指導法の研究
「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅱ ― 「総合演習」から「総合的な学習の時間の指導法」へ ―
... Zero の研究成果から， 知識や学びの社会構成や多重知能理論，プロジェクト学習や問題解決学習， Authentic Assessment やポートフォリオ評価システム，さらには Mindtool と しての ICT 研究や授業設計・評価システムとしての Understanding by Design ...
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ICT を活用した個に応じた指導法の研究 ~ 合理的配慮の提供の推進を目指して ~
... ただし、学校の教室場面では、「特定の児童生徒に（タブレットの利用など） 特別な方法を適用する」ことに抵抗がある教師も少なくありません。 これまで、児童生徒が「平等であること」とは、 「すべての児童生徒が等しい 取扱いをされること」であると考えられてきました。つまり、障害から来るニー ...
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ソフトバレーボールの指導法に関する研究 －触球回数操作が共同作業認識に及ぼす影響－Hijiyama University Institutional Repository
... 教職・保育志望大学 1 年生のうち，4 回以内の触球で返球する群（以下，4 回触球群）として 41 名（男 子 18 名，女子 23 名），3 回以内の触球で返球する群（以下，3 回触球群）として 38 名（男子 16 名， 女子 22 名）をそれぞれ選出した。授業は全 8 回とし，男女別にチーム分けをした。授業の概要は 表 1 に示した。前半の 4 ...
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台湾日本語学習者への日本語語アクセントの指導法の基礎的研究 : 中国語の四声と日本語語アクセントの対照研究の観点から
... 2はら腹 oとり鳥 1はる秦 2きれ布 2いろ色 2かわ川 三､濁音､半濁音 0がくれき学歴 1ぎん銀 1ぐんたい軍隊 1げんかん玄関 1ごえん五円 1ざいさん財産 oじかん時間 1ちず地図 0かぜ風 1かぞく家族 0だいがく大学 oはなぢ鼻血 2こづっみ小包 oでんわ電話 1まど窓 0ばあい場合 1びん瓶 1ぶんか文化 oとくべつ特別 2おぼんお盆 0ぱちんこ 0ぴか[r] ...
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保育内容（人間関係）における指導法に関する研究：視点取得に着目して
... るために，守ることが困難な状況になっているだけな のかもしれない。もちろん，ルールを守らないことが 許容されるわけではないが，守る意識がないわけでは ないことを理解した上で関わることも必要になるだろ う。守る気がないわけではないが，守ることができな い子どもに対し，なぜ守らないのか，と言ったところ で改善は期待できないだろう。守ることが困難である ことを受け入れたうえでの関わりが必要と考えられ ...
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2型糖尿病および循環器疾患の重症化予防に有効な栄養指導法(Eガイド）の開発とその有効性に関する研究
... 者 の 約 7 割 が 70 歳 以 上 で 構 成 さ れ て い た 。 近 年 、 高 齢 心 疾 患 患 者 に お け る サ ル コ ペ ニ ア （ 筋 力 ・ 骨 格 筋 量 の 減 少 ） と 低 栄 養 の 問 題 が 注 目 さ れ て お り 、 高 齢 者 に お い て は サ ル コ ペ ニ ア 有 無 や 栄 養 状 態 に 応 じ て た ん ぱ く 質 付 加 ...
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Research Journal of JAPEW 29:37-55, ボールルームダンスの指導法に関する研究 事例報告 音楽の特徴を生かした即興的な交流を取り入れたボールルームダンス指導試案 田島正浩 ( 筑波大学大学院 ) 村田芳子 ( 筑波大学 ) A Study relati
... ンス音楽を感じ，全身で表現を楽しみながら展開する点が特徴である。このような学習を通して，身体的な国 際文化交流感覚を身につけるとともに，教育としてのボールルームダンスの新たな方法の可能性が示唆された。 Abstract In Japan, ballroom dance has been developed competition-style centered through its ...
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英語授業における音読活動の効果的指導法について -クローズ音読の活用法-
... 最近，英語学習の教材や英会話関連の教材に音読を利用したものが増えてきた。その現状だけを みると，音読に対する評価が大きく見直され，その結果として音読を利用した学習法の効果が声高 に叫ばれているように思える。だが，音読の重要性についての言及は，今に始まったことではなく， ...
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「論証指導」の基盤としての「説明の指導」 : 研究ノート
... 明」の指導を受けた子どもたちは，しかし中学校においては一定の内容としての「証明」 の学習に直面することになり，明らかに学習の前提としての認識，態度，技能等に顕在化 されにくい違いを抱えることとなる。一方，指導者は，そのような違いを前提とせず，子 ...
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目 次 Ⅰ 研究主題設定の理由 1 Ⅱ 研究の構想 1 研究のねらい 1 2 研究の仮説 2 3 研究の計画 2 Ⅲ 研究の実際 1 主体的に課題を追究させる社会科学習指導について 2 (1) 課題を設定し, 追究させる学習指導 2 (2) 気付き を生かした学習指導の工夫 3 (3) 気付かせる
... 本校生徒の社会科の学力を分析してみると， 「基礎・基本」定着度調査の思考・判断・表現を問う 記述式の出題や， 資料から答えを導き出す出題では， 他の出題よりも通過率が県平均を大きく下回っ たり，無解答率が高かったりするという課題が見られた。また，意欲的に学習に取り組んでいる大 ...
