授業づくりのスタンダードとして示し
理学療法のグローバル・スタンダード
... は無作為比較試験による健常者 の大腿四頭筋を対象とした研究で，ストレッチング時間を 10， 20，30，60 秒の 4 種類設定し，スタティック・ストレッチン グを行った結果，30 秒以上で関節可動性が有意に増加したと 報告していることから，ストレッチングによる可動性の改善に はある一定以上の時間が必要であることがうかがえる。 さらに，Mizuno ら 14） ...
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アクティブ・ラーニング的視点からの国語の授業づくり
... 第 1 回 熊本地震の現状と手紙ボランティアの意義 まず、内閣府 HP 防災情報により、熊本地震概要（2017 年 4 月 13 日現在）として、人的被害（死者 225 名、うち災 害関連死 175 名）をはじめ建物被害や避難者数を提示し、 数的な面から概要把握を行った。ただし、被災者を数字の 上でひとくくりにとらえるのではなく、被災者の状況もさ ...
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授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... た。メタ認知能力の高い群とは，すなわち自分 の思考過程を意識化できる子どもたちの集団で ある。そういった子どもを見取ることで，授業 において子どものたどる具体的な思考過程を明 らかにすることができるだろう。また，メタ認 知能力の低い群の思考過程を見取ることで，子 どもがつまずきやすい思考の箇所が分かるだろ ...
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時間・空間認識を育てる授業づくり～ SDGｓの視点で世界の諸地域を探究する～
... 1. はじめに 平成 29 年に告示された中学校学習指導要領 において， 社会的な見方 ・ 考え方を働かせ， 課 題を追及したり解決したりする活動を通して， 広 い視野に立ち， グローバル化する国際社会に主 体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の 形成者に必要な公民としての資質 ・ 能力の基礎 を育成することが社会科の目標として掲げられて いる。 ...
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9 月 4 日 ( 水 ) 9:30 集合 バンドン工科大学へ 10:00 バンドン工科大学にて授業づくり 12:30 昼食 13:30 バンドン工科大学にて授業づくり 18:00 現地学生と夕食 19:30 宿舎へ戻り授業づくり バンドン工科大学構内にて現地学生と授業改善に励む コメント 多くの学
... 19:30 宿舎へ戻り授業づくり 【コメント】 SMA2にて日本文化の授業を行った。当初は各グループ一度ずつの予定であったが、当日「２グルー プ同時進行で、クラスを交換して二回授業を行ってほしい」と要望があり、急遽スケジュールを変更し た。教室環境は SMA8と大きく異なった。例えば、教室の中央に通路が一本あるのみで移動がしにくい ...
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算数・数学科 学力向上のポイント ～子どもが主体的に学ぶ授業づくり～ [PDFファイル]
... 本授業では、 「Ｓｅｌｆｔｉｍｅ（自力解決）４分」「Ｓｈａｒｅｔｉｍｅ（友達 と自由に）６分」 「Ａｌｌｓｈａｒｅ（全員で）８分」と時間を区切って子どもたち に提示しています。もちろん、時間の設定は学習する内容によってさまざまです。 本時は難易度が高いこともあり、授業者は算数が苦手な児童のことも考えて、自力解決よりも友達と自 ...
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知的障害特別支援学校中学部における参加を高める授業づくり―清掃場面における目的意識を視点として―-香川大学学術情報リポジトリ
... 障害校長会，2013）が重視されている。つまり， 授業によって獲得される知識・技能だけではな く，その積み重ねによって形成されていく物事 に対する姿勢，考え方，価値観といった内面の 育ちを大切にした教育であると言える。 本校中学部では，平成22・23年度に「主体的 な社会参加をめざした授業づくり－ポジティブ な人間関係をはぐくむことを視点として－」を ...
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数学的活動を生かした数学の授業づくり
... 生徒の変化 授業が変わることで、生徒に次のような変化が見られた。ノートの活用法が変わり、 工夫をするようになった。自分で考えたことを振り返って考えた。多様な解決に興味を 示した。これらは、ノートや感想から分かったことである。今後さらに次のことが期待 される。今回で、困難に立ち向かい、自分からいろいろ考えることができた生徒、多様 ...
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小中学校社会科・総合的な学習の時間におけるSDGsを学ぶ授業づくりの方法― 環境問題を取り上げたESDの単元開発を事例として ―
... きるということであり，将来の社会のあり方や自己 の生き方は違っていても受け入れることができるこ とを，互いに調整しながら見出していかなければな らない。そして，②の目標は，ＳＤＧｓにおけるター ゲットにあたるもので，具体的に今から将来に向け て実行することを検討し，設定できることである。 この内容は，それぞれの考え方で異なっていてもよ ...
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－Web会議のスタンダード－
... - アプリケーション共有を行う場合は、共有する側は Core i5 以上を推奨します。共有される側 は Core 2 Duo 以上を推奨します。 1-4 本書の見方 本書では、MeetingPlaza の会議室画面を説明するとき、「」と［］を次のように使い分けます。 「」を使う箇所： 画面に表示されている文を説明するとき ...
