実践的・創造的技術者の育成
創造的・実践的技術者の育成を目指す高専教育
... • 15歳からの５年（あるいは７年）一貫教育 • 学術的には学部卒レベルの基礎を授け、科学技術の急速な進展に 対応出来る基礎を育む • 長期（5～7年間）でかつ豊富な実験・実習・演習やＰＢＬ、インターン シップ、独創力を発揮する各種のコンテストなどでの実践力の育成 • ...
24
湘南工科大学学則 第 1 章総則第 1 条湘南工科大学 ( 以下 本学 という ) は 教育基本法に基づき 工学に関する学術の教授及び研究を行うとともに 実践的 創造的な能力を備えた人間性豊かな技術者を育成することを目的とし 併せて我が国 産業界及び地域社会の発展に寄与することを使命とする 第 1
... 第４６条 学長は、他の大学又は短期大学の学生が本学において研究指導を受けようとする者があ るときは、当該大学又は短期大学と協議の上、教授会の議を経て、特別研究学生として入学を許 可することができる。 ２ 特別研究学生に係る検定料の額は、３０,０００円とする。研究指導料の額は、３か月につき３ ...
37
SIP( 戦略的イノベーション創造プログラム ) 革新的設計生産技術 ( 新しいものづくり 2020 計画 ) 研究開発計画 2014 年 4 月 内閣府
... グローバルで勝つためには、これらへの有効な解決策をたてることが今後重要と考えられる。 (2) 意義・政策的な重要性 本プログラムを実施するための政策的位置付けとして、「日本再興戦略－Japan is Back-」（平成 25 年 6 月 14 日閣議決定）では、ものづくり産業の強化を図るべく、材料や機械制御等の日本の強みを活かし、３ ...
14
幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―
... このことは、子どもの最善の利益を最優先することを第一に考え、次に、保 育現場を大切にしながら、大学の幼児体育の授業において、卒業生や保育の先 輩と共同して指導できることは、大学の教官にとっても有意義である。 しかしながら、ここで大切なことは、まずは最初に、学生は子どもの気持ち ...
43
( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 平成 29 年 7 月 31 日 1 ( 前回公表年月日 : 平成 28 年 10 月 31 日 ) 工業工業専門課程建築設計科 建築 住宅 インテリアの専門家の育成をめざし それぞれの分野に関する総合的な知識 専門的な技術 技術者として必要な理
... 図学・基礎デザイン デッサン、平面構成図法、パースの作成などを通して、造形的・色彩的 センスを養います。 ハシゴタカ建築設計事務所 一間堂建築設計事務所 建築ＣＡＤ３ 2・3次元CADを活用し、実務的な建築設計図の作成方法 を実習的に習得します。 佐久間達也空間計画所 一級建築士事務所 一間堂建築設計事務所 設計製図2 ...
8
自立し，つながり，探究し，創造する力を育成する学校教育の研究 : 鳥取大学附属中学校における実践を通して
... つのポイントを設定した。①提示する問題 の解を非定型とする，もしくは解に向かうプロセスを非定型とすること。②教師の指示 を最小限にし，生徒の思考の余白を生み出し，生徒自身の試行錯誤によって最適解を導 き出させる支援をすること。③学習環境を現実場面に即したものにすること。これらを ...
11
育成のロレアル いよいよ始動! 2019 年 私どもロレアルは時代の大きな変化に合わせ教育プログラムを一新いたします 正確な 知識 と 技術 を着実に身につけられることはもちろん 創造力 を掻き立て モチベーションアップ をもたらす そんなパワフルなプログラムを実践的なメイクアップ技術に特化して豊富
... 【開催日前日までのキャンセルについて】 ●変更及びキャンセルの場合は、 1 週間前までに FAX にてご連絡ください。 ※ FAX の場合は、電話番号通知をしてお送りください。 ●無連絡による不受講は払戻できませんので、ご了承ください。 ●講習開催日の前日から起算して遡って 4 日目にあたる日以降は払戻できませんのでご注意ください。 ...
14
科学技術人材育成費補助金 ( 国際的な活躍が期待できる研究者の育成 ) 取扱要領 平成 30 年 4 月 1 日規程第 28 号 ( 通則 ) 第 1 条独立行政法人日本学術振興会 ( 以下 振興会 という ) が交付する科学技術人材育成費補助金 ( 国際的な活躍が期待できる研究者の育成 )( 以下
... （補助金の額の確定） 第１６条 振興会は、前条第１項前段の規定による実績報告書の提出を受けた場合におい ては、その実績報告書の審査及び必要に応じて行う現地調査等により、補助事業者の支 出が補助金の交付の決定の内容（第１１条に基づき承認をした場合はその承認された内 ...
6
人材育成の目標像 医学研究科博士課程では 最先端技術を先導的に推進し 独創性に富み 世界的に活躍する医学研究者を育成します 大学 研究機関における基礎的あるいは臨床的研究をリードする指導者を育成します 入学者受入れの方針( アドミッション ポリシー ) 智 仁 勇 の基本理念を尊重する学生を受け入れ
... 注 1 入学願書には第１志望、第２志望の専攻・講座・専門分野を必ず記入してください。第３志望まで志 望できます。 2 小児がんに対応できる医療人材の養成コース、多様なニーズに対応する血液専門医養成コース、同種造 血幹細胞移植指導医養成コース、多様なニーズに対応するがん薬物療法専門医養成コース、放射線腫瘍 ...
