学習支援を行います
清瀬市生活困窮者学習支援業務委託プロポーザル実施要領 1. 業務概要 (1) 件名清瀬市生活困窮者学習支援業務 (2) 業務の目的本業務は 様々な要因で学習する環境が整っていない生活困窮世帯の子どもを対象に 学習支援及び学ぶことのできる場の提供を行う 学習の遅れだけではなく 学習の方法が分からない
... 別紙「清瀬市生活困窮者学習支援業務委託仕様書（案） （資料３）」のとおり。 （４）契約期間 契約締結の翌日から平成２９年３月３１日まで ただし、業務継続による計画的な支援を実現する観点から、本契約期間の受託者に よる実績が良好である場合、当該受託者との間で、最長３２年度まで年度ごとの更 新による随意契約を行う予定である。 ...
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はじめに 独立行政法人科学技術振興機構 (JST) 理数学習支援センターは 将来の科学技術を担う人材の育成 科学リテラシーの向上といった観点から 理数学習の支援事業を行うとともに 支援に必要な情報の収集 調査及び分析を行い その結果を理数教育に係る機関や理数教育に携わる関係者に発信し 機構における新
... 今年８月に行われた、全国理科研究大会（高等学校）において、兵庫県からも実践発表を 行い、県内だけでなく、全国の理科の教員に対して成果を発表した。 ② 「サイエンス・トライやる事業」では、小学校教員の観察・実験の指導力向上を図るため、 専門性の高い高等学校教員を近隣の小学校へ校内研修の講師として派遣している。また、児 ...
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ウェアラブル機器を使った科学館学習支援システムに関する調査研究
... 1 を利用しての位置測定は 利用できない。また、屋内に位置センサーを張り巡らせることも設置費用やメンテナンス コストを考えると実用的とはいい難い。そこで今回は無線LANのアクセスポイントおよび アクティブRFID 2 を利用して位置の測定を行う。また、向きについては外部機器による測定 ...
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英語学習（書くこと）に困難を示し発達障害のある中学生２事例における学習支援―特別支援教室「すばる」における実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... ２．発達障害の認知特性に適した指導について 発達障害児は，それぞれの学び方に特徴があ る。学習ペースがゆっくりであったり，特定の 部分に苦手なことがあったり，学び方，社会性 に偏りがあったりする。そのため，発達障害に 起因する特性と行動面や学習面での特徴を踏 まえ，A児，B児の特性に合わせた支援方法や ツールを活用した指導を行った。例えば，A児 ...
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HOKUGA: コンピュータを利用した整数たし算の教授学習支援システム
... の⚗種に区別される。これらを組み合わせて答が三桁のたし算問題とした場合，加数，被加数内 の⚐の含まれ方の違いによって 46 種類の組み合わせがある。逆型を同型とみなすと 26 種類に分 類される。 答が三桁の問題で加数，被加数に⚐がある場合，その⚐のある位が繰り上がるか否かで数処理 過程が異なる。⽛198＋201＝399⽜の様に繰り上がらない場合，⚐のある位の数処理は単に⚑位数 ...
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構図の印象を可視化した構図学習支援システム
... Keywords: Photograph, Composition, Visualizes, Diagram 概 要： 近年，写真撮影が多くの人にとって身近な行為となり，より見栄えのいい写真を撮りたい と考える人が増えている．写真には撮影者の意図するメッセージを伝える役割がある．明確 に伝える方法の一つとして主題の配置や構成などの構図がある．しかし，写真について専門 ...
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HOKUGA: 電子ポートフォリオ連携型英語語彙学習アプリ・フレーズ学習モジュー ルの開発 : 長期自律外国語学習支援を目指して
... DoraCAT を含め，現在，モバイル端末アプリとして実 現されているものは外国語語彙の学習支援手段として大きな課題がある。 多くのアプリは，学習対象として定められたデータセットを持ち，そのデー タセットから示される学習項目（刺激）に対する反応，その反復，再生な ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 学習者が教室の外で自主的に学習を続け、社会に参加できるような活動を導入することが重要だと考える。 従来の日本語教育の現場では、狭義の言語を学び習得することに焦点がおかれ、 「その言葉を使って何がしたいのか」 、 ...
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生活困窮者支援の現場から（別ウィンドウで開きます） 人権学習講座の記録｜江東区
... 6 番目の 「子どもの学習支援事業」 の概要は、 「貧困の連鎖防止のため学習支援を行い、学 力の向上などを図る」ということです。江東 区では、 「まなびサポート事業」と名づけて、 大きく 2 つの取り組みを行っています。 1 点目 は、福祉事務所にまなび支援員を配置して家 ...
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加害者を体験することによるいじめ防止学習支援システムの研究
... から」と回答する人が見られることから，少なくとも登場人物に親しみを感じる人がいた ことが分かる．本システムでは，それらの工夫を登場人物との会話の際に「ユーザを褒め る」ことや「共通点を持たせる」など印象を簡易的に持たせるのみであった．それらの工 夫をより効果的に行うために，いじめの現場を見せるまでの登場人物と親しくさせる会話 ...
