感情を表す
感情を表す「さ名詞」と「み名詞」について
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活動である 子どもたちは うつして見つけたわたしの世界 では 小学校生活を振り返り心に残ったこと 中学校生活への期待や不安といった気持ちなどをスチレン版画で表現した その際 楽しみ わくわく チャレンジといった期待を表す感情は明るい色で丸みをおびた形 不安や心配といった感情は暗い色でギザギザしている
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(4) あたたかい言葉かけア概要 ( ア ) ねらいあたたかい言葉のかけ方について学びます 相手に近づいて話す 事実を伝える 感情を表す言葉を使う 手伝えることを一緒にすると言ったポイントを学びます ( イ ) 時間設定 (50 分 ) 1 動機づけ (5 分 ) あたたかい言葉かけをする意義を理解
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タイ美術におけるシンボルによる感情表現 -蓮を中心に-
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抑うつ的な感情を装うことによる
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顔文字を考慮したニュースに対するツイートの感情抽出手法の提案
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心理学各論 A II 感情 第 8 回感情と脳 自律反応 2010 年 9 月 15 日 ( 水曜日 ) 第 1 時限目 C302 教室 参考文献 感情心理学 ( 鈴木直人編 朝倉書店 2007) 第 3 章感情と認知 第 4 章感情の発達 第 5 章感情と健康 第 6 章感情と脳 自律反応 バイオ
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顔文字を考慮したニュースに対するツイートの感情抽出手法の提案
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広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果(2)―「怒り」に対する感情理解及び感情のコントロールを中心として―-香川大学学術情報リポジトリ
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Implicit Positive and Negative Affect Test(IPANAT)を用いた感情測定
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目次 第 1 章序論 1 1. 本論文における感情の定義 1 2. 主観的感情体験の評定法 2 3. 複数項目尺度 POMS STAI PANAS 多面的感情状態尺度 一般感情尺度 6 4. 単一項目尺度 Affec
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広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果―怒りに対する感情理解及び感情のコントロールを中心として―-香川大学学術情報リポジトリ
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利己と利他のあわい─社会性を支える感情の仕組み─ エモーション・スタディーズ
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被援助場面で経験される感謝感情と負債感情の生起過程モデルの検討
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学際的,異分野融合的感情研究の可能性と意義─「社会的共生と感情」を手がかりに─ エモーション・スタディーズ
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自尊感情の3様態
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欲求不満場面における感情理解と感情表出 : 絵画欲求不満テストに表情写真を用いて
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“我々”としての感情とは何か?─集団間紛争における感情の役割を中心に─ エモーション・スタディーズ
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RIETI - 信頼と心理指標(抑うつ度、不安度、ネガティブ感情、ポジティブ感情)の関係の検証:心理介入によって信頼を向上させることができるか?
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消費者行動研究における感情の位置づけ(1) : 感情と認知の相互関係
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