専門・選択必修
目 次 専門科目 専門科目 ( 外国人留学生 ) 第 1 学年 第 2 学年 第 3 学年 第 4 学年 第 5 学年 必修科目 必修科目 必修科目 必修科目 選択科目 必修科目 選択科目 計算機入門 1 情報処理 Ⅰ 3 電気情報工学実験 5 電気回路 Ⅰ 7 情報処理 Ⅱ 9 計算機アーキテクチ
... ３年修了前、次年の科目選択において、県内インターンシップを希望していなければ、受講できない。期間は受 け入れ先が設定した日数となるが、単位修得のためには６０時間以上が必須となる。受け入れ先との調整の結果、 ６０時間に満たない場合は、並列科目の学外実習（１単位）への振替となるので注意すること。 実習先・実習期間については、和歌山県経営者協会が、本校学生課と受け入れ機関との間に入り、調整を行うこ ...
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理学療法士科 区分 平成 30 年度教科課程 開講科目名 必修授業 ( 英語表記 ) 選択形態 時間数 ( 単位数 ) 講義概要 心理学 Psychology 必修 講義 15 (1) 認知 思考 行動などにおける心理の過程を知り 人の内面を見る手がかりとする 教育学 Pedagogy 必修講義 1
... 必修 講義 30 （2） 臨床をイメージした動作の評価及び分析を学びます。 具体的な症例を通して評価から治療のプロセスを学ぶ。 他の専門職と連携して症例へのアプローチの方法を学ぶ。 ...
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学科 氏名 1. 基本情報 観光文化学科 James Hicks リフレクションカード 2017 年度前期 科目名 Oral English Ⅰ 配当学年前期 後期 通年の別必修 選択の別学科横断的科目か登録された受講者数 1 前期必修はい 観点 DP 上の位置 該当に 知識理解 (DP
... ＜授業評価の指標＞ 「学修準備性」，「学習到達度の自己評価」，「学習量の評価」，「学修のための 情報利用」，「図書館，インターネット利用」，自由記述の意見など ① 成績を見ると、平均値は86.77点であり、再試対象は0名であった。分布的には90点以上が７名、89～80点が４名、79～70点が２名、69～60点が０名であった。 ...
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2018 年度鳥取看護大学看護学部看護学科科目シラバス専門分野 地域包括支援分野 科目番号 地域連携 協働実習 近田敬子 田中響 前田隆子 矢倉紀子 高田美子 美舩智代 細田武伸 稲田千明 開講年次 4 年前期 必修 選択 必修 授業形態 実習 時間数 ( 単位数 ) 45 時間 (1
... 科目等履修生ほか受入（受入可能人数） 不可 授業の概要 公衆衛生看護学、疫学、保健統計学および保健福祉行政論で学んだ知識を活用した実習と する。臨地実習は保健所、保健センターを必須とし、医療保険者としての市町村など多様な 場で実習を行う。地域で生活する様々な健康レベルにある人びとへの看護活動を理解し、看 護実践能力の基盤を養う。対象の特性に合わせた看護の方法・技術、地域ケアシステムにつ ...
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新潟ビジネス専門学校 シラバス (1) 基本情報 科目名 必修 選択 授業時間総数 対象学科 学年 Access 実習必修 84 オフィスビジネス学科 2 年 (2) 担当教員教員名 実務経験の有無 高井和美 有 実務経験の職種と業務内容 実務経験有の場合のみ記載 非常勤講師としてパソコン全般の実習
... 【別紙】 選択科目(ファイナンシャルプランニング) W 時間 授業内容 授業方法 31 C分野 金融資産運用 テキスト、プリントを使用しての講義、練習問題 32 C分野 金融資産運用 テキスト、プリントを使用しての講義、練習問題 33 C分野 金融資産運用 テキスト、プリントを使用しての講義、練習問題 34 C分野 金融資産運用 テキスト、プリントを使用しての講義、練習問題 35 C分野 金融資産運用 ...
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科目名精神看護学 Ⅰ 科目コード N30028 対象学年 2 年開講学期後期 30 時間必修 選択必修単位数 1 単位授業形態講義時間割 ( 学生記入 ) 担当教員概要到達目標評価方法および評価基準教材 教科書留意点 菅原大輔 精神に障がいをもつ人々 ( 統合失調症 気分障害 発達障害 不安障害など
... 7. パーソナリティ障害の治療と看護（ 1） 8. パーソナリティ障害の治療と看護（ 2） 9. 新しい地域精神医療と看護（1） （ＡＣＴによる専門多職種との協働） 10. 新しい地域精神医療と看護（2） （ＡＣＴによる専門多職種との協働） 11. 統合失調症（急性期）のケア（1） 12. 統合失調症（急性期）のケア（2） 13. 統合失調症（急性期）のケア（3） 14. 統合失調症（急性期）のケア（4） ...
