専門ガイドの養成に取
2. 教育学部平成 31 年度入学学生の専門教育科目卒業要件 教育学部の卒業要件単位 134~145 単位 ( 教養教育科目 27 単位, 専門教育科目 107~118 単位 ) < 学校教育教員養成課程 > 2.0 はじめに 教育学部学校教育教員養成課程では, 卒業要件として複数の教員免許を取得す
... ２．０ はじめに 教育学部学校教育教員養成課程では，卒業要件として複数の教員免許を取得することが義務づ けられています。卒業要件とは，卒業するために必要な条件のことを言います。教育学部では， 卒業要件となる教員免許のうち，コースごとに指定される一つめの主たる免許のことを「主免」， ...
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（1）医学物理士・がん専門放射線治療技師養成の取り組み（その1）
... れる．すなわち，①放射線を用いたがん治療が患者 のために適切かつ安全に実施されるよう医学物理学 の専門家として放射線治療医を支援することのでき る医学物理士の育成，②臨床医等へ「がん」を主と した画像読影支援を行うことの出来る専門職の育 成，③遠隔画像診断や画像転送システム開発に携わ ...
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（2）がん看護専門看護師養成の取り組み
... 高度実践看護師のコンピテンシーと役割 CNS は，ある特定の看護分野において卓越した看 護実践能力を有することを認定された看護職者であ る．この卓越した看護実践能力を有する看護師は Advanced Practice Nurse（APN）と捉えられてい る．諸外国の APN は，キュアにより踏み込んだ役割 を果たし，キュアとケアの融合を高度な知識と技術 ...
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（1）医学物理士・がん専門放射線治療技師養成の取り組み（その2）東京女子医科大学における医学物理士養成の取り組み
... 3．蛍光ガラス線量計による線量測定の基礎講習 会 蛍光ガラス線量計はラジオフォトルミネッセンス （RPL）を利用した積算型の固形線量計で，繰り返し 読み取りが可能で，安定性が高いという優れた特徴 を持っている．医用原子力技術研究振興財団の治療 用出力線量の第三者評価の測定事業にも使われてお り，最近は，国際原子力機関（IAEA）も線量評価ツー ...
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人材養成指針 同志社大学大学院司法研究科 ( 法科大学院 ) は 豊かな人間性と感受性および人権感覚を兼ね備え 良心にもとづいて法を運用するプロフェッショナル ( 法曹三者等 ) を養成します そして 21 世紀の社会の多様な要望に応えてスペシャリストとして活躍できるよう 専門分野の高度な知見および
... 志願者の個人情報の保護について 本学では、 「個人情報の保護に関する法律」を遵守するとともに、「個人情報保護の基本方針」 、「同志社 個人情報保護規程」を定め、取得した個人情報の漏洩、流出、不正利用等がないよう必要かつ適正な管理 を行います。入学試験の出願に際して志願者から提供された住所、氏名、生年月日、写真をはじめとする ...
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Faculty of Education < 学部 課程の教育目的 > 学部は, 教育と関わる職業人の養成を目的とし, 学校教育教員養成課程では, 人間と教育, 科学や芸術に関する専門的知識と教育実践力を備えた教育に関わる人材を養成し, 総合教育課程では, 文化と環境についての幅広い知識を備え, そ
... 発達障害教育専攻 Developmental Disorders 高い志を持つ現職教員も入学しています。 特別支援教育を含めた教育全般について研究する学校教育専攻と、各教科の教育力を高める教科教育専攻の 2 専攻 を設け、高度な専門知識と実践的な教育スキルの育成に取り組んでいます。また、人間そのものへの理解を深める教 ...
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佐賀県医療センター好生館産婦人科 専門研修プログラム (2019 年 4 月専門研修開始用 ) 1. 専門研修プログラムの理念 目的 到達目標 2. 専門知識 / 技能の習得計画 3. リサーチマインドの養成および学術活動に関する研修計画 4. コアコンピテンシーの研修計画 5. 地域医療に関する研
... 妊婦定期健診において検出すべき異常、妊娠悪阻時の治療法、切迫流産治療法、流産患者へ の対応、異所性妊娠への対応、妊娠中ならびに授乳女性への薬剤投与の留意点、妊娠中なら びに産褥女性の血栓症リスク評価と血栓症予防法、妊娠初期子宮頸部細胞診異常時の対応、 ...
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HOKUGA: 2000年代のサハリン州「有益な鉱物資源の採掘業」発展に対応する職業分野の高等専門家養成の課題 : 中高等専門教育の「連邦国家教育スタンダード」に対する一考察
... る。例えば，日本では既に石炭の高熱効率化 に向けて世界に先駆けて 石炭ガス化複合発 電 I nt egr at ed coal Gas i f i cat i on Combi ned Cycl e：I GCC ， 石炭ガス化燃料電池複合 発電 I nt egr at ed coal Gas i f i cat i on Fuel Cel l combi ned cycl e：I GFC ...
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HOKUGA: 2000年代のサハリン州「有益な鉱物資源の採掘業」発展に対応する職業分野の高等専門家養成の課題 : 中高等専門教育の「連邦国家教育スタンダード」に対する一考察
... る。例えば，日本では既に石炭の高熱効率化 に向けて世界に先駆けて 石炭ガス化複合発 電 I nt egr at ed coal Gas i f i cat i on Combi ned Cycl e：I GCC ， 石炭ガス化燃料電池複合 発電 I nt egr at ed coal Gas i f i cat i on Fuel Cel l combi ned cycl e：I GFC ...
