幼児期における
幼児期の食育における体験の重要性
... 約 幼児期の食育における食体験の重要性を検討する ことを目的に，幼稚園児の保護者579名を対象とし て調査を実施した。5 歳児園児の食体験は，植物と の関わり（栽培・収穫・調理体験）よりも家族行事， 家事手伝いの食体験の方が多かった。植物との関わ り，家族行事，家事手伝いの食体験をしていない園 児も多くみられ，家庭における体験格差があること ...
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幼児期におけるDeath Learning の試論 : 発達教育学的視点の試み
... 本研究は、もともと青年期における諸問題の予防的アプローチとして Death Education Program を導 入するための導入時期について検討することを目的としてきた。基礎的調査として幼児期の子どもを持つ 保護者に対しての実態調査を行い、子どもへ死を伝えることの必要性を確認した。その内容に基づき保育 現場において Death Study Program ...
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西山学苑研究紀要 13 (2018) 010島袋 章「幼児期における発声と歌唱指導についての一考察：1-32」
... までもない。 幼児も大人と同様に、声を出すためには、呼吸、声帯の振動、共鳴の 3 つ の要素が必要であることには変わりない。しかし、基本的な発声法は保育者 自身が身につけるべきことであり、子どもたちには、保育者の発する無理の ない声を、肌で感じてもらうことが大切である。基本的には遊びの中で自然 に取り込むことの出来る方法、例えば、風船を膨らませたり、ストローで飲 ...
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幼児期における会話の特徴と対人関係の発達過程 －幼稚園年長児の自発的活動場面を通して－
... 次に週 1 回のエピソードを分析整理した15項目を対人関係から図式化することで会話の広がりと対人 関係を 6 項目に集約することができた。会話の型式と対人関係の構図から言葉以外の要素である相手の視 線、表情、行動。しぐさなども言葉による役割と同じような働きがあることが分かった。 また、今研究は幼稚園年長児の自発活動の場面に限定した。それは担任として保育実践を行っている保 ...
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幼児期における自己有能感 社会的受容感と精神的健康との関連 幼児期における精神的健康と自己有能感 社会的受容感との関連 - 幼稚園教諭から見た子どもの精神的健康度 - 眞榮城和美 The relation between mental-health and perceived competence,
... (2) 幼児期（4-5 歳児）にみる自己有能感・社会的受容感 子ども自身が認識している自己有能感・社会的受容感の各項目得点について，全体の平均値と標準偏差 および男女別の平均値と標準偏差を算出したところ，「友だちのおうちに泊まりに行くか」という項目以外 は，すべて 2.5 点以上と高い得点を示しており，全体的に幼児期における自己有能感・社会的受容感が高 ...
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HOKUGA: 幼児期における非標準型の描画と実行機能との関連：概観と展望
... 描画は日常的に教育・保育現場で行われている活動であり，実行機能の発達に関連すると考え られる。特に，非標準型の描画とは，通常では描かれることのない形態で対象物を描くことを指 す。例えば，⽛魚⽜は通常だと横向きの形態（以降，⽛標準型⽜と呼ぶ）で描かれることが多いが， 正面を向いた形（以降，⽛非標準型⽜と呼ぶ）で自発的に描かれることはほとんどない。特に，⚓ ...
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幼児期における運動の協調性と感覚異常の関連性の検討
... 感覚入力に対する異常は，ASD 児の 80％以上に感覚 刺激に対する感覚異常が存在するとされている。自閉症 の 71％に音に対する過敏，54％に接触に対する過敏が あるとの報告 15） もある。ADHD では過剰に感覚刺激 を求めるか，逆に刺激を避ける傾向もある。アメリカ精 神医学会の新しい診断基準 DSM-5 の ASD の診断項目 にも感覚の問題が加わったことから，臨床現場で感覚の ...