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A 応用生命科学課程 印 : 必修科目 印 : 選択必修科目無印 : 選択科目 Ⅰ,Ⅱに分け選択必修専修名 / 必修 選択の別 生命化学 工学 応用生物学 課程専門科目農芸化学概論 分析化学 生物無機化学 環境土壌学 2 土壌生態学 植物栄養学 2 植物分子生理学 有機化学 2 生物制御化学 生物有
... ※１ 他課程･他専修専門科目、農学展開科目及び他学部科目は、農学総合科目、農学基礎科目、農学共通科目、課程専門科目及び 専修専門科目の卒業に必要な最低単位数と併せて、76単位に達するまでの単位を卒業に必要な単位に算入することができる。 ただし、他専修専門科目の履修は、事前に科目担当教員の許可を得なければならない。 ※２ ...
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目次 はじめに 1 調査結果 1. 教育機関のプロフィール 教育機関分類 学科カテゴリー 学年あたりの学生数 3 2 建築情報教育の実践 授業名称による授業分類 必修 / 選択による授業分類 履修年次
... 調査概要 シラバス収集校は141校，シラバス収集件数は428であった。 【調査対象】 日本建築学会大学（建築関係学科）名簿2010 年度版掲載の大学，短期大学，大学校，高等専門学校と した。尚，名簿掲載の大学院重点化校については，原則，学部を対象とすることとした。本年度は大学 院独立研究科は含んでいない。 ...
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スポーツ経営学科 専門教育科目の履修とコース選択の手引き（2012年度以降入学生）
... これからの日本社会では、地域住民の誰もが、気軽に、生涯にわたりスポーツに関わることが求められま す。地域に根ざしたスポーツクラブやスポーツイベントを創り、運営するために必要な知識・実践力をスポー ツ経営学科の出来るだけ多くのみなさんに身につけてもらうためにスポーツ経営学科では、学科の重要な教 育目標として「地域スポーツマネジャー」の育成をめざします。「地域スポーツマネジャー」制度の学びの ...
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科目分類 専門科目社会 授業科目地域課題総合理解学期前期授業 担当教員豊田知世選択 / 必修選択 科目コード H 授業形態演習単位数 1 授業の概要 授業の目的 島根県が抱える課題について 総合政策学部総合政策学科と看護学部看護学科の学生が一堂に会し演習方式で議論し 報告することを通じ
... 暁子 選択／必修 選択 科目コード H031270 授業形態 講義 単位数 授業の概要 この講義では、身近であるからこそ客観的に捉えることが難しい「家族」を、社会学の視点から検討していきま す。 まず、現代社会における家族を把握するために家族社会学の基礎的な理論を学びます。次に結婚や 夫婦関係や親子関係という現代家族の実相を明らかにしていきます。最後に、家族とケアについて勉強して いきます。 ...
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理学療法概論 授業科目名 ( 英語名 ) 必修対象単位選択年次 学期 曜 限 担当教員名 選択 2 2 前期 火 2 浅海靖恵内線 授業のねらい 理学療法の歴史, 法律, 社会における理学療法士の役割と職域など, 理学療法全
... E-mail [email protected] 【授業のねらい】 理学療法の歴史，法律，社会における理学療法士の役割と職域など，理学療法全般について学習する。 実習の振り返りやグループ討議を交え、障害構造と理学療法の関係、理学療法の実際、関連専門職との連携と統合 によるチームワークと理学療法士の役割、理学療法士の適正について理解を深め、理学療法の今後の在り方や自分 自身の理学療法士としての将来を展望する。 ...
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必修科目については全科目を修得しなければならない 選択科目については所定科目をそれぞれ履修して, 成績の評価を受けなければならない また (3) に示す 生産デザイン工学 プログラムに定める必修科目と選択科目についても同様である 最終的に各専攻で表 1の単位数以上を修得しなければならない 表 1 専
... 参考 *JABEE 認定「生産デザイン工学」プログラムの履修要件 「生産デザイン工学」プログラムは本校の教育理念である「優れた人格を備え国際社会に貢献で きる創造性豊かな実践的技術者の育成 」を目的とした4年間の教育プログラムである。本プログラ ムは「豊かな創造性」「優れた知性」「高度な社会性」「確かな実行力」(教育理念のキーワード) ...
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新潟ビジネス専門学校 シラバス (1) 基本情報 科目名 必修 選択 授業時間総数 Excel 実習 Ⅰ 必修 96 対象学科 学年 office スペシャリスト学科 1 年 ビジネス秘書 事務学科 1 年 (2) 担当教員教員名 実務経験の有無 窪田浩 無 実務経験の職種と業務内容 実務経験有の場
... 新潟ビジネス専門学校 シラバス （１）基本情報 科目名 必修・選択 授業時間総数 Word実習 必修 87 （２）担当教員 教員名 吉井 大基 （３）授業概要 ※具体的な授業計画、授業方法は別紙授業計画書を参照 （４）到達目標 （５）成績評価方法・基準 （６）使用教材・教具 （７）授業にあたっての留意点 （８）その他 対象学科・学年 オフィスビジネス学科1年、ビ[r] ...
