戸外レクリエーション
公益財団法人大阪府レクリエーション協会公益財団法人大阪府レクリエーション協会 高須賀三千子 堺市 ベビーとお母さんの体操やレクリエーション ジュニアの体操や運動遊び 超 高齢者の体操やレクリエーション レクリエーション インストラクター レクリエーション コーディネーター ( 公社 ) 日本 3B
... 得意分野 ウォークラリー（企画・運営）、ウォーキング、ニュースポーツ、チャレンジ・ザ・ゲーム 取得資格 レクリエーション・コーディネーター、介護福祉士、ディスコン専任講師、障害者スポーツ協会中級 指導員、キャンプディレクター2 級、ウォークラリー指導員、チャレンジ・ザ・ゲーム普及審判員 その他・ひとこと 全身性・視覚・知的障がい者ガイドヘルパー、車いす・視覚障がい者の方との社交ダンス ...
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DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム効果に関する研究 ： 学生のSelf-efficacy に注目して
... しかしながら、一概に本結果を支持する事ができない可能性も残された。 まず 1 点目に学生割合の問題である。今回の参加学生の 90％以上は 4 年制大学に籍を 置いており、短期大学生への効果を測定できたとは言い難い。特に短期大学生は、半年後 には社会人となる者も多い事が考えられ、本実習を通じて自分自身への気づきを深めてお く事、また他者との相互関係の構築をスムーズに行える様にしておく事は必要不可欠であ ...
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地域貢献活動による大学に対する心理的態度の変容―スポーツ・レクリエーションプログラム参加者の保護者を対象として―
... （4）分析方法 分析は以下の手順で行った。 スポーツ・レクリエーションプログラムへの参加を通して、大学に対する愛着心、大学に対す る評価の心理的態度の変容を明らかにするため、プログラム参加者の保護者を対象に pre・post の 2 回の質問紙調査を実施した。pre では、回答時の大学に対する愛着心、回答時の大学に対す る評価について、post では、プログラムに対する満足度、回答時の大学に対する愛着心、回答時 ...
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に 米 国 農 務 省 森 林 局 (US~FS) を 中 心 に 野 外 レクリエーションのためのユニバーサノレ
... 素を取り入れた活動の企画立案にも取り組んだ。一例として、写真一 2 は樹木の円盤を用い た神経衰弱の取り札である。取り札には簡易な絵を用い、視覚障害を併せ持つ人たちのた めに点字を施しである。また、手指の巧轍性が低い人たちのことを考え、紐をつける等し てとりやすく安全に楽しめる配慮を試みた。また、フィールド内に設けたポイントを巡り ながら問題に答えていくクイズラリー形式[r] ...
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2～3頁／特集「スポーツ・レクリエーション事業」 広報さやま 2005年3月10日号 狭山市公式ウェブサイト
... 市内には各種スポーツ・レクリエ ーション団体があります。これから スポーツなどを始めようと考えてい る方、お気軽にご相談ください。. レクリエーション協会加盟団体.[r] ...
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DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム評価に関する研究 : 自己概念の変化と横断比較による評価
... 3 自信と自己受容得点の pre・post 比較 図 6 は自信と自己受容得点の pre・post 比較を示したものである。自信と自己受容は、 課題解決に対する自信や自己認識に関連しており、達成動機や努力主義を基盤的に支える 概念である。この自信と自己受容の得点幅は、12 点から 36 点である。 結果、pre・post 間に統計的に有意な差は認められなかった（[r] ...
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別紙１０（警備業務仕様書） 指定管理者の募集（健康レクリエーションセンターほか１施設） 長野市ホームページ
... こ 様書 健康レクリエ ションセンタ ほ 施設 警備業務内容等 つい 定. あ 本施設 利用者 安心し 利用 施設環境 確保を目的 す[r] ...
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体育施設管理事業 基本施策3 誰もが楽しめるスポーツ・レクリエーション活動の推進(スポーツ) | 結城市公式ホームページ
... 誰もが気軽にスポーツ・レクリエーションを楽しむことのできる環境づくりを目指し，各種計画を策定した上で計画的に施設の充実を 図る。 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 ...
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茨城国体推進事業 基本施策3 誰もが楽しめるスポーツ・レクリエーション活動の推進(スポーツ) | 結城市公式ホームページ
... 14 使用料及び賃借料 19 負担金補助及び交付金 27 公課費 4未来を担う子どもと地域を支える市民を育むまちづくり( 教育・文 4- 3誰もが楽しめるスポーツ・レクリエーション活動の推進（スポ その他 ...
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事業計画書（提案書） 指定管理者の募集（健康レクリエーションセンターほか１施設） 長野市ホームページ
... 任意の書式でも構いません。ただし、「１ 指定管理者としての適正」から 始まる各項目をもれなく記入するとともに順番はこの様式と合わせてください。9. 提出書類には、この目次は不要です。[r] ...
