感情によって思い出を引き出す
プログラミングの多様性を引き出すワンボードマイコンの活用
... したと考えられる。LED を教材としたことで， プログラムの動作結果が光に対応した速度で捉 えられるようになった。このことが，プログラ ムの処理が高速動作していることを捉えやすく していると推察する。また，操作しているコン ピュータにつないだマイコンを経由してプログ ラムの動作をさせていることで，プログラムに よる動作がコンピュータ内のヴァーチャルなも ...
8
学際的，異分野融合的感情研究の可能性と意義─「社会的共生と感情」を手がかりに─ エモーション・スタディーズ
... う主張とともに，いじめがあったことを示すサイン を出すという具体的な取り組みの事例を紹介してい る（Toda & Kanetsuna, 2011）。当事者である子ども たちの多くは，いじめに対して具体的にどうしたらよ いのかわからない，自分に非難の声をあげるような力 があるとは思えないと感じていると推察されるが，サ ...
10
楽しさを引き出す運動条件の検討-地域住民の運動習慣の形成を目指して-
... 日本の健康づくりの施策として運動習慣の形成が取り上げられているが、 健康日本 21の最終報告にもあるように運動習慣者の割合は一向に増加していない。一方で市民 ランナーのように運動自体に楽しさや爽快感を感じ習慣化に成功している者もいる。 運動中の高揚感は俗に「ランナーズハイ」とよばれ、近年では内因性のカンナビノイ ド（2AG）が強い作用をもたらすことが報告され、申請者らは一過性の運動よって2A ...
1
脱中心化は感情制御によっても高められるのか？ －認知的再評価と気晴らしに焦点を当てて－
... の緩和に有効であることが多くの研究によって示され ている （Webb et al., 2012） 。また，こうした感情制 御はうつ病や不安障害などの精神障害の改善にも寄与 することが示されている （Aldao et al., 2010） 。先 行研究では，感情制御がネガティブ感情の緩和や精神 障害の改善に繋がることが盛んに検討されている。そ ...
2
タイ美術におけるシンボルによる感情表現 -蓮を中心に-
... ワッタナァアナンの四名について、資料、作品批評、展覧会における批評、インタビュー を基に論述する。この四名の作家は個人の感情や思考、手法や創意を尊重する西洋美術の 影響を受けるようになったタイ美術の変革期にあって「蓮のシンボル」に伝統的美術にな い作家個人の精神性を反映させた。彼らが蓮というシンボルを美術表現・意味合いの両面 ...
9
生殖補助医療によって妊娠した女性が出産するまでの感情のプロセス
... ２．研究参加者の募集方法と倫理的配慮 ARTと分娩を取り扱う病院2施設の協力を得て，研 究参加者を募集した。募集は，産科に入院中の褥婦に 対して，研究者の呼びかけまたは病院長の協力により 次の方法で行った。研究者は，産褥2∼5日目の女性 全員に，研究参加の依頼文書及び封筒を渡し，退院後 1 ヶ月頃に研究参加意思を確認する旨を伝え，文書に ...
10
映像視聴によって実験的に喚起される感情状態の持続時間
... た，視聴 3 分後，6 分後，9 分後には， （a）Affect Grid と（b）思考リスト法に基づいた自由記述 （3 分間の待ち時間の間に思い浮かんだことについて）の 2 項目で構成される評定用紙への回答を 求めた。なお，（b）の自由記述に関しては分析には用いなかった。 手続き 実験手続きは，視聴する映像が 2 種類である点と，映像の視聴直後のみでなく，視聴 3 分後，6 分後，9 ...
11
あいさつ語と感情の関連に関する日米比較 ―言葉は感情を反映しているのか？―
... に進んでいく友達がうれしい，というものがあった。このようなことを考える と，日本人は長く同じところに留まることを良しとし，アメリカ人は引っ越す ことによって次のステップに移ることを良しとしているので，その感情がいろ いろな言葉に関連してでていると考えられる。すなわち，ひとつの感情にたい ...
20
故松本光太郎准教授の思い出
... 雲南共同研究の場は，東京女子大学・トヨタ財団での幕が閉じられたあと，95 年に本学 における雲南研究会として再開された。同年 4 月，松本さん，廣井敏男・橋谷弘両先生と私 の 4 名は，「中国雲南省の自然・民族・社会についての総合的研究」のテーマで，学内共同 研究申請をおこない，その研究助成をうけて 10 月には雲南省のシーサンパンナ（西双版納） ...
3
女性の本音を引き出す方法
... 相互に関係していたり、似かよったもの、挙げていないものもありますが、恋愛に関するものをピックアップし ています。 それは、 1. 【会話上手】 2. 【尊敬】 3. 【緊張と緩和】 4. 【非日常】 5. 【一体感】 6. 【テンション】 7. 【プラスの感情】 8. 【マイナスの感情】 9. 【共通項】 ...