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英語スピーキング力を伸ばす指導法とその評価
... した。その結果，誤差は少なく（いずれも 10％以下）、信頼性（ r =0.983）が確認された（図１）。 図１：ワードカウンターによる計測と IC レコーダーによる計測の語数の相関 ５．研究の目的 ただ単に「英語を話しなさい」ではなかなかスピーキング力は向上しない。では，どの ...
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数学教育におけるオープンアプローチによる指導の研究
... 指導教官：矢部敏昭 Ⅰ．研究の目的と方法 学校数学で取り扱われている内容は，個々の 内容を部分的に取り上げ，それを問題という形 で子どもに提示し，厳密な論理や推論によって その問題を解く，というものである。これが， 多くの子どもに数学は難しいものであると思わ せていると考えられる。学校数学では，出来上 がった数学を子どもに受動的な立場から学習さ ...
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栄養指導媒体の活用に関する調査研究
... 調査方法 調査対象者は， 本学の食物栄養学科 年生 名で，平成 年 月 日 日の 日間，各施 設において校外実習を実施した。施設は，学校 給 食 名 （内 自 校 式 ％， セ ン ター 方 式 ％） ， 福祉施設 名 （内 老人福祉施設 ％） ， 自衛隊 名で実習を行った。調査内容は， 栄 養指導媒体の活用状況と指導対象者数， 栄養 ...
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普通教科「情報」の指導に関する調査研究
... らに細かい判断規準（基準）を設定しておくことが必要になります。判断規準（基準）を示す方法 の一つがルーブリック（Rubric）です。ルーブリックは学習者の状態を数段階に設定し、具体的な 言葉で記述したものです。「○○がいくつ以上できる」といった具体的な数値を記述した量的な基 準と、質的な高まりを記述した質的な規準があります。量的な基準は、基準がはっきりしているの ...
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オフィス空間における視覚的品質の評価に関する研究 その２ 職業訓練指導員を対象とした評価グリッド法による評価（PDF）
... 2.2 評価グリッド法 本研究で用いる評価グリッド法は，人間が持つ各人固 有の理解・判断の仕組みによって，何を知覚してその結 果どのように評価を下しているかという認知構造を把握 するための方法である．これは，評価対象を提示し，イ ンタビューを通して，対象写真に対する好みの理由（中 間概念）を聞き出し，その理由を面接者が被験者に対し ...
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短期大学における国語科教育法指導の現状と課題
... たしかに、教師用指導書の「１ 教材提出の意図」と「２ 学習の流れ」をなぞった授業構成である。しかし、教科 書を使用する以上まずは指導書が意図するところを踏まえることが基礎基本としては必要であろう。また、このような授 業計画になった背景には、学生の基礎学力不足（読解力不足）があった。生徒に指導する学習の内容と流れを、まずは自 ...
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工業の免許状取得の必修科目「工業概論」「工業科教育法」「職業指導概説」で取り扱う指導内容―工業系高校の学科構成と高等学校学習指導要領を踏まえて―
... かつ出願する教科（科目）に関する高度な専門的知識・技能を有する者」とな っている。しかし，好景気が続く現状下では，民間企業や官公庁の技術職・研 究職から転職する者は極めて少なく，教員に多くの優秀な人材を確保すること が難しくなってきている。また，こうした特別選考と並行して，大学での工業 科教員養成にも期待されているが，岡山大学工学部で「工業」免許取得を目指 ...
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ダウン症児の構音指導に関する事例研究
... 音・/dz/ の誤り音が一 定となり，構音状態が安定した。/dz/ は，ほぼ正確 に構音できるようになり，/s/ は，正確に構音するま でには至らないものの，/s/ に近い音になり，/ts/ へ 置換する誤りパターンが一定となった。指導していな い /dʒ/ においても正確に構音できる音が増えた。 また，検査②における構音反応の結果から，指導後 においては，Ａ児が /s/・/dz/ ...
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4 月オリエンテーションへの参加 毎週 特別研究 において 指導教員 4 月以降 指導教員による修士論文執筆指導及び研究指導 に対して研究指導の進捗状況を報告 し 研究指導を受ける 6 月 ~ 研究計画の提出 2 年生が行う修士論文中間発表会へ参加し 研究や論文作成方法を修得する学会への参加を奨励
... ※上記は３月学位授与のケースであり、状況により内容及び時期等を変更する場合がある。 博士課程後期においては、それぞれの研究テーマに即して、博士論文作成を目標とした研究指導を行う。 博士後期課程在学院生は、後期課程1年から3年までの毎年、学年末までにその年の研究の成果を400字詰原稿用紙20枚以上の ...
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学習指導体制の研究 : 教育実習における授業研究の課題
... ―工Toward the lmprovement of Practice Teaching― ― Yolchiro KOBAYASHI は じめ に 今回の学習指導要領 の改訂 により ,自 己学習能力 (自 己教育力 )の 育成が学校教育 の重要 な課題 となった。教育方法の面で は ,個 に応 じた指導の充実や体験的な学習が求 められているが ,教 師 を めざす学[r] ...
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