学習における目標
(2) 授業者が学びの見通しを持つ ( 学習目標の明確化 ) 問題解決的な学習に取り組む際, どのような場面で, どのようにして, どのような力を子どもたちに付けるのか, 単元や授業における目標を明確にして学びを見通しておくことが大切です 目標が不明確であると, 作業や体験などの活動そのものに, 子
... ６ 問題解決的 な学習のス テップ (2) 授業者が学びの見通しを持つ（学習目標の明確化） 問題解決的な学習に取り組む際，どのような場面で，どのようにして，どのような力を子どもた ちに付けるのか，単元や授業における目標を明確にして学びを見通しておくことが大切です。目標 ...
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5 学習到達度調査の基本的な考え方学習到達度調査では 各教科の設問ごとに 目標値 を定め 児童 生徒の 正答率 がこの 目標値 に対して -5ポイント以上から +5ポイント未満の間であった場合 目標値と同程度としている 目標値 学習指導要領に示された内容について標準的な時間をかけて学んだ場合 設問ご
... 知識・理解・技能 77.0 78.4 79.0 78.7 75.3 76.2 ＜墨田区学力向上新３か年計画における目標の達成状況＞ ※ は、区平均正答率が全国平均正答率を上回っている観点である。 小学校においては、全１５観点中、全国平均正答率以上の観点は１２観点（平成２８年度は６観点） であり、他の３観点についても、全国平均正答率との差は 0.3 ポイント以内である。 ...
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スポーツにおける目標志向性に関する日米比較研究 [ PDF
... 目標理論では、スポーツ場面で競技者が志向する目標 やその意味づけによって、目標を成し遂げるための方法 や過程が影響を受け、その結果としてさまざまな行動が 生じると捉える（Dweck, 1986; 上淵・川瀬, 1995） 。そ して、競技者の目標志向性として、練習の過程や運動技 術の進歩を重視する課題志向性と、自分の運動能力を重 んじ他者との比較を重視する自我志向性の２つの志向性 ...
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教職課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領 -「総合的な探求の時間 目標、各学校において定める目標及び内容 」
... 第４章 各学校において定める目標及び内容（『解説編』 23 頁） 第 1 節各学校において定める目標 総合的な探究の時間における目標は、小中学校における 総合的な学習の目標とは、その構造において大きく異な る。具体的には、小中学校の総合的な学習の時間の目標で は、「よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていく ...
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数学教育における目標の検討とその考察
... 図―1 評価問題での C 児の算数的活動 図―2 評価問題での A 児の算数的活動 2 問目や評価問題の解決の際，A 児と C 児が今まで「どのように学んだか」という ことの違いがある。A 児は三角形の描き方を統合的・発展的に学習してきたため，新 たな問題に直面した際に，その問題を解くために今までに考えた条件をなくしたり， 新たに加えたりし，その時により簡単に描ける方法を探求していた。しかし，1 つの ...
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大正大学研究紀要102号(201703) 014岡野 恵「中国の英語教育における到達目標と学習ストラテジーの育成 ――英語統一試験と英語課程基準の果たす役割――」
... 以上、CET とTEM という２つの英語統一試験と、『英語課程基準』から 中国の英語教育を見てきた。中国は広大な国土に大勢の国民を抱える国家で あり、教育も地域や経済状態の差によるところが大きい。ここで述べてきた ことは、あくまでも教育環境の整った都市部に限定される話になるかもしれ ない。また、その中でもこれらの仕組みが機能していない場合も当然ある。 今後より詳しい事例研究等が必要になるであろう。しかしそれでも、日本に ...
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スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観（ビリーフ）
... ビリーフの全体的傾向として，学習者には，普通のスペイン人が関心を示さない 日本語や日本文化についての勉強をしているという自負，外国語を習得する能力も 持っているという自信，それほど簡単ではないと思われる日本語の習得も自分なら できるという楽観といった意識が見てとれる。また，言語学習の到達点を高く設定 しており，言語の四技能すべてを習得すべきという考えが強いが，その中でも，話 ...
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高等教育における日本語学習再考ー言語学習と学習者のアイデンティティー
... 語大学紀要 23, 209-226. 米本和弘 鬼頭 佳 香織 瀬尾匡輝 山 悠希子 2013 多様 日本語学習 教育目標 学習目的 評価 探 －余暇活動 娯楽 国語学習 視 Canadian Association for Japanese Language Education 2013 Proceedings 332-341 ...
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目次実務実習モデル コアカリキュラム 教育目標 ( 一般目標 到達目標 ) (Ⅰ) 実務実習事前学習 6 ⑴ 事前学習を始めるにあたり 6 ⑵ 処方せんと調剤 6 ⑶ 疑義照会 7 ⑷ 医薬品の管理と供給 7 ⑸ リスクマネージメン卜 8 ⑹ 服薬説明と患者接過 9 ⑺ 事前学習のまとめ 9 (Ⅱ)
... 小委員会は第１回の会合を平成15年７月２日に開催し、作業の方針及び作業部会の設置について合意 が行われた。７月16日に小委員会と作業部会の合同会合が開催され、作業の方針及び今後のスケジュー ルが示された。 作業部会は平成15年７月26円、27日及び８月10日に会合を開催した。この作業部会には、大学関係者、 ...
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授業科目の学習目標 兵庫医科大学｜大学院入学試験 募集要項
... １．肝臓・胆道・膵臓外科に関する臨床研究（原発性肝癌、転移性肝癌、 胆管癌、膵臓癌における集学的治療、鏡視下手術に関する研究、肝硬変・ 脾腫・肝再生に関する研究など） ２．肝臓・胆道・膵臓腫瘍に関する分子生物学的研究（癌増殖機構、転移機構 などに関する研究） ...