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科目科目区分 単位数 (1 単位当た りの時間 ) 必修 選択 区分 開講時期 授業形態 病理病態学 専門基礎科目 病気と治療 2 単位 (30 時間 ) 必修 1 年次 通年 講義 演習 科目担当者科目責任者 : 黒田雅彦担当教員 : 井上理恵 佐藤栄一 松本哲哉 長尾俊孝 後藤明彦 河合隆 森安
... 科 目 科目区分 単位数 (1 単位当た りの時間) 必修・選択 区分 開講時期 授業形態 病理病態学 専門基礎科目 2 単位 (30 時間) 必修 1 年次 通年 講義 ･ 演習 病気と治療 科目担当者 オフィスアワー・場所 科目責任者：黒田雅彦 担当教員：井上理恵、佐藤栄一、松本哲哉、長尾俊孝、後藤明 彦、河合 隆、森安史[r] ...
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人間総合科学研究科 体育学専攻 スポーツ オリンピック学学位プログラム 専門基礎科目 ( スポーツ オリンピック学必修 ) 科目番号 01EH021 01EH047 科目名 Olympic Movement Studies( オリンピックムーブメント論 ) International Sport M
... この演習では、ティーチング、コーチングと日本 文化演習 Iで選択した指導教員の指導に基づい て、知識を拡充し問題を特定していく。そして、 研究課題を設定し、研究計画を立案して、データ の収集と処理を行っていく。さらに、自らの研究 についてのプレゼンテーションを実施する。 ...
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華服飾専門学校 2019 年度シラバス 科目 素材 Ⅰ 講師名 田村沙織 開講時期 前期 学年 1 年学科 コースファッションクリエーター科 ファッションテクニカル科曜日月履修 必修 選択必修 自由選択授業回数週 2コマ 15 回 =30コマ 目標 : 繊維の性質を理解し 衣服の目的にあった素材の選
... 定期試験： 定期試験：□無 有（30分 □50分） その他/各課題にて技術テストを行う 学年 1年 ファッションクリエーター科、ファッションテクニカル科きものコース 火 履修 必修(きもの) 選択必修(クリエーター) □自由選択 週3コマ×15週＝45コマ 使用教材： ホットカーラー、コテアイロン、ブラシ、ウィッグ、ピン類、その他 ...
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幼児教育学科 平成 7 年度入学者対象 ( 学生番号 5 ) < 卒業に必要な単位数 > 科目区分 単位数 必修科目 専門教育科目 8 外国語科目 4 単位 専門教育科目 66 選択必修科目 共通教育科目 0 88 単位以上 健康スホ ーツ科目 専門教育科目 共通教育科目外国語科目 選択科目 健康ス
... 幼児教育学科 本学科は、乳幼児教育の豊かな専門知識と優れた実践技術を身につけ、複雑で多様化する現代社会において、主体的に 適応していける能力の育成を目指しています。そのため、カリキュラムは、乳幼児教育に関する広い基礎知識と高度な専 門知識が学習・研究・実践できるよう豊富な授業科目を設けています。特に専門教育科目の「幼児教育体験学習」「教職 ...
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学士課程 1 年次学士課程 2 年次学士課程 3 4 年次修士課程 1 年次修士課程 2 年次前期後期前期後期前期後期前期後期前期後期 必修科目選択必修科目選択科目 必修科目 選択必修科目 選択科目 経営戦略を学ぶ 経営戦略のたて方とその実行方法をグローバルな視点で学ぶ 経営学入門 経営学入門 経営
... 後期 必修科目 選択必修科目 選択科目 必修科目 選択必修科目 選択科目 経営学部経営学科（平成28年度以降入学者適用） 経営学研究科経営学専攻 計量経済学Ⅰ 計量経済学Ⅱ サービス・マー ...
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履修モデル 1 短期大学士 ( ) 二種免許状 保育士 認定ベビーシッター の区分 資格 単位数保育士 資格必要単位数 保育士 認定ベビーシッター 卒修業科選目択必 個々の学生の得意な分野を伸ばし 魅力のある保育者を育てる 子どもの保健 Ⅰ 1 必修 必修 4 保育原理 1 必修 必修 2 児童家庭
... 幼児教育科「履修モデル」について 幼児教育科は２年間で短期大学士(卒業)・幼稚園二種免許状・保育士・認定 ベビーシッター等の資格が取得できる科です。 科の目的は「就学前の子どもの教育や保育についての専門教育と研究を行い、 教育、保育実践力の向上と一人ひとりの個性を伸ばして、社会のニーズに応え られる資質の高い幼稚園教諭、及び保育士の育成」としています。これは、幼 ...
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履修案内 授業関連：カリキュラム（必修／選択／WP） 慶應義塾大学 法科大学院 LS Rishu Annai
... この潤沢なカリキュラムを「我が物にする」か「宝の持ち腐れにする」かは，ひとえに院生諸君がいかに主体的に学 習を進めていくかにかかっています。したがって，法務研究科として，コースを設定したり，履修モデルを提示するこ とは敢えてしていません。院生諸君は，将来を見据え，各人の専門性を高め，法律家としての個性を確立すべく，各自 ...
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