学童の開所時間も考え
と子どもと職員が一緒に過ごす時間を作りたい 〇学童保育所の閉所時間について どのように考えているか 19:30 や 20:00 までの延長希望は アンケートでは 5% 程度である 夜ご飯の時間まで子どもを預かることの是非も含めて 検討していきたい 〇職員体制と賃金について どのように考えているか 常
... ードバックしている。全施設にスマートフォンを配備し、社内の SNS が見 られるようになり、情報共有している。 〇学童保育所の開所時間延長についてどのように考えているか。 →利用者アンケートの結果、土曜日の延長希望者が約１割、平日の延長は１～ ...
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（参考）開所時間減算について （障害児）加算関係様式集｜岡山市｜事業者情報｜事業を営んでいる方
... 問７１ 開所時間減算① Ｑ 開所時間減算の対象となる「６時間」はどのように判断するのか。 Ａ 運営規程に定める営業時間が６時間未満の場合に減算の対象となる。運営規程に定め る営業時間とは、事業所に職員を配置し、児童を受け入れる体制を整えている時間で ...
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資料 小平市学童クラブ父母連絡会
... ☞ 運動会の具体的な種目と進め方について 次に、具体的な運動会の種目と進め方について検討していただくようにお願いします。 考えていただくための例として役員会から下記の 3 案を提示します。 ① 例年どおりの競技内容（ドッヂボール、リレー、パン食い競争）で進める。 ② ドッヂボールを競技種目から外して、その代りに他の数種目を入れる。 ...
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子どもの放課後の未来－学童保育の現状と課題－
... う方法を取っています。また、東京都品川区で も、2006年度から全児童放課後対策事業「すま いるスクール」に学童保育が含まれ、東京都渋 谷区でも、2008年度から学童保育が「放課後 子どもクラブ」という全児童対策事業になって います。この全児童対策事業については、親の 就労の有無で子どもの居場所を分けないという ...
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調査結果 1 学童保育数 入所児童数ともに激増 学童保育数は 2 万 5541か所 * 前年比 3445か所増 学童保育の入所児童数は 101 万 7429 人 * 前年比 8 万 3894 人増 10 年間で 学童保育は9683か所増 ( 約 1.6 倍 ) 入所児童は約 33 万人増 ( 約 1
... ※ 全国学童保育連絡協議会では、基準で定められている「支援の単位」が、学童保育の基礎的な 単位であると考えていますので、今回の調査でも「支援の単位」の数を学童保育数としてカウ ントしています。 ※「支援の単位」とは …… ...
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資料 小平市学童クラブ父母連絡会
... まで の時間延長、障がい児受け入れ枠 2 名の緩和、などを強く求める意見が何人からも出されました。児童 課としては、指導員の先生方とも調整していかなければならない、との回答でした。また、５小学童ク ラブの建て替え問題などは、来年度のところで何とかしたい、現在学校側と具体的に調整をしているが ...
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学童保育指導員の仕事と役割に関する質問紙調査報告
... 表３－２－21 は，子育てに関する考え方を尋ねた結果である。 「しつけは親がすべきである」とする意見への 肯定的回答は多いものの，2013 年と比較して大きく減少している。 「子育ての責任は母親が中心に担うべきであ る」 「放課後はできれば自宅に帰る方が望ましい」とする意見についても否定的な回答が増加している。 表３－２－21． ...
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資料 小平市学童クラブ父母連絡会
... 来年度に向けて、市へ予算要求書を提出します。小平市でも、かつて待機児童がいた(現在、 建前上は待機児童を出さないことになっています)時代があったり、保育時間も現在より短かっ た時代もあったりしました。今年度は特別支援学級設置校における、障がい児受け入れ枠弾力化 が検討され、３名の障がい児受け入れがあったクラブもあります。また、繰り返し要求した結果、 ...
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筑紫野市学童保育連絡協議会学童クラブ指導員就業規則
... 年を超えたものは２年毎に１号給の幅において人事管理委員会諮問のうえ決定するものとする。事務局員は１号給 の幅において人事管理委員会諮問のうえ決定するものとする。 ３ 前年度途中に採用された者または任用された者の昇給については、採用または任用された日以降の勤務月数を ...
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幼児期から学童期までの協働性の変容に関する縦断研究
... 三部全７章で構成されている本論文の概要について、以下に記す。 第Ⅰ部第１章では、社会情動的スキル・非認知能力に位置付けられる協働性に着目した理 由、 「幼児期から学童期に渡って協働性が変容する過程を研究する意義」を述べ、本研究に 介在する問題の所在及び目的を挙げている。まず、2017 年に、幼児期から高校教育までを 貫く資質・能力「知識及び技能」 「思考力、判断力、表現力等」 ...