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仲間づくりに取り組む授業づくりを求めて －スポーツ方法学実習（サッカー）の授業実践から－
... 4 の研究内容で述べたように、学生の実態に即した意識化や一貫性の保持できる環境の整備 （教師の手立てやわかりやすい板書などの提示、学生が前向きに取り組める課題提示の仕方の工夫）が求 められる。 具体例として、サッカーにおけるボールリフティングを習得する際に用いた提示の仕方と、「事前（前 ...
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－Web会議のスタンダード－
... ※はじめての視聴の場合には、e-ラーニングのソフトウェアのインストールが開始されます （詳しくは、下記をご参照ください）。 3-1-2 （Ａ視聴初回のみ） ソフトのインストール はじめてＡ視聴をご利用になる場合には、インストール画面が表示されますので、 ボタンをクリックしてください ...
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西部授業づくり講座 ハマ・アップ（横浜市授業改善支援センター） h29jugyo3 w 2
... 金澤 昌浩、柿崎 順子 オリジナル教材の「ギザギ算（ギザギザン）」等 を例示しながら、学習意欲を高める教材の条件 や要素を分析し、教材づくりの視点や効果的な 活用方法について発信します。簡単な教材づく りの体験も予定しています。 ...
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音楽創作活動における「やりくり」授業～地域ＰＲソングづくり～
... という言葉 のもつリズムや抑揚を活かしてリズムや音程を変更 し、 さらに歌いやすい音程に下げたことが読み取 れる。 その他、 はじめに創作していた旋律が和 音進行に合わないことに気付き、 音を変更した様 子 （図中⑤） や、 4 分の 4 拍子に入る音符の数を 考え訂正した様子 （図中⑥） が読み取れる。 4 分 音符の 「シ」 の音の棒の向きは、 ...
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体育授業を通した学級づくり 学年づくり 新年度の体育授業に向けて 細越淳二 ( 国士舘大学 ) 1 はじめに 体育授業でめざすもの読者の先生方は, 体育授業の成果として, 生徒のどのような姿を見通しているでしょうか 運動に進んで取り組む姿 思いのままに体を動かしてスキルアップしていく姿 集団で規律あ
... っています。こうした視点から，授業の中でお互い の動きを見合ってアドバイスし合う。作戦会議で現 状を踏まえてお互いに意見を出し合い認め合う，と いった活動を組織することは大切です。試技をする 時，達成した時には傍らに仲間がいる。仲間がアド バイスし評価してくれたから達成できた。仲間の達 成に自分が貢献できた。といった経験が，生徒同士 ...
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高等専門学校の一般教育としての経営管理論の授業
... キーワード：高等専門学校，経営学，授業計画，進路指導，大学編入学 Ⅰ．はじめに 東京都立産業技術高等専門学校は，公立大学法人首 都大学東京が所管する 2006 年度に発足した公立高専 である。新規設置ではあったが，本校の高専荒川キャ ンパスの前身校は，東京都立航空工業高等専門学校で ある。本校は本科 5 年制＋専攻科 2 年制で，中学卒が 入学し，ほぼ 4 ...
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大学生のダンス授業に対する主観的学習評価の性差の検証 ―男女共修授業を対象として―
... 平均値が男女で 0.2 以上離れた項目について検討したところ、 「楽しさ・面白さの体験」尺度の 「5. 自分で考え自由に表現できる」、「6. いろいろな表現がみられる」で女子の評価が高く、ダン ス学習の根底にある「違いがあるから面白い」(村田，2008)という特性や表現することの面白さ ...
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大学の教養科目として「共に学ぶ」「談話分析」の授業デザイン
... キーワード：談話分析 教養教育 共修授業 学習観 ワークショップ 1 ．本研究の背景，研究目的，研究方法 日本の大学に対して，教育から学習へのパラダイム転換が急務であるとの社会的要請の中 で，教養教育についても厳しい目が向けられている 1） 。教養教育とは，文部科学省の大学設 ...
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アクティブ・ラーニング型授業の一手法としてのキャリアインタビュー
... 容③仕事に就いたきっかけや動機④（あったら）入社当時 の面接や試験内容⑤働く意味や仕事のやりがい⑥（あった ら）転職の経験（職種と理由）⑦今後社会に出るインタビ ュアーへのアドバイスであった。直接対話を行ったため、 質問項目を満たすだけではなく、質問事項①～⑦に限らず、 話の流れから自然に、オリジナルな質問項目（保護者の職 ...
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南部授業づくり講座 ハマ・アップ（横浜市授業改善支援センター） h29jugyo3 s 3
... ～よいスタートを切る秘訣～ ４月の学級づくりのために考えるべきことやるべきことを春休み中に整理しておき ましょう。そうすれば４月の新しい出会いが楽しみになり、進んで準備したり構想を 練ったりできるようになります。学級担任や教科担任等が、意欲と自信と期待をもっ ...
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