12
(1) 農業のスマート化を実現する革新的な生産システム 1 高品質 省力化を同時に達成するシステム SIP( 戦略的イノベーション創造プログラム ) 次世代農林水産業創造技術 審査結果 リモートセンシングによる農作物 生産環境情
... 14533700 技術 無線式ルーメンpHセンサを用いた周産期乳牛の健全 性向上と精密栄養管理技術の開発 岩手大学 14537441 技術 アニマルセンシング情報の時系列解析を基にした牛の 微弱発情検知及び周産期疾患予防システムの研究開 ...
5
青少年育成における地域ネットワーク形成支援の実践的研究（２）―交流とつながりを生む「仕組み」とその可能性―-香川大学学術情報リポジトリ
... 以下、Ⅱにおいて、臨床心理学を専門とする 竹森が、地域やコミュニティという場の意味や 居場所の役割、人と人がつながるためには、ど ういう場の構造が必要であるのかについて、そ して、Ⅲにおいては、哲学を専門とする三宅 が、課題発見や課題解決を強調する新しい教養 教育が出現しているが、そこで課題解決の際に ベースとなるような合意形成など視点から本 ...
21
知識共有が創造的成果に与える影響 : 研究開発者の知識共有への内発的モティベーションを主要概念とした分析
... 本研究の学術的な含意は，第一に，創造的成果の種類によって，研究開発者の知識共有へ の内発的モティベーションが与える影響は創造的成果によって異なることを実証した点にあ ...
14
教育の「発見的」領域−相対的に尊重される個性から自己創造的実存へ− [ PDF
... まず、なぜ「 教育」 が「 発見」 でなければならないのかについ て簡単に論証する。進化論は、人間が他の生命と比べて高度 に発達した脳をもっていることから、人間を進化の歴史の頂点 においている。人間の脳は、その構造において最も人間に近い とされるオランウータンと比べても、大脳新皮質が非常に発達 しており、「 分節言語能力の離れ技」 による「 ...
5
臨床実践能力育成のための看護技術教育プログラムの評価 : 演習記録の分析をとおして
... 清拭は，様々な学習の要素を統合して実施するこ とが求められる比較的難易度の高い生活援助技術 である.また，洗髪や口腔ケアや足浴のように， 日常生活の中で自分自身が体験できるものとは違 い，学生にとってはイメージしにくい援助行為で もある.そのため，学習の積み上げが期待される 後半の演習項自ではあったが，基本的な方法を掴 むだけで精一杯であったと推測され，とくに f 反 [r] ...
6
HUMAN MECHATRONICS SYSTEMS 人材育成 ヒューマンメカトロニクスシステム学域では 異分野の講義科目を横断的に学修し さらに 各分野が個別に提供する実践的な演習 研究に取り組むことで 社会を支えるうえで不可欠で総合的な技術力を体得します 分野横断型評価制度の導入により 横断的
... http://mgikta.sd.tmu.ac.jp/ フィールドは世界。 共にチャンスを掴もう 我が国が持続的な成長を遂げるための鍵 として、サービスが多方面で注目を集め ています。当研究室では、モノ（製品） とコト（サービス）の両者に対する知的 な設計支援システムの構築を目的として、 サービスの設計過程や設計知識に対する ...
8
実践的博物館学の研究
... 3 は、理想と理論に特化した傾向がみられ、現場の博物館の声が反映されていなかったり、 実情にそぐわない点も指摘されている。博物館学の概念は、先学の尽力により、ある程度 浸透してきている現状に鑑みて、本論は従来の博物館学の理論に驥尾を伏しながら、検証 ...
248
青少年育成における地域ネットワーク形成支援の実践的研究（１）―包括的地域支援プログラムの構想―-香川大学学術情報リポジトリ
... 地域ネットワーク形成支援と言う点におい て、従来の「知識を学ぶ」という座学の研修講 座の形態にはいくつかの課題がある。第１点と して、講師からの専門的知識は得られるが、関 係者同士をどうつなぐのかそのものが「地域の 課題」とされることが多い。第２点として、「講 ...
14
実践を伴った課外活動による問題発見・解決力の育成とPBL的手法による技術学習の試み
... In this report, trials of practice learning for developing a skill of finding and solving problems using extracurricular activities and PBL techniques are introduce; building a web serv[r] ...
4
中央学術研究所紀要 第42号 083浦崎雅代「現代タイにおけるウィパッサナー瞑想 ─実践者と支援者にみる互酬的関係の創造─」
... 順風満帆で、念願の仕事に就き、同僚にも恵まれた。その日の夕方、彼は同僚の水泳 の授業の手伝いに行く。飛び込みの模範演技のためである。飛び込むだけではなく、 その後潜水してなるべく長い時間水中にいるようなタイプの模範演技であった。彼は ２回その演技を問題なくこなした。しかし３度目、頭を強く水底に打ち付けてしまい、 ...
18
組込み技術者の効果的な育成について
... 1. ユビキタス社会を支える組込み技術者 近時のコンピュータ技術やネットワーク技術の発展は、社会に革命的な変化をもたらし つつあります。あらゆる機器にコンピュータが入り、ネットワークで情報を交換するユビ キタス・コンピューティング環境が現実化しようとしています。つい一昔前に、 SF 漫画や ...
21