実践的な先端研究推進力
JAIST Repository: 先端的研究設備の導入・更新における研究力分析の活用
... 一方、先端的研究設備の導入・更新に関して、前述の中間とりまとめでは今回取り上げた先端性だけ でなく『収益性、利用率（ニーズ）、研究に対するインパクト等のデータ』も必要と指摘している。ま た、研究基盤については『ハード（設備・施設）＋ソフト（人材・システム）』と定義していることか ...
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カレッジ・オブ・ファインアーツ（COFA）との大学間国際連携による先端的デザイン教育の研究および実践
... カレッジ・オブ・ファインアーツとの大学間国際連携による先端的デザイン教育の研究および実践 神 戸 芸 術 工 科 大 学 紀 要「 芸 術 工 学 2 0 1 5 」（ 共 同 研 究 ） COFA はデザインおよび美術教育大学として、伝統的な 印刷技術や染色等の教育と並行して、研究所のプロジェク トとして新しい 3DCG ...
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群馬大学の研究推進体制と未来先端研究機構について
... 「未来先端研究機構」は,本学の強み・特色のある 野の 最先端研究を推進するために,平成 26年度に設置された 組織である.統合腫瘍学と,内 泌代謝・シグナル学の二つ の研究部門に 3つずつの研究プログラムが展開されている 他に,ハーバード大学・マサチューセッツ 合病院 ( MGH) , バイオイノベーションの世界的拠点にあるリエージュ大 ...
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現代日本のイラストレーション・絵本の諸傾向の歴史的検証と、先端的実践/雑誌「ローズプラスエクス」発刊
... た な 研 究 素 材 を 得 た い と 当 初 か ら 構 想 し て き た 。 そ の 結 果 、 雑 誌 「 ロ ー ズ プ ラ ス エ ク ス 」 が 創 刊 さ れ 、 1 号 （ 図 1 ） ・ 2 号 （ 図 2 ） が 左 右 社 か ら 刊 行 さ れ る こ と と な っ た 。 ...
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小学校体育「表現運動」の国際共同企画その 1 : 先端的な教育学研究演習授業の実践とそのグローバル化を目指して
... る「さまざまな活動」とは、具体的には主に教室で の「活動形態」に留まり、音楽や体育と言った授業 における「活動」とは捉えにくく、事実そうした実 例も現時点では報告されていない。従って、英語を 用いての体育授業の実践については、未だ「外国語 活動」が始まったばかりの小学校教育の現場におい ては、時期尚早と考えるのが妥当であろう。その一 方で、本小論で試みたように、教育を専攻する学生 ...
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能動的な音楽鑑賞学習の実践的研究 : 教員養成の場合
... ほとんどの学生は音楽を聴いた印象やイ メージした内容を感想として記述しているが、 その根拠となる音楽の形式的側面について記 述している学生は半数以下であった。授業で は記述内容を発表してもらいながら、形式的 側面の知覚と内容的側面の感受を結びつけて 整理し共有していく必要がある。また時間が あれば対話しながら一つ一つ楽曲を聴き直し たり楽譜ではどうなっているのかを確認しな ...
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実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究(2) : 「社会科授業実践力診断カルテ」の活用と検証を通して
... 先の研究「実践的な力量形成を実現する教員研 修モデルカリキュラムに関する研究―「社会科授 業実践力診断カルテ」の開発を通して―」におい ては，社会科における授業実践力の形成を図る ツールとして「社会科授業実践力診断カルテ」 （以 下， 「社会科カルテ」）の開発を行った。そこでは， ...
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実践的指導力を備えた教員の養成に関する研究（３） －総合講義「教職実践研究Ⅱ」の実践と今後の課題－
... ア イ ウ 進捗や達成の状況を確認しながら，必要に応じて修正を図ったり，地道な積み上 げを大切にするなど，目的の達成に向けた工夫・努力をすることができますか。 成果やそれまでの取組についての評価をおろそかにせず，また失敗も次へのス テップとするなど よりよいものを目指していくことを大切にできますか 積極的に情報収集をするなど，課題を的確に把握しようとするとともに，他の取 ...
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実践的な指導力を備えた教員の養成に関する研究 : 教育学研究科共通科目「教職特論I」の検証を通して
... 校内研修に関して，現職教員の場合は，これま で経験してきた校内研修における問題点，特に研 修内容や方法の固定化・マンネリ化の傾向を改善 したいという思いがあると考えられる。内容的な 面については上記の①で述べた新たな視点での切 り口と重なる点が多い。方法面でみると，よく行 なわれているのは，係からの提案をもとにした研 修や招へい講師による講義的な研修である。しか ...
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実践的な教科指導力の育成を図る附属学校との連携協力
... 学部の授業を担当するなとして学部教員と附属学校教員が日常的に連携し，一体感が培われるよう な組織運営を図ることの重要性が述べられている。その中でも，教育実習については，大学・学部 の計画に基づいて附属学校との連携の下，大学・学部の側が責任を持って実施に当たり，さらにそ の教育成果について検証することが望ましく，教育実習計画は附属学校を十分に活用したものとす ...
