情報活用能力調査（小・中学校）
東日本大震災津波被災小・中学校の実地調査に基づく避難のあり方に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 表２ 実地調査に基づくデータ（岩手県の学校） 県名 学校名 生徒の 死者数 標高 津波の高 さ 海が見 える 海から 河川から 周囲の 高台 避難場所 避難のタイミング 引き渡し １ 岩手 久慈市立 長内小学校 ０ ４m 校庭浸水 × 2000m 80m × 校舎上階 未確認 未確認 ２ 岩手 野田村保育所 ０ ４m 校舎全壊 × 430m △ １km離れ た高台 揺れが収まってすぐに避難 未確認 ３ 岩手 岩泉町立 ...
38
小･中学校教育実習における実習生のための教育実習自己評価シートの開発-香川大学学術情報リポジトリ
... ３．１ 調査の概要 教育実習自己評価シートが教育実習を行うに あたって有効だと考えられていたかを明らかに するために，教育実習期間中に自己評価シート を使用した実習生のうち，教育学部学校教育教 員養成課程３年次生を対象とし，10月下旬に実 施された教育実習全体事後指導時にアンケート 調査を実施した。回答は無記名であり，設問は ２種類の教育実習自己評価シートのそれぞれに ...
12
表紙・まえがき・執筆者・目次・序章 資料シリーズ No141 イギリスにおける能力評価指標の活用実態に関する調査｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 一 方 、 個 人 向 け に は 、 教 育 訓 練 に 関 す る 相 談 窓 口 と し て 全 国 キ ャ リ ア ・ サ ー ビ ス （National Careers Service）が 2012 年に導入され、19 歳以上層を主な対象に、教育訓 練コースに関する情報提供や相談を実施している（イングランドのみ）。利用者は、電話 や E メール、または面談により、アドバイザーから職探しや履歴書の作成、教育訓練コ ...
17
(3) テーマに迫るための手立て 研究主題 使う深める活用する情報教育 ~ 情報活用能力の高まり ~ 授業における視聴覚教具の活用 ICT 機器タブレット10 台アプリケーションロイロノート大型 TV 1 台本授業では グループでタブレットを活用しながら授業を進めていく 子どもたちが授業で 意見を交
... 「使う 深める 活用する情報教育」 ～情報活用能力の高まり～ 第６学年 「土地のつくりと変化」 ・土地やその中に含まれる物を観 察し、土地の様子やでき方を調 べ、土地のつくりと変化について の考えを持つことができるよう にする。 ...
8
資料6 「コミュニケーション能力」に関する指摘・調査等
... また、内閣府の「低年齢少年の生活と意識に関する調査報告書」（平成１９年２月）は、平 成１１年９月の同じ調査との比較で、「自分に自信がある」と答えた小学生は５６．４％から ４７．４％に、中学生は４１．１％から２９．０％に低下している。 *4 内閣府の「低年齢少年の生活と意識に関する調査報告書」（平成１９年２月）では、勉強や ...
12
をゆさぶる 視点の切り替え を授業に仕組むことであり その際 タブレット PC や書画カメラ 電子黒板などを活用する しかしながら 教育の情報化に関する実態等の調査 ( 守山市 2015) によると 1 教材研究 指導の準備 評価などに ICT を活用する能力 2 授業中に ICT を活用して指導す
... 各教科での実践においては、言語活動や課題解決を重視した「活用型の授業」を目指した。その際、 ICT 機器を効果的に使用することで、「今、何をしているのか」が明確に分かるようにする「視点の固定 （見える化） 」を出発点とし、他人の意見を視覚化して聞くことで自分とは異なる意見に「視点を移動」 させ、課題や話し合いの答えに向かうプロセスで自分の意見と他人の意見をすり合わせながら取捨選択 ...
6
ポイント 2 Data 003 首都圏 (1 都 3 県 ) 小学生の状況 2017 年小学生人口 小 1 小 2 小 3 小 4 小 5 小 6 文部科学省学校基本調査 2017 年 12 月 22 日公表分より作成 首都圏 (1 都 3 県 ) には全国の約 4 割の私立中学校が集中しており 各
... ■ 2018 年 首都圏日程別入試実施状況 に向かわれる皆様にお願いしたいことがあります。中学受験を始めることになった出発点をもう一度思い出 していただきたいのです。将来の夢の実現に向けて中学受験という選択をされたのではないでしょうか。し かし、それは簡単に得られるものではありません。それを可能とする原動力となるのは「憧れの志望校」を 持つことです。本日、お帰りになられたら、「将来の夢の実現に向けての中間目標がこの中学受験であること」 ...
