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成田市の避難所運営の形

事前準備解説編 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

事前準備解説編 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

... 第1章 避難運営にあたって ・・・・・・・・・・・・・・・・ 1 1 基本原則その1 成田避難に関する考え方・・・・・・・・・・ 2 2 基本原則その2 地域における避難等と役割・・・・・・・・・・・ 4 3 基本原則その3 ...

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活動編 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

活動編 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

... 時間経過に伴い、 避難として活用している施設についても、 本来機能を回復する必要がある ことから、被害回復や仮設住宅支援始まりに合わせ、避難退を促す必要があります。 ○ ライフラインや交通回復などに関する情報を随時提供し、 自宅で生活が可能になった方へ、 ...

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マニュアルシート集 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

マニュアルシート集 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

... 移動を 運営委員会 検討す 介護士 い 福祉避難 受入 を 災害対策本部 調整す 町内会や居住組 必要 数を取 ま め 必要数を把握し報告します 介添え 支援 必要 場合 災害ボランテ アセンター 派遣を要請します 専門的支援 避難担当職員 災害対策本部 派遣状況を確認し 要請します ★ 高齢者ヷ障害者ヷ妊産婦ヷ乳幼児ヷ外国人 災害時 支援 必要 ...

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様式集 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

様式集 避難所運営委員会の活動を推進しています|成田市

... ◇ 特筆すべき内容を書きます。 ◇ 退した際に日付を記載します。 記載例 ◇ 避難者名簿を作成することで、避難数や、入退管理、安否確認へ対応などができます。 ◇ 配慮が必要な物資なども、名簿に記載しておくことで、入退による必要数増減を確認できます。 ◇ ...

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明海小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

明海小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... <はじめに> 震度 5 強以上地震や水害等、大きな災害が発生した場合、まずは自ら 命を自らが守らなければならない。 しかし建物に被害が生じ、 ライフライン、 交通、流通が停止したとき、学区被災者は、安心と安全を求めて避難に 集まることとなる。また、明海小学校は地域救護となるため、学区住 ...

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日の出南小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

日の出南小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... なお、災害発生時には、行政だけでなく、学校、地域自治体、地域住民 代表者やボランティアが協力して避難を開設・運営し、行政と連携を図り ながら避難運営することとなる。 本マニュアルは、災害発生時において、日の出南小学校に関するマニュア ...

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日の出小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

日の出小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... (5) 備蓄資機材確認 ·········································· 8 4. 日の出小学校 避難場所 ········································· 9 5. 災害発生時間別想定·········································· 10 6. ...

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美浜中学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

美浜中学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... ③ 前 2 号定めにかかわらず、震度 5 強以上地震が発生した場合には、本部長、副本 部長は、概ね 6 時間以内に集合し、災害対策検討会議を開催する。 (*) 夜間等、 学校職員が不在場合、 鍵所有者が到着するまでは校内に入るこ とはできないことに留意すること。 なお、 震度 5 強以上震災が発生した場 合、 夜間であっても、 ...

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日の出中学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

日の出中学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... 目 次 1. 避難開設・運営まで流れ ······································ 2 2. 班活動概要 ·················································· 3 3. 班行動シート ...

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避難所マニュアル  高山小学校避難所運営連絡会

避難所マニュアル 高山小学校避難所運営連絡会

... 5-6 各地区代表・副代表仕事 1) 必要に応じて、地域内を小グループに分ける。小グループリーダーを 副代表とする。 2) 各地域内避難把握。名簿班作成した避難者名簿擦り合わせ。 まだ避難者カードを提出していない者がいれば速やかに提出させる。 3) ...

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表紙・目次 益田市避難所運営マニュアル  益田市ホームページ

表紙・目次 益田市避難所運営マニュアル 益田市ホームページ

... 様式 物資依頼伝票 の記載方法及び使用方法 様式 11 物資 払簿. 様式 物資 払簿 の記載方法及び使用方法[r] ...

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本文 食糧・物資班の役割 30~33 避難所開設・運営 市原市

本文 食糧・物資班の役割 30~33 避難所開設・運営 市原市

... 様式9 「食料・物資受入簿」 ウ 食料管理 食料を保管する際には、賞味期限等に注意し、外から一目でわかる箇 に記載しておくとともに、低温かつ清潔な場所で管理に努めます。賞 味期限が過ぎた食料については、廃棄を行います。 ...

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本文 施設管理班の役割 25~29 避難所開設・運営 市原市

本文 施設管理班の役割 25~29 避難所開設・運営 市原市

... 要配慮者避難車両を優先、次いで一般避難自家用車とする。 避難開設直後からすべてスペースを設置する必要はなく、当初は避難数も多いため、専ら居住スペースに多くを割かれることが予想されます。し ...

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< 目次 > Ⅰ. 避難所運営マニュアルの目的 1 Ⅱ. 避難所の運営に関する具体的な手順 2 Ⅲ. 避難所運営組織体制 3 Ⅳ. 役割を細分化した班構成 4 総務班 4 情報班 6 救護班 7 食料班 8 物資班 9 環境班 10 Ⅴ. 避難所運営のポイント 避難スペースの確保 12

< 目次 > Ⅰ. 避難所運営マニュアルの目的 1 Ⅱ. 避難所の運営に関する具体的な手順 2 Ⅲ. 避難所運営組織体制 3 Ⅳ. 役割を細分化した班構成 4 総務班 4 情報班 6 救護班 7 食料班 8 物資班 9 環境班 10 Ⅴ. 避難所運営のポイント 避難スペースの確保 12

... 多く避難者が避難してくる場合、様々な状況方々が存在しますので、避難者同士トラブルを回 避するためにも早期振り分けが重要となります。 ・東日本大震災被災市町村中には、発災直後受け入れ際に、A部屋(もしくはスペース) ...

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東野小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

東野小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... (2)下校中大規模地震へ対応(震度5強以上) 発災した時刻にもよりますが、震度5強以上地震が発生した場合は、学校に残っている児 童を留め置き、 保護者引き取りを要請します。 また、 学区内を歩行中児童安全を確保し、 学校に連れ戻すために教員を派遣する必要があります。そのため、できるだけ効率よく学校に ...

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南小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

南小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... 目 次 1. 避難開設・運営まで流れ ······································ 2 2. 班活動概要 ·················································· 3 3. 班行動シート ...

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北部小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

北部小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... 班リーダーは避難到着後、避難者とともに、班役割を与えられ避難開設 活動を行う。なお、班リーダーが到着するまでは、学校職員が対応する。 ③ 避難割り当ては、 避難に到着した順に下記ように割り当てられる。 ④ ...

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浦安小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

浦安小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... 1 避難開設・運営流れ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3 2 避難基本行動 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4 3 班決定 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 5 4 班概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7 5 ...

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本文 要配慮者班の役割 39~42 避難所開設・運営 市原市

本文 要配慮者班の役割 39~42 避難所開設・運営 市原市

... 9 要配慮者班役割 要配慮者班は、運営リーダー、副リーダー、各班と連携を図りながら避難 運営における要配慮者から相談・対応を行ないます。 業務実施チェックリスト No ...

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東小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

東小学校 避難所運営マニュアル|浦安市公式サイト

... ついては、災害発生時に効率的な運営が図られるよう避難マニュアル をここに作成し、実際災害時に備えておく必要がある。 本マニュアルは、災害発生時において、避難となる東小学校運営マ ニュアルとして作成し、行政・学校・幼稚園・関係自治会等に常備するこ ととする。 ...

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