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教員に求められる資質能力の研究 : 実践的指導力の育成をめぐって(その1)
... る。ここでは、自ら課題を見付け、その具体 的な問題についての情報を収集し、それを整 理・分析したり、知識や技能に結び付けたり、 考えを出し合ったりしながら問題を解決する という問題解決的な活動、そしてそれが発展 的に繰り返される学習過程、つまり探究的な 学習を重視している。次いで、 「第５節 教育 ...
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「総合的な探求な時間」の教材開発に関する実践研究
... 望めば高等教育を受けることができる環境がある点は歓迎すべきことであろ う。しかし 2001 年以降の 19 年間で大学進学者数は約 ５ % の増加にとどまるのに 対して、大学数は約 22% 増加しており、供給過剰な状況と言える ７ 。大学も経 営的な観点から、従来であれば不合格となるような受験生についても合格を出 さざるを得ず、それでもなお、全国の私立大学の約 33% ...
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「大学教育・学生支援推進事業」学生支援推進プログラムの実践的研究 (九州女子大学 創立50周年記念号)
... 女子短期大学においても高等教育のグローバル化、学士力の向上、教育力の充実などの教育 内容の強化が急務となっている。九州女子大学・九州女子短期大学を設置する学校法人であ る福原学園は、「福原学園中期計画」（６ヶ年計画）を平成20年度に策定した。学生が満足 のできる教育体制を確立するために「学生確保」・「教育活動」・「学生支援」・「キャリア支 ...
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グローバル産学官連携の目標 奈良先端科学技術大学院大学の理念 1 先端科学技術分野に係わる高度研究の推進 2 国際社会で指導的な役割を果たす人材育成 3 社会 経済を支える高度専門人材の養成 4 社会発展等に向けた学外連携 協力の推進 グローバル産学官連携活動の目標 1 グローバルな研究成果を生み出
... 海外企業開拓 ・メディコンバレーにて大手３製薬会社と個別セミナーを実施 ・その他、カナダ、ドイツ、米国企業等との共同研究開発連携 ・総務省を通して、イスラエル、ドイツなどの展示会にて本学シーズを紹介 大学発ベンチャーの国際化 ・「日本の大学発ベンチャーの国際化」シンポジウム開催 ...
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小学校教師の授業力の向上に向けた実践的研究 : 新人教師を対象として
... 表 2 は，二人の先生の振り返りに記述された内容を抜粋したものである。 まず， A 先生の振り返りからみてみると，「『きちんとさせないといけない』と思っていました。特 に初任だったということもあり，力んでいたところもあると思います。できるだけ自分の枠の中に入 れないといけないと無意識に思っており，枠からはみ出た子供をまた枠の中に戻そうとする」という 記述が見られた。大学で学んだ教育方法に子どもをあてはめようとした考えを T ...
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JAIST Repository: 海外先端技術企業でのインターンシップで実践力を練磨
... 2015 年インターンシップ 一方、 ams は、2015 年度に日本にデザインセンターを設立することを決定した。現在そのためのリ クルートを本格的に進めている。 2015 年中に 20 人に、最終的には 30 人規模を考えている。詳細は省 略するが、実は、このデザインセンター設立も本インターンシップが大きな原動力になっている。 ...
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教師力を高めるための組織的・協働的な校内研修推進 −OJTコーディネーターとしての研修体制づくりの実践を通して−
... 教師力を高めるための組織的・協働的な校内研修推進 −OJTコーディネーターとしての研修体制づくりの実践を通して−. 岡部 隼人[r] ...
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実践的な指導力を備えた教員の養成に関する研究（2） : 総合講義「教職実践研究Ⅱ」の構想について
... 自らの判断を持たせる 実践的な学びは当事者意識の程度に左右され る側面を持つ。臨床的な場面において自ら判断 し行動することで実践的な資質能力を高めるこ とができる。本科目はそうした場を確保する段 階には無いが，学校体験における観察や演習等 において，できるだけ個々の学生の認識，推 ...
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パートナーシップによる臨床的実践力の育成 : 文部科学省平成18年度「大学教育の国際化推進プログラム(海外先進教育実践支援)」成果報告書
... Hokkaido University of Education Title パートナーシップによる臨床的実践力の育成 : 文部科学省平成18年度「 大学教育の国際化推進プログラム(海外先進教育実践支援)」成果報告書 Author(s) 山下, 克彦; 佐藤, 吉文; 木塚, 雅貴; 萬谷, 隆一; 須田, 康之; 庄井 ...
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教材「一つの花」の研究(その1) : 実践的指導力の体得を志向して
... ＜本時＞ 寺 日 学習活動 1前時ま での学習 内容を確 認する。 学習計画 を振り返 り、本時 の学びを 確認する。 2本時の 場面を微 音読した 後、黙読 する。 2学習課 題を確認 する。 3学習の 進め方に ついて知 る。 教材「一つの花」の研究（その1） 学習内容 ・出征のために駅に 向かうまでのあら すじ・本時までに 出てきた「一っだ け」に込められた 思い[r] ...
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