14
平成28年度 公開講座 : 認知行動療法からまなぶ : 子どものやる気と力を引き出す遊び方
... しては，上から見るのはよくない。だから視線 を合わせましょうという話になるわけです。 不安・緊張が強いお子さんの場合には，視線 を合わせられると嫌だという子もいます。逆に 緊張してしまうという子もいるので，上から見 るような，この視線の形態はどうかなと思った ら，ちょっと体の角度を変えて，お母さんとか と話しながら，すっと横を見て，にこっとする ...
21
女性の本音を引き出す方法
... ・疲れがたまっている上に人間関係のトラブルを抱えて、誰かに話を聞いてい欲しいタイミング のように、彼女の感情が動いていて、本音を語りたい、聞いてもらいたいタイミングというものがあります。 そのタイミングを逃す、あるいは彼女が他のことに集中しているときに誘う、ということをしてしまえば、彼女 からすれば、空気の読めない男になるのです。 ...
18
故今村仁司教授の思い出
... 演題の前半の言葉， 「本を読むこと」は，今村教授にとってはとくに重要な意味をもってい た。処女作である『歴史と認識』でも強調しているように，読むことはそのまま同時に理論 的思惟であり，読み方の問題は認識論的問題そのものである，と考えておられたからである。 私的な思い出であるが，私は院生時代，今村教授を中心とするアルチュセールやヘーゲルな ...
24
消費者行動研究における感情の位置づけ（１） : 感情と認知の相互関係
... ――感情と認知の相互関係―― 岸 志 津 江 Ⅰ．研究の目的 本稿の目的は，消費者行動における感情と認知の相互関係を明らかにするために，心理学お よび感情社会学などの関連分野も含めて理論および実証研究をレビューし，それらの主要な知 見と今後の課題を整理することである。ここで対象とする消費者行動とは，一時点における意 ...
17
抑うつ的な感情を装うことによる
... い者）から、次のような方法でロールシャッハ・テストの記録を集めてきた。６名の妄想型の統合失 調症患者には通常の教示方法でロールシャッハ・テストを施行した。次に６名の大学生には「テスト 結果が妄想型の統合失調症のようになるようテストを受けてください。その際、装っていることが分 からないようにしてください」と教示しロールシャッハ・テストを施行した。ほかの６名には先程と ...
20
Implicit Positive and Negative Affect Test（IPANAT）を用いた感情測定
... 遂行において他者よりも優れている状況（社会的比 較における下方比較状況）に焦点をあて，日本語版 IPANATを用いた検討を行っている。自己にとって 重要な活動や事柄において他者よりも優れていること は，ポジティブ感情を高めるが（e.g., Tesser, 1988）， 比較相手（劣った他者）の面前では，そのポジティ ...
7
さらば西新校舎 ― 西南学院高校の忘れがたき思い出―
... 「赤れんが」は高校の歴史遺産的なものを探り出して、紹介しようとする歴史読み 物を方針とし、筆者の担当で退職年まで連載した（２００６（平成１８）年発行の２８号まで）。 執筆にあたって毎号頭を悩ましたのは、テーマの設定とそれに伴う写真等の材料の収 集であった。テーマが決定するとそれから関連資料（書籍、雑誌、新聞等）を探し始 ...
9
“我々”としての感情とは何か?─集団間紛争における感情の役割を中心に─ エモーション・スタディーズ
... 従来の研究では，感情ではなく，主に外集団に対 する態度やステレオタイプといった認知的側面に関 する集団内会話の効果が検討されてきた。例えば， Janis（1982）は，集団内の話合いによって誤った集 団意思決定が行われた事例を挙げ，それを集団浅慮 （groupthink）と呼んだ。集団浅慮の症状の一つとし て，敵集団をステレオタイプ化することを指摘した。 ...
8
井上先生の思い出 : 介護における家政学の意義
... ①生活手段の整備は，命を護り，生きる意欲を引き出 すうえで，基本的条件である。 ②家事援助をどのように行ったかというプロセスのな かで，高齢者自身の生き方の承認や自分らしさの表現が 保障される。 ...
1
広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果―怒りに対する感情理解及び感情のコントロールを中心として―-香川大学学術情報リポジトリ
... 「怒り」に対する感情の認知やコントロールに ついての支援を検討していく必要がある。 植村･岩坂･宮崎（2009）は，友達との関わり が苦手な広汎性発達障害児に対して，「イライ ラした気持ち」をコントロールして友だちとう まく遊び続けることを目標にしたSSTを実践し た。対人的自己効力感および社会的スキルの変 化に統計的に有意な差は見られなかったが，行 ...
12