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学習目標と学習内容 2
... 解し、それぞれの規定の内容、内部統制におけるＣＩＯの 重要な役割を学習する ３．BCP(事業継続計画)の策定および実施、情報ガバナンス /情報セキュリティ対策と漏洩への対応、ＩＣＴ事故の予防 と対策といった個別の課題について、具体例を踏まえて、 ＣＩＯが計画し実施すべき事項を習得する ...
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内 容 pp1 1. 土木工学科でのJABEE 対応計画 2. 土木工学プログラムの学習 教育到達目標 3. 土木工学およびその関連分野のJABEE 基準 1 4. 土木工学の学習 教育の基準 (JABEE 基準 2) 5. 学習 教育到達目標と科目 履修条件の関係 6. 能力と科目 履修条件の関係
... (d7) 以下に示す実務上の問題点と課題のうち、少なくとも１つを理解し、適切に対応する基礎的能力 ・環境観を育み、持続可能な発展を支える知識や能力 ・地域の特性、文化的・文明的意義を考慮し、説明責任への対応がとれたプロジェクト計画の構築能力 ・価格、時間、品質、安全性、および調達などを総括した建設プロジェクトマネージメントの遂行能力 ・広く土木に関連する専門的職業における実務に関する能力 ...
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中学生における時間的展望と学習観および学習方略との関連性に関する研究
... 1. 時間的展望体験尺度の因子分析 まず時間的展望体験尺度 18 項目について、平均値 および標準偏差を算出し、天井効果や床効果がないこ とを確認した。次に主因子法による因子分析を行った。 固有値の変化は 4.70,2.82,1.72・・・であった。白井（1994） は時間的展望体験尺度を作成するに当たり、下位尺度 として「目標指向性」と「希望」を区別し、「現在の 充実感」や「過去受容」を含めて 4 因子構造として時 ...
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保育者・教育者養成におけるピアノ学習の実態調査に基づく学習支援の課題
... 「他事に時間を使う」，「すぐに心が折れる」，「難しい」の他，「気分が乗らない」（2 名）があった。 どのようにしたらピアノに向き合え るかについての学生の回答は，表 11 にまとめられている。全体の中で最も 顕著な事項は，ピアノに対する意識の 向上と目標の再確認であり，これは自 らの心の問題を認識しているといえる。 また，実技テストや授業がレッスン形 態であること，誰かと一緒に学ぶこと を望んでいる学生の比率も大きい。こ ...
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Moodleを利用したフランス 語学習者音声コーパス 学習者におけるリエゾンの分析
... PFC（現代フランス語の音韻論プロジェクト）の目標とは ① 話し言葉フランス語がどのように単一性をもち、かつ多様性を有するの か、その正確な姿を提示すること、 ② 共時態と通時態の両方について、音韻論モデルを検証すること、 ...
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EQにおける学年の学習ムードに関する考察
... き、値の変化が小さい傾向にあった。一方、総合 EQ 指 数が負の値を示すクラスターも 3 つあり、値の変化が 大きい傾向にあった。前者は主体的傾向のあるクラス ターで、後者は、受け身傾向のクラスターである。総 合 EQ 指数を把握することで学習意欲の個人傾向を知 る事ができた。さらに主体的な学習を促す事できれば、 総合 EQ 指数を高め、学習意欲等の感情維持につながる 事がわかった。また、4 ...
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教育実習における協同学習の広がり
... 例えば、発表方法をある時は変更するかもしれない。どうしても教室全体への発表が苦手な子ど もがいた場合には、その発表までの過程に時間をかけて相談時間を取り、他の友達と意見交換をす るだけで十分であるという段階を設けることがある。その子には、教室全体への発表という非常に ストレスのかかる作業というものを回避させ、その時には記録係を作るなどして異なった役割分担 ...
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学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として
... ずしも関係者内で一致しておらず 4） 学生からの相談自体は学生の任意であることもあり， 利用者が一部の限定された学生に絞られてしまうといった課題も見えている 3） 。 本学においても，2006 年から大学内に学生の英語学習に特化した形での学習アドバイザ ーを設置し，学生の学習相談にのるとともに，学生の自律的な学習を促進するためのプログ ...
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Virtual Environmentにおける不安の学習
... 不備について，本研究では Bitalino の EDA センサと ECG センサの同時利用を目標としていた が，最終的に Bitalino の ECG センサのみの使用となった．加えて，ECG センサが正常な記録が できないという問題が発生した．これらについて，生体センサとして選定した Bitalino (r)evolution Freestyle Kit BLE であるが，Bluetooth 4.0 対応である BLE ...
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表 2 学習 教育到達目標とその評価方法及び評価基準 基準 1(2)(a) 関連分抜粋 学習 教育到達目標の大項目 (A) 人間としての教養を身につける (A) 人間としての教養を身につける (B) 技術者倫理を修得する 学習 教育到達目標の小項目 ( 小項目がある場合記入 ない場合は空欄とする )
... 「プロジェクトワークショップ」（必修）の講義では、与えた電気電子工学分 野における技術設計課題に対して複数の解決方法案を考案させ、制約条 件とチーム内での論理的議論より選択した1つの解決方法案に対して計 画立案と課題解決のための作業を遂行させる。最後に、実施過程と得ら れた結果を第三者に発表させる。本講義は、グループワークで作成した議 事録の内容、グループ内の自分以外のメンバーおよびファシリテータから ...
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