指導者としての
保育内容（表現Ⅱ）における授業実践の考察─指導者としての資質・能力の育成を目指して─
... 11 の女子学生は，前述した〈玉子焼きのお寿司（前掲，写真 7）〉と同一人物である。 彼女は次々にいろいろなモノに変身し，友だちに撮影してもらう活動を繰り返していた。男子 5 名のグルー プ（写真 12）も統一のテーマを設定せずに，それぞれが〈エビフライ〉， 〈タピオカドリンク〉， 〈乳酸飲料〉， 〈時 ...
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グローバル・イシューとしての指導者責任
... 一般的に国際法の理論においては，慣習国際法上の規則の成立はその妥当範 囲内で異なる内容の特別法が機能することを排除しない．時間的な要素を度外 視すれば，「特別法は一般法を破る」の原則により，関係国の一部が当該慣習 国際法と異なる法的レジームを形成することは可能である．しかし，個人の刑 ...
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日本語教育実習前指導としてのケースメソッド授業の試み
... 「教員にとってケース（事例）を通じて学習するケースメソッド教育は、教育上 の重要課題の基本的な知識を習得するだけでなく、今後出会う可能性のある事例に対し疑 似体験ができ、実践に即した判断力・問題解決力を鍛えるために有用な教育手段」である。 教員の研修だけではなく、教員養成段階の教育においても有用な方法であると考えられる。 ...
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指導者の指導方針が構成員の集団凝集性に与える影響
... 力、貢献の認知、コーチング評価)に影響を与える監督 の指導方針として、 「観察」、 「啓発」、 「戦略」、 「動機づ け」といった要素の重要性が示唆された。なかでも「動 機づけ」、「啓発」は選手の親密さおよびチームワーク について有意差が認められ、その他３因子についても ほぼ類似した影響を示していた。この２つの指導方針 ...
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絵画の指導についての模索－自作を教材として用いる試み－
... 絵を描くとは「なぜ描くか」「なにを描くか」「どう描くか」の三つの問いに取り組む ことだ。「なぜ描くか」で生き方を問い「なにを描くか」で価値観を問い「どう描くか」 で経験を問う。重要度は「なぜ描くか」「なにを描くか」「どう描くか」の順だ。 絵を指導する立場になって 20年が経つ。無責任だが、肝心の「なぜ描くか」「なにを ...
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競技者育成のための指導法
... Stage 1におけるFive S’s ■Stamina 適している。トレーニングはゲーム形 式で次々と提示。 ■Strength 相対的ストレングス（自分の体重に対 してのストレングス）が必要。筋肥大よりも、神経 系の適応により筋力が強化される。 ...
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実技編 指導のポイント 輸血検査の標準化を図るため 凝集判定 血液型検査 不規則抗体検査の指導ポイントを明確にし 指導者が受講者の習得度合を確かめられるようにまとめてあります それぞれの施設や地域で行われる研修会の指導テキストとしてご活用ください 実技を行う前に 凝集判定の目合わせにおける指導のポイ
... Diego の量的効果は Rh、Kidd、Duffy、MNS ほど明瞭ではな い。また、Diego(a+b-)赤血球が稀なことから、抗 Di a は常に「否定でき ない抗体」として考慮しなければならなくなる。そこで、推奨消去法で は例外的に Kell や Diego の抗原がヘテロ接合体である赤血球につ いては、たとえ反応が陰性であっても暫定的に消去できるルールとし ...
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大学と高校の接点としての化学教育 : Pre・test, Post・testの添削指導を中心として
... L はじめに この講義の開講までの経過:入学者の基礎学力の向上 のため、数年前から補習委員会を設置し全学的に取り組 んでいる。応用化学科では入学の数ヶ月前に化学の課題 の提出をさせて、高校の復習を課してきた。しかし入試 制度の多様化により、化学の科目で受験することなく入 学してくる学生も増えてきている。入学を許可した以上、 学ぶ意欲が起こるような機会を大学として考えなけ[r] ...
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保育者養成課程における歌唱指導について(Ⅲ) : 発声指導の在り方
... 人が生まれてから，首座り-寝返りーはいはい 一つかまり立ち -2 足歩行といったように段階 を経て，立って歩くという行為に至る。この段 階を考えると，呼吸器と腰の連動が強く感じら れる。立つと言う行為に至るまでに様々な筋肉， 器官を使用している。人の原点に帰って連動の 動きを考えると次のようになる。 呼吸器(泣くことで整える)→肺機能の発達 (赤ん坊の良くするエビ反りで[r] ...
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普通旋盤作業編 はじめに 厚生労働省においては 若年技能者の人材確保 育成のための事業を進めており その一環として 熟練技能者を ものづくりマイスター として中小企業や工業高校等に派遣し 若年者に対する実技指導等を行っています ものづくりマイスターによる実技指導を効果的なものにするため 現場での指導
... ここでは一般的な被削材の材料 S45C について、バイトの材料をハイス、超硬、サーメッ トとしたときの推奨切削条件を示す。（ハイスはセンタードリル用、面取りに使用し、超 硬は荒加工、サーメットは仕上げに使用する。） これを元に自分で使用する切削条件を設定する。 （推奨切削条件） ...
