学習課題（学校で）
資料3 課題探究型学習でつけたい力・ついた力（京都市立堀川高等学校発表資料）
... ここでは，探究活動の進め方や，論文の形式・書き方，情報収集の方法を説明した後，論文作成 の実習をおこなう。 1.3 STEP・・・探究の「術」を身につける STEP 以降では「問題発見・解決能力」及び「事実・記述・他者の主張を多面的・批判的に検 討し，論理的に考察する力」の育成を目指している。そのために，専門分野ごとに少人数講座（ゼ ミ）に分かれて，生徒それぞれの課題発見と解決をおこなう。 ...
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総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )
... 画一的な調べ学習ではなく、生徒が自分の力で課題を設定し、調べ、考察しまとめることで「問題解決の力」を育むことを目指します。 ●先生がやることは２つだけ！ 番組では通信高校生が「総合的な探究の時間」に自分だけで取り組む様子を紹介しています。番組を見本にし、番組サイトで提供する教材を 活用すれば、 ...
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前に準備しておく ただし 膨大な資料をすべて読み解くことは不可能なため あらかじめ指導者側 ( 社会科担当 司書教諭 学校司書 ) で各学習課題に応じた複数の資料を選んでおく 資料を分析 選択する段階においては 学習課題をもっとも適切に解決できるもの また 事後の発表会を踏まえ もっとも効果的に相手
... 本単元で扱う「大正時代」は、近世の後半期に位置し、わが国が近世までのアジア的な歴史観からの脱 却をめざし、国内政治の整備と日清・日露戦争を経て、世界の諸外国を視野に近代国家としての様相を呈 する時代である。その点から、近代は現代に直接通じる時代であり、一国の歴史としてではなく、より多角的 ...
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1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 ) 準 2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検準 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の A2 レベル ) を測定するテストである テスト課題に
... これらのスキルは、「コミュニケーション英語Ⅰ」、「コミュニケーション英語Ⅱ」における以下の項目に示されている言語活動との関連するもので あり、テクストに応じてさまざまな読み方の育成を推進する高等学校学習指導の趣旨に沿ったものとなっている。 ・「コミュニケーション英語Ⅰ」の「２内容」の(1)のイ 説明や物語などを読んで、情報や考えなどを理解したり、概要や要点をとらえたりする。 ...
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大学教育における海外体験学習の可能性と課題
... 動・体験活動の推進方策等について」においても、 初等中等教育段階についての記述部分では、「事 故発生時の備え」として、マニュアルの作成や保 険の利用などに触れられているが、 「3．18歳以降 の個人が行う奉仕活動等の奨励・支援∼奉仕活動 を日常生活の一部として気軽に行う∼」の「 （１） 学生に対する奨励・支援等」においては、 「大学、 短期大学、高等専門学校、専門学校などにおいて ...
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高等学校学習指導要領比較対照表【地理歴史】
... (ｱ) 世界各地で見られる地球環境問題，資源・エネルギー問題，人口・ 及び地理的な見方や考え方を身に付けさせる。 食料問題及び居住・都市問題などを基に，地球的課題の各地で共通す ウ 地球的課題の地理的考察 る傾向性や課題相互の関連性などについて大観し理解すること。 環境，資源・エネルギー，人口，食料及び居住・都市問題を地球的及 (ｲ) ...
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保育者・教育者養成におけるピアノ学習の実態調査に基づく学習支援の課題
... 2」 である。常勤 1 名と非常勤 1 名により進められており，個人レッスンとグループレッスンが取り入 れられている。筆者は 2011 年度より，2 年生の「保育内容Ⅴ音楽リズム 1」と「保育内容Ⅴ音楽リ ズム 2」，及び「教科教育法 音楽」を担当しており，いずれもこれまで筆者が多く経験している個人レッ スン形式とは異なった授業展開をとっている。教育現場で保育者や教育者が音楽面で求められるもの ...
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HOKUGA: 小学校ローマ字学習の現状と課題 : 英語・国語・総合的な学習の連携を目指して
... 名を対象に調査をした上で，小 学校の国語の教科書のローマ字表には表記されていない外来語のローマ字綴りを問題視してい る。キーボードでローマ字入力をして，⽛シェパード⽜⽛フィールド⽜⽛ファン⽜などの外来語を表 記するためには，小学校のローマ字教育では学習しない⽛シェ⽜⽛フィ⽜などもローマ字で入力す る必要があるが⽛シャ シ シュ シェ ショ⽜を sha ...
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DSpace at My University: 中学校及び高等学校での総合的な学習の時間における学びに関する学習者の事後の意識調査
... キーワード：総合的な学習の時間、探求課題、意識調査 （2018 年 9 月 25 日受理） Abstract In Japan, primary and lower secondary schools started teaching pupils the subject of Integrated Studies in 2002 and upper secondary schools started ...
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1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては
... ・発音、語彙、文法、語法、応答内容、情報量 これらは上記の４つの科目科目における以下の項目を反映するもので、高等学校学習指導要領の趣旨に沿ったものとなっている。 ・「コミュニケーション英語Ⅰ」の「２内容」の(2)のア リズムやイントネーションなどの英語の音声的な特徴、話す速度、声の大きさなどに注意しながら聞いたり話したりすること。 ・「コミュニケーション英語Ⅱ」の「２内容」の(2)のアとエ ...