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Microsoft Word - 日本レジャー・レクリエーション学会第46回大会案内 学会正式(第４報)２.docx
... 総合司会：泉 秀生（東京未来大学） 五味葉子（早稲田大学大学院 前橋研究室） ①大会長挨拶 鈴木秀雄氏（ 日本レジャー・レクリエーション学会会長・関東学院大学名誉教授・学術博士 ） ②実行委員長挨拶・プログラム説明 前橋 明氏（早稲田大学教授・医学博士） ...
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河川環境の評価法に関する研究 ： 河川の修景 ・レクリエーション機能を中心として
... な くとも河川管理者 の手で行われなか った類のもの ,の 以上二種類に大別できるであろう。筆者は ,前 者のよう な機能整備問題に対 して ,後 者のような ,従 来の河川整 備問題のフレーム外に置かれてきた機能整備問題を「都 市河川の環境整備問題」 と定義づ けることにす る。 で は ,都 市河川の種 々の機能を具体的に上記① ,② の二種 類 の範 ちゅうに分類[r] ...
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レクリエーションの森の利用・管理等に関する行政評価・監視（京都行政評価事務所）
... ○ レクリエーションの森の制度創設から43年経過し、施設等の老朽化が進行。利用者ニーズも「情報提供」等の重視に大きく変化 ○ 平成17年4月、林野庁は長官通達（リフレッシュ対策要領）を発出、方針転換（「量的充足」→利用者ニーズに即して「質的向上」）。 森林管理局に対し、利用者視点に対応した施設の整備や安全対策、廃止を含めた「設定の見直し」等を指示（通達から既に11年経過） ...
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LEGOLAND JAPAN に係る 事後調査計画書 ( 工事中 ) ( レクリエーション施設の建設 ) 平成 27 年 2 月 Merlin Entertainments Group Limited
... 環境保全措置 評 価 【建設機械の稼働による大気汚染】 １．予測の前提とした措置 ・仮囲い（高さ3ｍ）を設置する。 ・導入可能な二次排出ガス対策型の建設機械 を使用する。 ２．その他の措置 ・建設機械の機種の選定に際しては、実行可 能な範囲で最新の排出ガス対策型の機種を 導入する。 ・工事の際は作業区域を十分考慮し、建設機 械を適切に配置する。[r] ...
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第 53 回障害者ふれあい広場 スホ ーツ レクリエーションフェスティハ ル 総合開会式 閉会式の企画 運営及び会場設営業務委託仕様書 1 目的この仕様書は 京都府が委託する第 53 回障害者ふれあい広場 スホ ーツ レクリエーションフェスティハ ル 総合開会式 閉会式の企画 運営及び会場設営業務を
... 第５３回障害者ふれあい広場「ｽﾎﾟｰﾂ･ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝﾌｪｽﾃｨﾊﾞﾙ｣ 総合開会式・閉会式の企画・運営及び会場設営業務委託仕様書 １ 目的 この仕様書は、京都府が委託する第５３回障害者ふれあい広場「ｽﾎﾟｰﾂ･ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝﾌ ｪｽﾃｨﾊﾞﾙ｣総合開会式・閉会式の企画・運営及び会場設営業務を円滑かつ効果的に運 営するために必要な事項を定める。 ２ 業務内容[r] ...
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地域貢献活動による大学に対する心理的態度の変容（第2報） ―スポーツ・レクリエーションプログラムへの参加歴に焦点を当てて―
... そこで本研究は、スポーツ・レクリエーションプログラムを用いた大学の地域貢献活動による 心理的態度の変容に関する第 2 報として、地域貢献活動への参加経験の有無、とりわけ、初参加 者と参加経験者の違いによる心理的態度の変容を明らかにすることを目的とする。特に、大学に 対する愛着心、および大学に対する評価の変容を参加経験の有無から明らかにすることで、Funk et ...
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市民スポーツ大会開催事業(スポーツライフ推進事業) 基本施策3 誰もが楽しめるスポーツ・レクリエーション活動の推進(スポーツ) | 結城市公式ホームページ
... ・スポーツレクリエーション祭は，一層集客できる内容とするため実行委員会で協議する必要がある。 今後もより一層充実した魅力ある大会・祭となるよう実行委員会で検討し，改善する。 シルクカップロードレース大会における事務局の負担を軽減するため，専門部会毎に担当を割り振り，各部会毎の充実を図る。 事業の必要性 ...
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DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム評価に関する研究 :プログラムの差異による自己概念の変容に焦点を当てて
... 4. 研究方法 4. 1 マリン＆レクリエーション実習の概要 表 1 は、2 泊 3 日・3 泊 4 日それぞれのマリンの概要を示したものである。主な違いとして、 1）プログラム期間、2）プログラム内容、3）学生によるプログラム内容の決定、が挙げ られる。2 泊 3 日では、筆者らが設定したプログラムを行っていたが、3 泊 4 日においては、 初日のキャンプファイヤー（ボンファイヤー）と 2 ...
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