなかったと反省している。学び直しは自分の復習を済ませれば良いという程度で、新しいことを学ぶという気持ちを全く持っていなかった。授業中の生徒の質問に、スムーズに答えることができなかったり、生徒に合わせたアドバイスやちょっとしたヒント・知識を教える[r] ...

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平成27・28年度　授業改善（中英）実践事例1-2

... 本単元は，ユキとマイクが北海道でシャチウォッチングに参加し，ガイドの笹森さんの説明を通して海洋生物の生態を知り，海洋環境の貴重さを学ぶ設定になっている。この単元を通して，生徒たち ...

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「図画工作」授業の構築に向けて―香川大学教育学部での実践事例―-香川大学学術情報リポジトリ

... いことは授業の導入に適しているであろうと感じた。しかし，問題点としては，すべてをフリーハンドで描くこととしたため，特に描き始めに若干の難しさをともなった制作になったことである。描く困難さを描く楽しみにつなげてほしいこともあるが，ここにおいては制作の方 ...

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理科における主体的学びを目指した授業の実践 : 「脊椎動物のなかま分け」「電流と電圧の規則性」の授業を事例として

... で考えたり，調べたりしようとする雰囲気が出てきた。授業中や授業後に興味を持ったことや気になったことに対しての質問を受けることも増えたが，自ら調べるなど，自分で学習を深めるところまでは至っていない。各単元の終わりにはその単元の中で自分が興味を持ったことに ...

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平成27年度　授業改善（小学校社会）　実践事例２　学習指導案

... う質問に対して，｢とても好き（6.1％），好き（39.4％），苦手（42.4％），とても苦手（12.1％）の結果が出た。この結果から，自分の考えを表現する活動に慣れてきたものの，まだ苦手意識をもつ児童が多いことがうかがえる。 ...

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SSH事業で展開しているESDの教育実践の紹介論文資料 | ぼうぼうどりの生物教室 | ぼうぼうどりの生物教室

... ESD の講義をはじめとし、東日本大震災に伴う放射能除染問題、カメを題材とした外来種問題、学校飼育動物についてや、地域で行われている環境保護活動など、非常にバラエティーに富んだ内容となっています。授業形態も、講義形式だけでなく、ワークショップや野外 ...

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文学作品を使った授業の実践報告　―「コミュニケーション」の意味を模索して―

... タイプに分けられる。表現するための英語力（語彙・文法）が不足しているタイプと，知識や興味が不足しているタイプである。たとえ TOEIC 等の検定で申し分のない成果を出していようと，「自分の表現」がないためにうまく会話ができなかっ ...

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2014 Vol.3 10 年間の総括はじめに本学の e エデュケーションの取り組みを紹介してきたこの e-education News Letter も 10 年を経過しましたそしてこの 10 年間は情報技術を活用した教育の貴重な実践事例が蓄積されてき

... Face の教育をさらに拡張した教育が日々おこなわれています。そして、2015 年 4 月、新しい教育拠点である「大学教育棟 2014」が開館し、本学の教育も新たなステージに立ちます。今まで別々であった教学部、学士課程教育センター、e エデュケーションセンターはひとつに組織化され、教育方針の策定とその運用支援が ...

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型や方法を遵守して子どもを引き回すことで得心し、自ら感受できない教師をつくらないために；理論と実践の臨界の場に開かれるということ［Ⅰ］―初等音楽科教育法の授業事例から-香川大学学術情報リポジトリ

... 的で反省的な視線が動き出す手前で捕らえられてしまう臨界の場に開かれる身体感覚に触れること。教科教育の場はその感覚に覚醒し驚くことから始められ，それを語り直しながら気づかれて先へ開かれていくだろう。教師と子どもの日常の授業であり特別でも不思議でもない出来 ...

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Taro-授業実践事例中学年（４年

... 【新たな自分との出会い】中心発問に対しての友だちの多様な意見を聞いた後、「ゆずり合う気持ち」について、もう一度考え、自分の今後の行動を考え合わせながら、ワークシートにまとめた。友だちの意見をたくさん聞きながら、 ...

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仲間づくりに取り組む授業づくりを求めて　－スポーツ方法学実習（サッカー）の授業実践から－

... 特に、サッカー部やクラブで本格的にサッカーを行っていない学生の集団であるため、回数のみで目標の提示をするよりは、生活感のある表現が効果的であると考え工夫した一例である。さらに、（2）の「課題→内容→評価」に一貫性を持たせることに関して、教師のみならず学生自身にそ ...

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. 専攻分野に関する企業団体等 ( 以下企業等という ) との連携体制を確保して授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容方法の改善工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針職業実践教育の推進を目的に学校

... 　企業等と協議し，具体的な教授内容の明確化および分担，評価基準・方法を決定する。学生の習熟状況や実習・演習等の進捗状況に応じて，必要な項目の追加・削除・修正等についても，その都度協議の上決定する。連　携　企　業　等 ...

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授業実践の様相―解釈的研究―「発言表」を使用する授業分析―

... 度、量的な研究成果の積み上げの中で、学年ごとの話し合いの特徴や、その際の効果的な指導のあり方を徐々に導きだすこと、等を想定しているので、いまだその形成途中にあるといえるかも知れない。本稿でも１年生としての話し合 ...

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. 専攻分野に関する企業団体等 ( 以下企業等という ) との連携体制を確保して授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容方法の改善工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針柔道整復の実践的かつ専門的な能

... （３）上記のほか、「就職者数（関連分野）」は、「学校基本調査」における「関連分野に就職した者」を記載します。また、「その他」の欄は、関連分野へのアルバイト者数や進学３．主な学修成果（※３） ...

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ノートをとる学生は授業を理解しているのか? : 〈大事なところは色を変えて板書してほしい＝83％〉を前にして

... 〈大事なところは色を変えて板書してほしい＝83％〉を前にして― 筒井美紀要旨本稿は、大学生の授業理解・ノートをとる行為・授業外の学習の 3 つが、どのように関係し ...

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. 専攻分野に関する企業団体等 ( 以下企業等という ) との連携体制を確保して授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容方法の改善工夫等を含む ) におけるに関する基本方針を通じて要な情報の把握分析を行ない実践的

... 科目授業内テスト（実技科目の評価方法は実技・筆記テストを原則実施）の100点満点での素点からの５点法による評定とし、「２」以上でその科目の履修と見なす。【進級・卒業 ...

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子どもが活躍できるような授業づくりの事例研究～ 5年算数「小数と分数の混じった計算」の授業実践より～

... 　問題解決の型として「つかむ」→「考える」→「深める」で授業を進めている。この中の「考える」の時間に、課題で分からないところがある子どもにはそれをおたずねとして（ノートにはQと書く）ノートに書かせた。また、「おたずね」の質を上げるために（本時の中心発問となるようなおたずねになるよう ...

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子どもたちの「おたずね」を軸にした算数科授業実践

... ③ 「おたずね」のモデルをつくる。 ④ 第 1 発表者に対する「おたずね」を考えさせる時間を確保する。 ⑤ 第 1 発表者に対する「おたずね」を全て出させる。これらを実践した成果として，①では，「なぜその学習のめあてにしたのか」という理由を大事にした ...

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