• 検索結果がありません。

安全かつ教育的な教材の開発

朝鮮通信使絵巻の基礎的分析と教育教材開発

朝鮮通信使絵巻の基礎的分析と教育教材開発

... 平成 30 年度学長裁量研究成果報告(様式2号)その2 1 < 朝鮮通信使絵巻基礎分析と教育教材開発 > 研究年度 平成 30 年度 研究代表者名 松尾晋一 共同研究者名 山口華代 ...

3

画像処理技術を用いた放射線教育教材の開発

画像処理技術を用いた放射線教育教材の開発

... 放射線飛跡は一般にほぼ直線であるので,OpenCV 「直線検出」を利用した.具体には,cvHoughLines2 関数 により確率ハフ変換を適用した.プログラム流れとし て,Web カメラで画像を読み込み,その画像に cvCvtColor 関数を用いてグレーケール画像に変換する.ハフ変換前 処理として,Canny ...

6

幼小をつなぐ音楽教育のプログラム開発 : 「祇園囃子」を教材として

幼小をつなぐ音楽教育のプログラム開発 : 「祇園囃子」を教材として

... 幼小をつなぐ音楽教育プログラム開発 ─「祇園囃子」を教材として─ 1 .研究背景と目的 新た幼稚園教育要領,保育所保育指針,並 びに幼保連携型認定こども園教育・保育要領 (以下,幼稚園教育要領等)では,「幼児期終 わりまでに育ってほしい姿」が「自立心」「協 ...

10

教育実習生の道徳教材開発への支援に関する試み-香川大学学術情報リポジトリ

教育実習生の道徳教材開発への支援に関する試み-香川大学学術情報リポジトリ

... 2 教育実習生による資料自作過程 先に紹介したジレンマ資料を、O生が作成するまで過程を述べる。 1)教育実習生による資料づくり発端 筆者は、当時、附属坂出中学校安藤孝泰教諭(現善通寺中学校校長)と連携して同校選択社 ...

19

科学的に未解明な課題から作るESDも視野に入れた超学際的な高校「理科」の教材開発(根本 泰雄)

科学的に未解明な課題から作るESDも視野に入れた超学際的な高校「理科」の教材開発(根本 泰雄)

... Earth 視点を踏まえた探究活動や「理 科課題研究」等で活用できる超学際教材が不足していると感じていた.特に,Future Earth 構想などで示されているよう超学際内容は乏しいと感じていた.そのため, ESD や Future Earth ...

4

環境教育教材としての「共有地の悲劇」ゲームの開発

環境教育教材としての「共有地の悲劇」ゲームの開発

... 「洪水を起こさせないといった協力ができなかった。貧富差が少しあり,その理由は話し合いがなかったこと だと思う。」 講義ではゲーム終了後,他環境問題をモチーフにしたゲーム開発や,本ゲームアレンジを考える ワークショップを行った。その際,設定変化によってプレイヤーとるべき行動が限定されること,つ ...

8

チーム開発を個人学習で学ぶ自習教材の開発と教育試行

チーム開発を個人学習で学ぶ自習教材の開発と教育試行

... そのため本教材では,タスク管理やバージョン管理 ためツール具体使い方を習得すること 他,システム開発流れ中でタスク登録や更新, 適切時点コミットおよびコミットメッセージ記 載も学習対象に含まれ,これらについて相当に習得す ...

7

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... ① 不定詞: 〈 to +動詞原形 〉形を不定詞という。 ② 名詞用法: 「~すること」意味で,文主語や動詞目的語となる。 文主語 : To speak English is diff icult. (英語を話すこと) 動詞目的語: He likes to play tennis. (テニスをすること) ③  ...

4

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... 4 〈 形容詞用法 〉 次日本文に合う英文になるように,( )内語を並べかえなさい。 ⑴ 私は何か食べるものを得るつもりです。 I will get ( eat / to / something ) . I will get . ⑵ 京都には見る場所がたくさんあります。 Kyoto has ( see / many / to / places ) . ...

4

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... ▶名詞用法 「~すること」という意味を表し,文中で主語・動詞目的語・補語となる。 2 She has a lot of things to do. (彼女はすることがたくさんあります。) ▶形容詞用法 「~する(ため),~すべき」という意味を表し,後ろから前(代)名詞を修飾する。 3 He went to Paris to study ...

4

in situ ハイブリダイゼーション実験の生物教育への応用 : 親から子へのゲノムの伝達を資格的に理解させる教材の開発

in situ ハイブリダイゼーション実験の生物教育への応用 : 親から子へのゲノムの伝達を資格的に理解させる教材の開発

... 鳥取大学教育地域科学部紀要 教育・人文科学 第 4巻 第 2号 (2003) 331 探 って ,従 来の展開 とは視点を変えた核型分析の教材化を試みている。その一つは ,キ ツネノボ タン R,η フ ηθ ガ 'd∫ '′ θ rゎ 力′ ∫ Levellleの Fl雑 種作出 し ,親 と雑種第一代の二世代の核型を比較 しな が ら分析す る方法であるが [r] ...