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外国語教員養成制度と専門能力開発に関する基礎研究 −米国・カナダ・オーストラリア・ニュージーランド・シンガポール・マレーシア・韓国を中心として
... 2 ．教師教育 国立教育大学（NIE：NationalInstituteofEducation）は大学レベルの教員養成と現職者研 修を担い，幼稚園からジュニア・カレッジまでの教員養成を行っている．NIEが認定し，NTU （NanyanTechnologicalUniversity）が発行する学位が即教員資格とされ，いわゆる教員免許制 ...
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第 4 分科会図書館情報学教育 学校図書館専門職員養成のこれから IFLA 学校図書館ガイドラインを踏まえて 基調報告 IFLA ガイドラインとこれからの人の養成 岩崎れい ( 京都ノートルダム女子大学 ) 報 告 学校図書館の現場から考える IFLA ガイドラインと人の養成庭井史絵 ( 慶應義塾普
... で述べた「本を読むこと自体を目的とした読書」，2)は「特定の知識や情報を得ることを目的とした読書」 の機会にそれぞれ関連していると考えられる。日本においても，学校図書館が熱心な読み手や優れた読み 手，情報を活用できる人を育てる機能を重視している。2014 年 3 月に公表された『これからの学校図書 ...
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栄養士養成課程における学生の教育効果に関する研究ー1年間の専門科目修得後の生活行動への影響ー [ PDF
... よび食塩が推奨量、目標量、目安量を満たしていた。これは、 永吉らや木村らと同様の結果であった。栄養に関する教育 を受けることで栄養素の重要性や食事摂取基準については 理解しているが、本多らが指摘しているように、食品の成分 や食品に含まれる栄養素の生理作用など食物摂取の知識 ...
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新しい時代の心理臨床家の養成のために
... 本学大学院臨床心理学領域では，開設当初から「発達の視点を備えた心理臨床家の養成」を教育 の目標に掲げており，そのための特徴的な取り組みとして，地域の乳幼児期の親子を対象とする「子 育て教室」をこころの相談室に開設しております。この活動は大学院生の教育（「参与観察実習」） ...
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教員の養成に係る授業科目
... ２日間 ５日間 小学校教諭一種免許状の取得希望者は，特別支援学校で２日間，社会福祉施設で５ 日間，合計７日間の「介護等体験」を行わなければなりません。保育士資格の取得希望 者で「保育実習Ⅰ（保育所・施設）」を履修し，施設で10日間の実習を行った場合，「社会 福祉施設での５日間の介護等体験」に充当することができます。小学校教諭一種免許状 ...
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東京警察病院内科専門医研修プログラム 目次 1 理念 使命 特性 (p2~4) 2 募集専攻医数 (p4) 3 専門知識 専門技能とは (p5) 4 専門知識 専門技能の習得計画 (p5~8) 5 プログラム全体と各施設におけるカンファレンス (p8) 6 リサーチマインドの養成計画 (p8~9)
... を修得しているか否かを指導医が専攻医と面談し、さらなる改善を図ります. 専門研修修了には、すべての病歴要約 29 症例の受理と、少なくとも 70 疾患群中の 56 疾患 群以上で計 160 症例以上の経験を必要とします。日本内科学会専攻医登録評価システム(仮 ...
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一般社団法人日本医療薬学会地域薬学ケア専門薬剤師副領域 ( がん ) 養成研修ガイドライン ( 第 1 版 ) 地域薬学ケア専門薬剤師運営委員会作成 注意 : 本ガイドラインは 現行のコアカリキュラム内容に相当するものとする 本コアカリキュラムの各項目の詳細については 各研修施
... 7. 廃棄物の分別および処分法を医療・介護等従事者、患者とその家族に説明できる。 8. 抗がん薬の分解、無毒化の方法を列挙し説明できる。 9. 抗がん薬投与後の排泄物やリネン類などによる曝露のリスクを説明できる。 10. 抗がん薬投与後の排泄物やリネン類などの取り扱いに関する情報を患者とその家 ...
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保健師の職能と養成制度の研究〜健康教育の変化にみる社会ニーズと専門性〜 [ PDF
... 強く、病人を取り扱わず、対象地域は限定せずに乳幼児 の保健指導を主とした活動で日本女子大卒業者が中心で あった。②は「児童に関すること」を手がけていた事業 団がアメリカで公衆衛生学と看護セツルメント活動を経 験していた保良を呼び設立したもので、病人から健康人 まですべての人を対象に工場町の貧困地区に保健指導、 ...
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保育士養成・教員養成課程に在籍する学生が ピアノ学習において難しいと感じている項目の分析（1） ―ピアノ演奏技術【音高】に着目して―
... 重音において同時打鍵を行う際の打鍵指および離鍵指の非独立に起因する演奏上の支障、保続音におい て先行音保続指、先行音離鍵指、後続音打鍵指の非独立に起因する演奏上の支障と概念化したことについ て取り上げる。Parlitz ...
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昭和 63 年教育職員免許法改正における専門性向上政策と教師像について : 大学における教員養成制度改正過程の単位数増加に関する議論を通して
... い、自主的に考え、取り組むという専門的知識・技術 の獲得と維持、公共的性格に由来する職業的責任感と いった専門職としての要件を体現するものと表現され るものであった。教職がこのような子どもの人的・物 的環境を構成する際に重要な役割を担う専門職である ...
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指導実践につながる教員養成における「うごきとダンス」の指導
... 80 佐分利育代・松本典子 :指導実践につながる教員養成における 「 うごきとダンス」の指導 集計結果は図 1の ようである。「全 く理解できなかった」 としたものはいなかった。 Fll.新 聞君を真似 しよう』『 10.新 聞でいろいろ動 こう』『 1.2人 組でのからだほぐし 粘土 をこ ねろ !Jは ,60%以 上の学生が「理解 して取 り組めた し ,自 分[r] ...
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