31
第Ⅱ部 職業資格の利用−政府、企業、個人 資料シリーズ No141 イギリスにおける能力評価指標の活用実態に関する調査｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 一方、過去には、雇用主に対して従業員の資格取得を支援する施策が実施されていた。 前労働党政権が 2006 年に導入した「トレイン・トゥ・ゲイン」がこれにあたる。この施 策は、低資格の従業員に対する職業資格の取得や基礎的技能（読み書き計算）の向上を 目的とする教育訓練の実施を支援を行うものである 13 。実施にあたっては、政府からの委 託を受けた企業向け訓練コンサルタント「スキル・ブローカー」 （以下、ブローカー）が、 ...
55
平成17 年度愛知工業大学入学者のパソコン活用能力，情報倫理に対する意識および情報リテラシ教育の効果について
... 3％といった割合で 情報教育を受けた経験があった。学習指導要領に基づく 旧教育課程では，小学校から高校までの期間で情報教育 に関して必須とする教科・科目は定められていなかった が，中学校の技術・家庭科に「情報基礎」領域（選択） が設けられていた。このことが，中学校で情報教育を受 けた新入生が最も多かった理由であり，高度情報通信社 ...
9
平成27年度 女性活躍情報を中心とした非財務情報の投資における活用状況調査 概要版
... 1. 調査概要 本調査は、企業における女性の活躍に関する情報が、投資プロセスにおいてどのように評価さ れ、活用されているかを明らかにするための調査を行うものである。一般に、女性の活躍に関する 情報は、非財務情報とよばれる ESG（Environmental, Social, and Governance）情報に含まれる。 ...
15
104 情報科学研究 表 3 情報活用能力習熟度の推移 全くできない 少しできる かなりできる (3) キーボード操作
... てれば，診断的評価，形成的評価，総括的評価と いう3つの評価を挙げることができる。このうち， 診断的評価とは，教育活動の開始前に行われる評 価で，学習者のレディネス状態を調査するもので ある。入学試験や，クラス編成のための判別試験 などがこれに当たる。拓殖短期大学においては， 情報教育において，新入生の入学時にこの評価が 行われ，学生はこの結果をもとに習熟度別にクラ ス編成されている。 ...
9
第Ⅰ部 イギリスにおける資格制度 資料シリーズ No141 イギリスにおける能力評価指標の活用実態に関する調査｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 図表 I-27 は、日本の産業別雇用者数と当該産業における関連職種の技能検定合格者数 累計（2006～2012 年）及び 2012 年の技能検定合格者数である。 直近 7 年間（2006～2012 年）の技能検定合格者数累計で最も多いのは、「金融・保険 業関連」の職種で 91 万 3,312 人である。当該関連産業の雇用者数に占める技能検定合格 者数累計の割合（普及率）は 59.3%である。 「製造業関連」の職種の技能検定合格者数累 ...
44
6 研究テーマに迫るための手立て研究テーマ 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして 情報活用能力を育てる授業デザイン 研究テーマとのかかわり 今年度も情報教育研究会では 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして をテーマに子 どもたちの情報活用能力を育てるための授業デザインの研究を進め
... （３）日常的な取り組みと子どもたちの姿 新学習指導要領の総則において、プログラミングを体験するための学習活動と併せて「児童がコンピ ュータで文字を入力するなどの学習の基盤として必要となる情報手段の基本的な操作を習得するため の学習活動」を各教科等の特性に応じて、次の学習活動を計画的に実施することとされている。国語「生 き物は円柱形」では、要旨を 150 字程度の文章を書く活動において、キューブワードを使って一人ひと ...
6
目 次 Ⅰ はじめに P. 1 Ⅱ 調査結果 ( 概要 ) P. 2 1 体力 運動能力調査 2 肥満に関する調査 3 体力向上 肥満防止に関する調査 Ⅲ 成果のあった事例の紹介 P. 7 1 体力向上 ( 小学校 ) ( 7 ) 2 体力向上 ( 中学校 ) ( 10 ) 3 肥満防止 ( 小学校
... ・中学校区での地域学校保健委員会を年に１度開催し、その中で児童生徒の健康面とい う観点から、肥満傾向児の実態を学校医をはじめ、各学校、各学校のＰＴＡ会長、町 の学校保健に関与する職員（栄養士、保健師）とで情報共有を図った。 ・地区学校保健委員会の中でも「肥満」を取り上げ話し合いを行った。先に小学校で行 っていた取組を中学校でも継続して実施することができ、スムーズに取り組めている。 ...