8

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... 注 目的格関係代名詞( that , which )は省略することができる。 This is a letter. + Yuki wrote it . (これは手紙です。由紀がそれを書きました。) 接続詞+代名詞(目的格) This is a letter ( that ) Yuki wrote. (これは由紀が書いた手紙です。) 先行詞 関係代名詞節 ...

4

見本PDF 中学のまとめ | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 matome mihon E

見本PDF 中学のまとめ | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 matome mihon E

... 1₃₉ These flowers are grown by the students. これら花は生徒に育てられています。 〈 by ~〉 受動態文で動作を行う人がだれかを示すときは,〈 by +動作を行う人〉をつけ加える。この by は「~によって」という意味前置詞で,あとに代名詞が続く場合は目的格を使う。 受動態否定文と疑問文 ...

4

学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ

学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ

... 定される点で,新旧両憲法は天皇政治権限 行使に関する構造類似性を有していたこと に気づかせる。これにより,日本国憲法最大 特徴である平和主義(前文・第9条)貴重 性と,その趣旨を見失うこと危険性を認識さ せるとともに,一見平和現在状況に安住せ ...

14

算数教育における統計教育教材の開発研究―活動事例に基づく教材開発に対する基礎的視点の検討―-香川大学学術情報リポジトリ

算数教育における統計教育教材の開発研究―活動事例に基づく教材開発に対する基礎的視点の検討―-香川大学学術情報リポジトリ

... 本活動では,歩幅によって学校に沿った直線状 歩道距離を測定する活動を中心とし,登校 時に歩く距離算出を最終目標として実施 された。また,活動は通常算数授業時間及 び休み時間に行われた。平均利用に関する問 題であることから統計活動サイクルに従っ ...

10

見本PDF Kanagawa V(ファイブ) | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF Kanagawa V(ファイブ) | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... ウ 略地図Ⅰにある都市A月ごと平均気温と降水量をあらわしたグラフと都市A周辺で栽培され る代表農作物組み合わせとして最も適するものを あと1~6中から一つ選び その番号 を答えなさい 1 X-綿花 2 X-バナナ 3 X-じゃがいも 4 Y-綿花 5 Y-バナナ 6 Y-じゃがいも ...

4

知的障害児の性教育における効果的な教材開発の研究 -第1報 月経血モデルの製作を試みて-

知的障害児の性教育における効果的な教材開発の研究 -第1報 月経血モデルの製作を試みて-

... 12) 色彩 を参考に,着色を行った.また,月経期間中全 経血量 は20 〜 140ml 13) であることから1日目〜 5日目変化を色と量両方視点から明確にし た.ナプキン交換回数は多い時で2時間間隔と して,一日12回以上も交換する時期もある.児童・ 生徒にとって,目安がある事は経血量予測がで ...

8

見本PDF Kanagawa V(ファイブ) | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF Kanagawa V(ファイブ) | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... Kさんは,1年を通して日本でみられる代表気象特徴を調べ,次 a∼d ようにまとめた。a∼d気象特徴を春/夏/秋/冬順に並べたものとして最も適するものを あと1∼6中から一つ選び,その番号を答えなさい。 ビカリア化石を含む地層は,(  ...

5

教師教育の教材開発に関する基礎的研究 : 教育学部学生の「体育」教科認識について

教師教育の教材開発に関する基礎的研究 : 教育学部学生の「体育」教科認識について

... 鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報 第3号 1994年3月 35 照)。その理由については,以下の点をあげている。 「未知であるから」,「自分の力不足をどうカバーすれば いいのか判らない」,「自分の力がまだ判らないから」,「上 手く指導できるか不安」,「殴ってしまいそう」,「生徒の 反応が判らない」,「どれだけ子どもを理解できるか不 安],「教師に向いてい[r] ...

8

小学校総合的学習におけるプログラミング教育に関する教材開発

小学校総合的学習におけるプログラミング教育に関する教材開発

... 課題を解決するために必要思考力,判断力,表現力 等を育むことが,授業改善ねらいとして挙げられて いる。今まで知識を持っていることで何となく生活で きていた社会が,主体に考えながら生活しないとい けない社会へと変貌している表れであると考える。 また,全世界を見渡しても,社会様相は大きく変 容してきている。政府は,仮想空間と現実空間を高 ...

10

Show all 10000 documents...

関連した話題