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HOKUGA: コンピュータを利用した整数ひき算の教授学習支援システム
... 1 を引いた後に残る数は，減数の同じ位の数と同数になる。答が一桁になる問題は，10 と 100 の位で同数のひき算を行うが，答が二桁の場合は，256－243 のようにそれが 100 の位のみに なる。いずれにしても後藤（2016c）より一桁ひき算で被減数と減数が同数の問題は他の問題より も易しい。従って，答が一桁の問題は同数のひき算を 2 回行うので最も易しく，次に 1 回行う二 ...
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学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として
... 4 大学の意思決定者に，高等教育におけるアカデミックアドバイジングの質，役割について教 える 5 NACADA の有効性を保証する 清水によると NACADA は，アカデミックアドバイジングの概念をなす 3 つの要素として， カリキュラム，教授法，学習成果を挙げている。まず，カリキュラムには，大学のミッショ ...
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学習支援システムを用いたプログラム教育における自習支援の実践と評価
... 6. まとめ 本稿では，学習支援システムを用いて自習支援を 実際の授業で実施し，評価・考察を行った．実験結 果から，小テストは学習意欲を維持させる教材とし て有用であると分かったが，小テストの受験により 知識定着や問題解決能力を養成できたかというとこ ろまでには至らなかった．今後は小テストの受験結 ...
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Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま
... 『Super Interactive School』 は、インターネットなどの新しい環境の中で、より一層の学習効果が上がるように、進化・発展さ せた、教科支援教材です。学習指導要領の改訂を機に、今まで以上に学習効果が上がるように、様々な改訂を行いました。また、リ ...
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事業案内 障害のある方や高齢者の自立生活や社会参加を支援します 自分らしい生活を送るために必要な福祉用具や住宅改修などの相談 支援を行います 具体的な技術支援を必要とされる方には リハビリテーションセンターの専門職が医療 保健 福祉関係機関と連携して相談 支援に対応します 相談内容 身体状況の確認日
... 自分らしい生活を送るために必要な福祉用具や住宅改修などの相談・支援を行います。 具体的な技術支援を必要とされる方には、リハビリテーションセンターの専門職が医療・保健・ 福祉関係機関と連携して相談・支援に対応します。 医療・福祉専門職、エンジニア、建築士などを対象に、障害のある方や高齢者の自立生活や ...
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3N3-1 キットビルド概念マップを用いた類比的学習の支援
... 授業２時限（９０分）の中で，プレテストからポストテストまでを 行う．流れとしては，学習者はまずプレテストとして「人の誕生」 のマップを作成する．次に「魚の誕生」についての授業を受け， その後「魚の誕生」のマップを作成する．そしてそのマップにつ いて教授者はアナライザを利用して学習者のよくわかっていな ...
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算数の問題解決学習における支援に関する研究 : 支援の場と支援内容に焦点を当てた支援設計の枠組みの構築
... 較 を 行 い ， 条 件 α ′ の み に 含 ま れ る 価 値 が 支 援 内 容 に な る ． ま ず ， 条 件 α で は ， 会 員 の 支 払 金 額 を 計 算 し ， そ の 計 算 結 果 と 会 員 外 の 支 払 額 の 比 較 か ら 規 則 性 を 導 き 出 し て い る ． 一 方 ， 条 件 α ′ で は ， 会 員 に な っ た 際 の 割 引 額 ...
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特別支援学校高等部音楽科における支援に関する考察－軽度知的障害青年の学習意欲向上を目指して－
... すかさず女子をほめる。男子の中にはまだ動きのない生徒が何人かいる。Ｃ教諭は指揮台 を降り, 腕組みをして立っている男子生徒Ｉ，Ｈの正面に行き踊った。Ｃ教諭は「へいへいへいへ い」と踊りながら声をかけたり，逃げようとする生徒を追いかけたりする。追いかけられた生徒も 周囲の生徒も笑う。そうしながら少しでも動こうとする様子の見られた生徒には, 必ず名前を尋ね， ...
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3 特別支援学級における学習指導案 特別支援学級においても 学習指導案は授業の設計図としての働きに変わりはありません しかし 特別支援学級では 児童生徒の実態から指導の内容や計画を考えることに大きな意味があります 通常の学級の学習指導案では 例えば 単元について は学習指導要領に沿った指導計画に基づ
... ●実態把握から個別の指導計画の作成へ 児童生徒の実態を的確に把握することで、個に応じたきめ細かな指導計画を立てることが できます。実態に合った適切な指導が、児童生徒の能力や可能性を伸ばすことにつながりま す。個別の指導計画は、児童生徒一人一人の実態に応じ具体的な指導を行うためのきめ細や かな計画です。児童生徒一人一人の教育的ニーズに対応して、指導目標や指導内容・方法が ...
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多様な学習を支援する高等学校の推進事業（平成29年度）事業成果
... ２ Microsoft社Web会議サービス 教育機関が無償で利用できるMicrosoft Office 365 Educationの中にWeb会議サービス（Skype for Business）が含まれている。このサービスを利用するためには、まず、30日無償トライアルページ から申込みを行う必要がある。ここでの注意点は、所有のドメインが必要であることや利用者の ...
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