22
参考文献・付属資料：ヒアリング・レコード 資料シリーズ No141 イギリスにおける能力評価指標の活用実態に関する調査｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... があるのかもわからない。そういうことが今、問題になりつつある。大企業は別として、中 小企業というのは、自分のところで資格を見つけて訓練するわけではなく、大体、カレッジ 等を利用するわけです。そうすると、カレッジ等は、資格を選んで提供する。ところが、雇 用主にとっては、自社の仕事の内容と資格の内容が直接関係しているという保証はないわけ です。そういう点でいろいろ問題が出てきています。 ...
30
教育・保育施設等における事故情報の収集及び活用に関する調査報告
... ４．独立行政法人日本スポーツ振興センター法（平成 14 年法律第 162 号）（抜粋） （センターの目的） 第三条 独立行政法人日本スポーツ振興センター（以下「センター」という。）は、スポ ーツの振興及び児童、生徒、学生又は幼児（以下「児童生徒等」という。）の健康の 保持増進を図るため、その設置するスポーツ施設の適切かつ効率的な運営、スポ ーツの振興のために必要な援助、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、高 ...
40
平成 29 年度 埼玉県学力 学習状況調査の結果について 1 埼玉県学力 学習状況調査について (1) 調査の概要 実施日平成 29 年 4 月 13 日 ( 木 ) 調査対象調査概要特徴 県内の公立小 中学校 ( さいたま市を除く ) に在籍する小学校第 4 学年から中学校第 3 学年の全児童生徒
... 全国学力・学習状況調査及び埼玉県学力・学習状況調査結果を受けた今後の対応 県学力・学習状況調査を十分に活用して、子供たち一人一人の学力をしっか りと伸ばすことで、全国学力・学習状況調査の結果の改善につなげる。 ＜基本方針＞ ...
8
目次 平成 30 年度全国学力 学習状況調査 葉山町の結果について ( 小 中学校 ) 葉山町教育委員会 1 調査の概要 (1) 調査の目的 (2) 調査の方式 (3) 集計児童 生徒及び学校数 ( 葉山町立小 中学校関係 ) (4) 調査結果の解釈等に関する留意事項 (5) 調査結果の見方 2 小
... 「目的や意図に応じ、内容の中心を明確にして詳しく書く」ことについては、読み取った り聞き取ったりした情報を比較・分類・整理したり統合したりしながら、構成や順序のつ くり方、表現するための言葉を具体的に指導する。 「目的に応じて必要な情報を捉える」また「目的に応じて文章の内容を的確に押さえ、自 分の考えを明確にしながら読む」指導においては、文章中の中心となる語句や文章に書か ...
10
資料 5 平成 30 年度 中小企業 小規模事業者のデータ活用及び情報発信サイトのあり方に関する調査研究 説明資料 デロイトトーマツコンサルティング合同会社
... 「(2) 関係者ニーズのヒアリング調査」においては、ヒアリング先における事業者情報の①取得、②活用、③保管・廃棄についてヒアリング を行うと同時に、中小企業事業者データの④利活用シーン、⑤中小企業事業者データについてのディスカッションを行いました。 「(2) 関係者ニーズのヒアリング調査」での聴取事項と質問例 1.5. 「(2) ...
18
情報活用能力とは 情報社会を生き抜くための情報活用能力の育成が不可欠となっています 情報活用能 力は 情報活用の実践力 情報の科学的な理解 情報社会に参画する態度 の三 つの観点に整理されています Ａ 情報活用の実践力 Ｂ 情報の科学的な理解 Ｃ 情報社会に参画する態度 情報の科学的な理解 情報社会
... 先行研究では，情報活用の実践力の基礎を六つのカテゴリーに分類しています。 これらの六つの力を授業の中で意識して取り組むことで，情報活用の実践力の育成が 図られます。今回は，シンキングツールやタブレット端末を活用し，実践的で主体的 な学習活動を掲載しています。 ...
8