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第 59 回全国フォーク 1. 趣 旨 フォークダンスを健全なレクリエーション 生涯スポーツの一つとして 広く国民に普及するため 全国から教育委員会関係者 教職員 当連盟の会員 公認指導者等 全てのフォークダンスを指導する方々を対象に今年度の全国普及種目の伝達 及び指導者の資質の向上をはかることを目
... 3．申込みを受理した場合は、11 月 16 日からまず「受理通知」を発送し、12 月 8 日から「受講票」をお送りします。 当日は「受講票」のみご持参ください。 4．申込み受理後にキャンセル等された場合、納入された参加費のうち受講料は一切返金できません。 ただし、宿泊料と食事代はご返金します。※各期「参加費」の“返金について”をご参照ください。 ...
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タックシン -- 亡命指導者によるリモートガバナンス (特集 亡命する政治指導者たち)
... 選挙を経て、タックシンはキング メーカーにとどまらない、実質的 な政策運営を行う力を保持し続け ることに成功している。タックシ ンは、ドバイや香港、北京から八 台もの携帯電話を駆使し 、家族 、 党員、ビジネスマンらに指示をと ばしてタイの政治を動かす、そん なリモートガバナンスを体現する 極めて稀な亡命指導者となった。 ●おわりに この六年間をみてみれば、タッ ク[r] ...
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つながる四国の水-指導者用.indd
... ＊浄水場に関する情報は、住んでいる各市町村のホームページを検索してください。 ⑤ 私たちにできることを考えてみよう！ 「知ろう！学ぼう！行動しよう！ よくわかるＥＳＤまんが読本」（岡山市京山地区ＥＳＤ推進協議会） http://4epo.jp/modules/d3xcgal/index.php?page=displayimage&pid=158&album=11&pos=8 ...
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中小・小規模企業者への省エネ指導モデル調査および実践指導セミナー
... フォローアップ調査の結果、ほとんどの事業者は省エネ診断からまだ半年というこ ともあり、設備更新をせず運用改善による省エネを実施していた。 省エネ効果が認められた事業者が 30 社中 21 社あり、平均で 17.8％と省エネ診断時 の想定の 15.4%を上回る結果となった。しかも省エネ診断時の省エネ率は設備更新を ...
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職業訓練指導員としての予期的社会化過程 （PDF）
... 「誰がなぜ、どのように職業訓練指導員になっていくのか」を体系づける職業的社会化研究の確立にむけ、 指導員職へと参入する受講生の施設 OJT 過程を質問紙調査によって描くものである。職業的社会化研究は、職業へと参 入する以前の予期的社会化研究と職業へと参入した後の成長過程を読み解く再社会化研究とを通じ、新人層がベテラン層 ...
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水泳の初心者指導に関する研究 (I)
... 到 達 度 教授一学習活動の留意点 (1 2では,水中で目を開けて20秒以上息をとめて いることができる｡ (3)胸まで水につかり,立位姿勢を維持しながら腕 で水をかいて前後左右に移動できる｡ (4)肺に空気をためていれば沈まないこと,浮き･ 沈みは意識的に操作することができることがわか る｡ (6)呼吸では,息をすうのではなく, ｢声を出すよ うに口を大き[r] ...
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第 61 回全国フォーク 1. 趣 旨 フォークダンスを健全なレクリエーション 生涯スポーツの一つとして 広く国民に普及するため 全国から教育委員会関係者 教職員 当連盟の会員 公認指導者等 全てのフォークダンスを指導する方々を対象に今年度の全国普及種目の伝達 及び指導者の資質の向上をはかることを目
... 一般財団法人 神戸国際観光コンベンション協会（後期･予定） 公益財団法人 神戸市スポーツ教育協会（後期･予定） ４．協 力 全日本フォークダンス公認指導者連絡協議会 ５．参加資格 ①日本フォークダンス連盟普通会員 ②学校教育における体育・レクリエーション担当者 ③教育委員会事務局レクリエーション担当者 ④社会教育関係団体の役員・指導者 ...
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地域スポーツ指導者に関する研究 : 厳格なスポーツ・クラブ指導者への支持度を規定する要因の分析
... 2 データの分析 スポーツ・クラブ員による厳格な指導者への支持度 と各変数 との関係 を探 るため , χ 2値 及び ピ アソンの相関係数 を求め , さらに林の数量化理論 H類 を適用するとい う 3種 類の解析方法 を採用 し たが ,数 量化 Ⅱ類の適用 に関 して ,回 答数が きわめて少ないカテゴリーはパラメータが不安定にな りやすい ・ ), とい[r] ...
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指導者の運動解釈について
... ように考えられるがそうではなく,スポーツ教材にはその体力的要因の他に,技術性,技の発展 悼,理想像の設定の要因が含まれることが条件なのである｡したがって,技術性が低く発展性も乏 しく,また理想像が設定しにくいものは,やはりスポーツ教材にはふさわしくないであろう.これ まで見てきた体力向上のための｢横とび｣は,このようなことから,技術性が低く,発展性も乏し く,理想像の設[r] ...
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実習指導者講習会が指導者の役割遂行に及ぼした影響 (研究ノート)
... 「文字にすると大差はない Jなど、実際の学生と接 し、学生への見方が変化したことや現代の若者の特 徴を実惑をもって理解を深めていることが述べられ ていた。 4カテゴリー「実習指導者の役割を遂行する Jには、 以下の 6つのサブカテゴリーが含まれる。 1学生の安全を確保する: 1 安全面スタッフに働 きかける J1 安全のことを伝える」など、学生が 実習を進める上での安全[r] ...
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