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数学教育における課題学習に関する一考察 : 課題の要件と事例の開発
... Ⅰ．研究の目的と方法 卒業研究のテーマを決めるにあたって，私は， 「数学科課題学習の教材集」という文献を目に した。中学校の数学の学習において，私はただ の計算や，練習問題を解くといった学習よりも， 文献に載せられているような問題の解決に数学 の学習のおもしろさを感じ，解決の中にあらわ れる数学に驚いたり，感動した経験があった。 ...
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6. 予測課題 1~3 の解説 研究会は 予測課題 3 案で本試験の 80% 以上の的中を目指している ' 資格学校は予測課題 10~15 案あり ( あまりの予測課題が多いと 結果 何が出るの疑問を持つことと 学習しきれない一面がある 異なる 3 案をしっかり把握すると そこから応用することで本試
... ＇5（ 温水プール以外のスラブ及び小梁の架け方について工夫したこと ・スラブ厚さは、空気伝搬音や床衝撃音の遮断性能を確保するため、200ｍｍとした。 ・スラブは、たわみやひび割れが生じにくくなるように、４辺を梁に固定した。 ・更衣室の足洗いのスラブは、防水処理層50ｍｍを考慮してFL-200ｍｍの段差スラブとした。 ・小梁は、スラブの振動やたわみを小さくするため、スラブ面積25㎡以下となるように設置した。 ...
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小学校経済体験学習の実践と改善課題
... ある。商店街会長がいちばん大切にされていることは 「この店員さん（子ども）から，○○を買いたい。」と お客さんに思ってもらうことである。元気なあいさつ や声かけ，丁寧なお辞儀の仕方などを実際に指導して くれる。出前授業の後は，それぞれの店で，どんなお 客さんが，何を買いに来ているのかなどを自分事とし て考えて行動することになる。子どもたちにとっては ...
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高等学校学習指導要領解説・家庭編
... 被服の機能，着装，被服管理について，被服材料や被服の構成とかかわらせて科学的に理解させ る。また，各ライフステージの衣生活の特徴や課題と関連付けて，衣生活を主体的に管理し，快適 な衣生活を営むための知識と技術を習得させる。 10 ここでは，身体を覆う「衣服」を中心として扱う。その際，被服の機能と着装，人間と被服との かかわりなどについては，衣生活の文化と関連付けて考えさせる。また，被服製作を通して，被服 ...
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(3) 指導観生徒にとって, 本単元は中学校で初めて学習する数学である 指導にあたっては, 生徒自身が課題を発見したり, 課題に関心を持ったりすることができるよう, 導入や課題提示の仕方を工夫することで, 生徒の主体的な学びを促していきたい 負の数 という新しい数についての学習では, これまでの 0
... また，四則計算についても，トランプゲームの点数の数え方や東西への移動などをもとに計算方 法について考えさせ，四則計算の意味も理解させながら習熟を図っていきたい。その際， 「符号」 「絶 対値」など，計算のポイントとなる用語を提示しておくことで，見通しをもち，ポイントを絞って 計算の仕組みを考えることができるようにしていきたい。また，ペアやグループで，計算方法を説 ...
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高等学校学習指導要領解説 地理歴史編
... について， 「どのような自然条件の上に立地しているのだろうか」， 「自然条件の他に立地条 件はないのだろうか」などと追究することで，扇状地の扇端などの生活用水の得やすい場 所や，自然堤防などの水害を受けにくい場所に集落が立地していること，内湾や大きな河 川など水運の便が良い場所に大きな都市が立地していること，多民族国家の民族的境界や ...
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高等学校学習指導要領解説・外国語/英語
... 学習習慣・生活習慣に課題， ③ 自分への自信の欠如や自らの将来への不安，体力の低下といった課題， が見られるところである。 このため，平成17年２月には，文部科学大臣から，21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を図 るため，教員の資質・能力の向上や教育条件の整備などと併せて，国の教育課程の基準全体の見直 ...
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高等学校教育改革の動向と課題
... カリキュラム編成・運営の高校を拡大させている。これらの高校のように、 「平準化」の範囲内で学 校ごとの特性化をさらに推進することが必要となる。 問題は、中学校から高校への進学方法である。現時点において、平準化政策の抜本的な見直しは 現実的ではない。平準化を維持しつつ、生徒の適性に合った進路選択及び進学を促すことが目指さ ...
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福翔高等学校「ライティング」学習指導案
... 識をもっている生徒が多い。１年生で学習した，文法事項もあまり定着していない。しかし， 課題や宿題はきちんとこなしている。授業中に発言は少なく，質問もしないので，積極的に 参加させる工夫が必要である。部活動の加入状況は，運動部１０名，文化部２名，未加入９ 名である。 ...
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高等学校数学「課題学習」の教材開発について-香川大学学術情報リポジトリ
... 12．社会生活の中で，前提をはっきりさせ問題 を正しくとらえる力がつく。 質問２，５，６，12について，あてはまると答 えた回答が少なかった。これらは，数学を通じ て身につく，人生全体で必要な「生きる力」で あると考えており，質問10や11のような一時し のぎの力より重要であると考えているが，学生 はむしろ，数学を10や11の力をつけるものであ ...
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