Top PDF 幼児教育から小学校への円滑な接続を図る

中学校への円滑な接続を図る外国語教育の工夫 ― チャップブックを用いた小学校での授業実践から ―

... （中略）生涯にわたる様々な場面で必要とされることが想定され、その能力の向上が課題となっている。」このことからグローバル化に対応した、英語の能力の向上が求められているとわかる。現行の外国語活動により、コミュ ...

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ポイント 1: 幼児教育と小学校教育の特徴や違いを理解する保幼小の円滑な接続に向けてまずは幼児教育と小学校教育の特徴や違いを理解することが重要です幼児教育幼児期の教育では幼児の自発的な活動としての遊びを通して様々な体験や学びの芽生えを積み重ねることができるよう保育者が環境を構成し

... 「豊かな心」 小学校では、学級単位の活動や、グループ学習、係活動など、集団での活動が増えます。このため、共通の目的をもって友だち同士で協力して物事に取り組むことがこれまで以上に求められます。また、命を大切にする心や道徳性・規範意識を涵 ...

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幼児期の教育と小学校教育の接続について

... (ｵ) 幼児教育から小学校への円滑な接続を図る観点から，入学当初をはじめとして，生活科が中心的な役割を担いつつ，他教科等の内容を合わせて生活科 ...

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幼稚園の「遊び」から小学校の「学び」への円滑な接続に関する一考察～小１プロブレムに関する保育者側の認識と保育現場の対策～

... 保育所保育において育まれた資質･能力を踏まえ、小学校教育が円滑に行われるよう、 小学校教師との意見交換や合同の研究の機会などを設け、第 1 章の 4 の(2)に示す「幼 ...

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幼小接続期における教科学習への円滑な接続を求めて ―数・量・形の学びを中心に―

... 今後の課題から成っている。以下に各部・章の概要について述べる。序論において、論者は、本研究に至る経緯及び研究の目的について述べている。論者によれば、今世紀初頭以来、各国において幼児期の重要性に対する認識が高まり、質の高い ...

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( 教育保育の内容 ) 第 4 条本園は前条の目標を達するため幼保連携型認定こども園教育保育要領に基づき教育保育の内容に関する全体的な計画及び指導計画を編成し小学校教育への円滑な接続に配慮した教育保育を提供するものとする 2 通常提供する教育保育のほかに以下の教育保育を行う (

... ２前項の保育料のほか、教育・保育の質の向上を図る上で特に必要であると認められる対価（特定負担額（いわゆる上乗せ徴収））について、あらかじめ、保護者に使途・金額・理由を説明し書面による同意を得たうえで支払いを受けるものとする。３ ...

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幼児教育から小学校教育への移行における支援のあり方 : 遊びの要素を取り入れた活動に焦点をあてて利用統計を見る

... 年３月，幼稚園教育要領・小学校指導要領が同時に告示され，それぞれに幼児期の教育と 小学校の教育の円滑な接続のため相互に連携することが示された。幼児教育と小学校教育をつなぐ ...

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円滑な幼小接続に向けた保育プログラムの提案

... 東京芸術大学(2007)は、全国の市区町村教育委員会を対象に小１プロブレムに関するアンケート調査を行った。小１プロブレムの発生に関しては、「現在発生 ...ブレムが発生したことになる。また、小１プロブレムの発生を確認している教育委員会を対象に、発生した学数を調査した結果、０が２件、１ ...

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幼児期の教育と小学校教育の連携・交流─ 教育課程編成を中心に ─

... 学校教育の制度を時系列でみれば、幼児期の教育と小学校教育との関連或いは接続の問題への関心が高まってきたのは、古いことではない。例えば、学校教育は大学にはじまり、大学に入 ...

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玉川大学農学部における農業高校教育との円滑な接続のためのカリキュラム、支援体制の検証

... 葉菜類の栽培調査を行いながら基本的な農具、農業機械の実習、2 年次からは選択科目の「フィールド実習Ⅱ」で、果菜類の栽培管理・調査と並行して刈り払い機の安全講習などを行う。3 年次は北海道、鹿児島の学外農場で宿泊を伴う「フィールド実習Ⅲ」を行う。環境農学科では、 ...