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エリートテニス選手における幼児期からの運動経験:インタビュー調査による検討
... 頻度についても、記憶している範囲での回答を求 めた。 （4）分析 本研究の調査対象者らは、幼児期に育った環境 やテニスを始めてからプロ選手になるまでのト レーニング環境が異なっている選手達である。し かし、全員が世界レベルで活動経験を有している ことから、選手らの幼児期から児童期における運 動経験に何らかの共通点を明らかにすることは、 ...
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Microsoft Word 第４章 Ⅱ 幼児期における特別支援教育について
... ウ 教育相談から専門家に相談しやすくなり、そこから就学相談につながるケースも出てきた。 エ 小学校入学にあたって、子どもの発達や行動に不安のある保護者に、教育相談を通して、学校へつないでい くシステムができた。それにより、幼児期から学齢期にかけて、切れ目のない支援体制が構築された。 オ 「お出かけサポート」は、園や保護者のニーズに合わせ訪問や相談が可能なため、今まで相談のなかった保 ...
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幼児期における自他の特性に関する理解とその発達 : 研究ノート
... すものとして特性を理解しはじめる可能性を示したという点で注目に値する。その一方で， 幼児期の子ども自身が具体的で身近な自他の特性をどのように評価し，意味づけているかと いうことは，必ずしも明らかではない。つまり，これらの研究で焦点が当てられているのは， いわば無人称的ないくつかの「特性」そのものに関する，幼児の理解や言及（頻度）である。 ...
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幼児期におけるエフォートフル コントロールの発達についての一考察 ~4 歳児の活動場面における事例から ~ A Study on the development of effortful control in early childhood From examples of the childcar
... しかし場面1においては、同じＫ子が「じゃあ、Ｍ子4番で4個でいいよ」と自分のやりた い気持ちを抑制し、自分達の遊びの流れや楽しさを優先出来ている（行動始発を抑制する）姿 が見られる。これは場面4下線部⑨において、森の木にマクドナルドがある（描かれている） ことに納得がいかないが、ハンバーガーが好きな虫がいるかもしない周りの意見を受け入れ、 過度の主張することなく自分の異見を抑え、「うーん、そうか」と自分を納得させ、遊びの流 ...
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幼児期における子どもの外在化問題を予測する要因の検討―生後６ヶ月から５歳に亘る長期縦断研究―
... 母親の敏感性 生後 6 ヶ月に家庭訪問し、10 分 間の母子相互作用場面についてビデオ観察を行 った。母親の行動について Ainsworth, Bell, & Stayton（1974）の敏感性の尺度を用いて評定し た。この尺度は、子どものシグナルやコミュニケ ーションを正確に解釈し、 適切にかつ即座に応答 する母親の行動を 9 件法で評定するものである。 得点が高いほど、敏感性が高いことを意味する。 母子愛着関係 ...
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幼児教育振興アクションプラン Ⅱ 本アクションプランは, 今後 5 年間にわたって, 幼児教育の充実を図るための総合的な基本計画です 1 策定の趣旨 幼児期における教育は, 生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり, 幼児期の特性を踏まえた充実した教育が行われることが求められます 徳島県教育
... このような幼児期に行われる教育は，子供の心身の健やかな成長を促す上で，極めて重要な意義を有しています。 ● 幼稚園教育要領，保育所保育指針，幼保連携型認定こども園教育・保育要領の趣旨を 踏まえた幼児教育 幼児教育を担う施設である幼稚園，保育所，認定こども園においては，幼稚園教育要領，保育所保育指針，幼保連携 型認定こども園教育・保育要領（以下， ...