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資料 小平市学童クラブ父母連絡会
... 協力体制を強化して、父母会と指導員組合と の連携をとることです。共に子育てを進めて いく立場で交流会を定期的に開き、互いの意 見を出し合いより良い学童クラブ運営を考え ていきます。また地域社会・市内の関係協力 団体との交流をはかって連携を深めて、学童 クラブの主役である子どもたちの声を反映さ ...
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資料 小平市学童クラブ父母連絡会
... 2 学童をこの 4 年間でいくつか作ってきた。今後とも働くお母さん、お父さ んの支援をしていきたい。関係部署も一生懸命やってくれているので出来るだけ期 待に応えていきたい。子どもの育ち方の中で異年齢との交流は大事だと思っている。 ...
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けて考察し, 自分の考えを表現している 3 電磁石の極の変化と電流の向きとを関係付けて考え, 自分の考えを表現している 指導計画 ( 全 10 時間 ) 第 1 次 電磁石のはたらき (2 時間 ) 知 1, 思 1 第 2 次 電磁石の強さが変わる条件 (4 時間 ) 思 2, 技 1, 知 2
... （１学期実施） の単元において，振り子の運動の規則性について予 想したことを確かめる活動を通して，条件を制御し て調べる能力を身に付けることができた。しかし， 考察場面では，自分の考えを相手に分かるように何 と何をどのように関係付けて考えたのか表現する ことができる児童が少なく，深い学び合いまで至っ ...
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保育時間平日 :7:00 ~ 18:00 土曜 :7:00 ~ 16:00 7:30から保育が開始される保育所もありますのでご注意ください 延長保育を実施している保育所もあります 夜間の仕事により保育ができない方のために 11:00 ~ 22:00までの夜間保育所もあります 開所日 月曜 ~ 土曜日
... 保育所に入所していない家庭でも、保護者の急病や育児疲れ解消、パート就労などの 理由から、家庭での保育が困難な場合に、保護者に代わって一時的に保育サービスを提 供します。（対象児童 ６か月〜就学前まで） 実施状況や利用時間などが、保育所によって異なりますので、詳しくは各保育所（13 ～ 19 ページ）に確認してください。 ...
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学童保育の安全に関する調査研究
... ［提言］ １． 当面は全施設が傷害保険、賠償責任保険等に加入するように促進が図られるべきである。 ２．将来的には学童保育にも災害共済給付制度を適用することが求められる。これにより、学童保 育に通う子どもたちが学校・保育所の子どもたちと同等の内容の補償を受けられることになり、 ...
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学童クラブ・ランドセル来館のしおり.pdf
... ① ４月１日から利用する保護者全員を対象に、 ランドセル来館保護者説明会を開催します。 利用の仕方、過ごし方などを説明し、個別面談も行いますので、必ずご参加ください。 ・ 参加は保護者のみで結構です。 ・ 個別面談では、登録先の児童館指導員が保護者全員に利用時間と帰宅方法を確認しま す。初めて利用される保護者には、緊急連絡先やお子さんの状況について確認します。 ・ ...
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平成23年度学童クラブ土曜日開所試行の検証について 第1期 小学生の放課後施策推進協議会（平成22年7月から平成24年6月まで）｜武蔵野市公式ホームページ
... ○つまらない理由としては、寂しいこと（友達が少ない）や好きなことができない こと（育成室にいたいことや学習の時間がいやなこと）を挙げている。 ○学童クラブに来る以外どのように土曜日を過ごしたいかとの質問には、家族・友 達で過ごしたい、自由に過ごしたいとの回答が多かった。 ...
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秩父市内保育園 ( 保育所 ) 一覧 主体 施設名所在地電話番号対象年齢 開所時間 ( 延長保育時間含 ) 平日土曜日 山田保育園 ( ) 山田 生後 6 か月から 7:30 ~ 19:00 7:30 ~ 12:30 秩父かなめ保育園大畑町 生後
... 保護者が｢保育園（所）入園基準｣に該当する理由により保育園（所）に入園する児童において、障 がいがある、もしくはあると思われる児童については、集団生活が可能かどうかなど、申し込み前に 市役所や保育園との相談が必要となります。 また、定期的に薬の投与が必要な児童においては、保育園の職員がお薬を投与すること（医療行 為）は原則としてできませんので、申し込み前に必ずご相談ください。 ...
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学童野球アナウンス講習会
... 試合開始前の放送は時間がない場合、省略してもかまいません。 選手紹介はシートとフルネームを放送し、繰り返しでは、シート、姓、背番号を放送してください。ただし、同姓の選手の場 合は、フルネームで紹介します。 男の子は『くん』、女の子は『さん』で紹介します。 ...
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HOKUGA: 講座（3） 札幌の学童保育と育ちの文化
... されても，一貫して児童会館を展開することとして，その上で，留守家 の子どもの居場所につ いては， 留守家 の子どもの居場所の確保：より身近な地域での居場所を確保し，子どもたちが 放課後などを安全で安心に過ごすことができるよう，ミニ児童会館の整備を通して児童クラブの 設置を進めます。また，留守家 ...
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