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幼児教育と小学校教育における子どもの経験

... つど実現しつつ、実現されたことに基づいて自分の世界を自分にとってより好ましい世界へとさらに生みだし続けることになる。まさにこうした在り方こそが、子どもにとっての充実した生き方となる。しかも、こうした生き方を続けることは、当の子どもにとっては、自分にとっての充実感が次第に昂まっていくこととして、意識されること ...

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「ことばの教育」から見た幼児教育と初等教育の接続－生きる力の基礎を培う言語活動－

... にしたプリントの配布をするとしている（1987，75, 136）。これは，視覚支援として，一目で全体像を把握できるものを提示することにつながる（冨山ら 2017）。また大村は，「弱い子どもへの配慮とともに，すぐれた書く力の十分発揮できるた ...

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小学校生活を円滑にスタートさせるための幼稚園における取り組み－有効な連携で「具体的支援」を小学校へつなぐ－

... 気になる幼児に対しての入学期にむけて身につけておきたい力を育むための具体的支援は充実した。自ら気づき、仮説を立て実践し振り.[r] ...

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美術教育における幼児教育と初等教育の接続に関する課題

... Ⅲ－３「遊び」という概念への認識の温度差従来幼児教育界で注目されてきた「遊び」という概念は、保育実践を伴う様々な研究分析の中で、具体的事例や過去の保育概念から掘り起こしてきた経緯がある。しかし、「造形遊び」という文言によって図画工作科に投入された“遊び”という概念は ...

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幼児教育と小学校教育における子どもの在り方と世界

... とについて語られる際には、おとなからみたときの子どもの在り方が問題視されているからである。例えば、幼稚園や保育所で、あるいはそもそも家庭で子どもが身につけるべき基本的な生活習慣やコミュニケーション能力を含めた他者との適切な関わり方が子どもたちに十分に身につけられていない、といったとらえ方が多くみられる。こ ...

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「領域言葉」から」「小学校国語科」への展開についての考察：幼保小接続の観点から

... 域との学術交流を嫌う向きがあるようです。国語教育のベテラン研究者でさえ「なぜ国語教育が言語学の知見をとりいれなければならないのか」と激高される方もいましたし、若 ...

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幼稚園の「遊び」から小学校の「学び」へのなめらかな接続に関する一考察～Ｍ県における小１プロブレムの現状に関する調査を通して～

... ①　小学校入学後における小学校 1 年生のスタートカリキュラムの工夫改善 ※キーワード「短縮授業」「自由度の高い教科学習」「多様な学習の場」 小学校は、高学年と同じように４５分間隔でチャイムが鳴り、その間は教室外に自由に出入りする ...

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児童の科学的概念の構築を図る小学校理科教育の教授・学習に関する研究

... 例的研究によって検討した。その結果，FOSS の「空気」に関わる学習プログラムには，＜自由な探索＞による気付き，＜直接体験＞による実感を伴った理解，＜データ収集→結果の整理→結論の導出＞による実証的な証拠に基づいた理解，＜概念を強化するための補 ...

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児童の科学的概念の構築を図る小学校理科教育の教授・学習に関する研究

... 1900 年代になると科学技術は大きく進歩するが，科学技術の高度化によって科学者の科学と市民の生活との隔たりが顕著となり市民の科学に対する関心は徐々に薄れ，1970 年代になると原子力発電や動物実験などの科学開発に絡む諸問題に対して市民から反対の声が ...

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小学校生活を円滑にスタートさせるための幼稚園における取り組み：　有効な連携で「具体的支援」を小学校につなぐ

... ≪結果≫具体的な対象児の姿を各職員から引き出すようにすることで、集団としての実態把握の力量が高まった。また対象児の特性への考慮を促すことによって、支援を考えた上での目標設定ができるようになった。共通理解もでき、対応にも一貫性があるため、確 ...

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