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研究課題胎児期および幼児期における化学物質ばく露と児の発達や ADHD 傾向との関連性 サブテーマ 1: 胎児期および幼児期における化学物質ばく露と児の発達仲井邦彦 龍田希 ( 東北大学 医学系研究科 ) サブテーマ 2: 幼児期における ADHD および疑似問題行動の評価吉益光一 津野香奈美 (
... • 精神神経発達のうち、幼児のADH（Attention Deficit Hyperactivity）傾向、知能、および発達に着目し、化学物質ば く露との関連性を解析する。疾患ベースではなく症状ベース（連続変数）で解析を目指す。 • 化学物質として、有機リン系農薬、メチル水銀の曝露の影響を解析する。 • 多価不飽和脂肪酸（PUFA）の栄養学的ベネフィットの検証を行う。特にDHAと子どもの発達との関連性を検証する。 目 ...
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「実はいい人」が好き？ −幼児期における他者の属性評価と目撃状況との相互作用− [ PDF
... 社会的評価の発達的起源や発達的変化に関しては、多 くの研究がなされている。生後 6 ヵ月という発達の初期 段階から、第三者に援助を行ったエージェントに選好を 示し (Hamlin, Wynn, & Bloom, 2007) 、幼児期になると、 第三者に向社会的に振る舞った相手に向社会的行動を行 うという間接互恵に従った行動が観察されるようになる (Kato-Shimizu, Onishi, ...
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幼児期における言語刺激の呈示タイミングが視覚刺激への名称付与に及ぼす影響 [ PDF
... 言語獲得の過程では，品詞の違う言葉も同時に獲得し なければならない。日本語を母語とする幼児における研 究では，名詞よりも動詞に結びつけやすい（Imai, Haryu, & Okada, 2005）ことや，動いているモノに対するラベ リング課題において，16-18 ヶ月の間に文法枠を手がか りに，名詞をモノに対応づけることができるようになる （Ohtake & Haryu, ...
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大阪大学教育学年報第 15 号 Annals of Educational Studies Vol 幼児期における死の概念の発達的変化 辻本 耐 要旨 本研究の目的は, 幼児期における死の概念の発達的変化を実証的に明らかにすることである 3 歳から 6 歳までの192 名の子どもを対象
... 次に，不可逆性については， 3 点の子どもが157名（89%）， 0 点から 2 点までの子どもが20名（11%）と， 年少児から年長児までのほとんどの子どもが不可逆性の概念を獲得しているという結果となった。仲村 （1994）の調査でも，「死んだ人は生き返れますか」という質問に対して， 3 歳から 5 歳までの45名の子ども のうち，「生き返れない」と答えたのが32名（71%），「生き返れる」と答えたのが13名（29%）と報告して ...
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幼児期における砂遊びに関する一考察―3、4、5 歳児の比較を通して―
... ＜視点3の考察＞ 視点 3 の「集団構造と遊びの関係」について、 3 歳児では砂の感触を楽しみながら保育者との一対一の 関りをもち、認めてもらうことで安定している。そして周囲の友達のしていることに興味をもち、動作を 見たり、模倣したりしている。 3 歳児にとっては見るという行為が学びである。また行為としては同じこ とをしているが、一人ひとりの子どもがそれぞれのイメージで取り組んでいることがわかる。藤塚（2011） ...
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幼児期における協同性とその援助の視点を探る-香川大学学術情報リポジトリ
... これまでは大体遊びを始めた人がリーダーと なっていたが，この時期になると，誰がリー ダーというのでなく，共通のイメージのもと， それぞれが全体を見て，自分のできる事を自分 で見つけて動けてし、た。また，遊びの参加人数 が増えると調整のために保育者の介入が必要に ．なったりする時もあるが，この時はその必要も なく，自分がしたいところに参加して，[r] ...
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幼児期における仲間関係の形成プロセス ― 3 歳児前半期の主体的な遊び場面に着目して―
... Keyword: 3-year-olds, companion relation, enclosed space, experience and feeling 要約 本研究では、保育所 3 歳児前半期(4 月∼7 月)における子ども同士の主体的遊び場面の事例 27 を基に、遊びの場に関わる子どもの人数を調べるとともに、仲間関係形成プロセスにおける特徴 的行動を 17 ...
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