Top PDF 学生による授業アンケートについて

eLearning教材における効果的指導法 ALC Net Academyを用いた実践授業と学生による授業アンケート評価

... はマークがあるかないか関係なく全て学習対象とする。 Lower Level の場合：　あまり英語を耳にしていない学生はいきなり文章を聴かされても、本当に何を言っているのか分からないというケースが多い。その場合、英文 on 日本語 on 状態に設定し画面上に流れてくる英語の英文、そしてその訳語を日本語で読める状態にしておけば安心して学習が進められる。まず目で英文を追えるようになるまで、何度 ...

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愛知学院大学平成 29 年度秋学期薬学部学生による授業アンケート集計表 2018 年 3 月愛知学院大学 FD 委員会

... 13 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 90 100.0% 90 100.0% - - ■評価・問題点 ■今後の取組授業は講義だけでなく毎回小テストを取り入れ、本講義にて得られた知識とこれまでに履修した関連科目の知識が統合できるよう促し、神経化学を理論的に理解する素地の形成に力点を置いた。小テストの結果を分析し、理解度不足の項目に関しては次回講義においてポイント解説を行うなど ...

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機械工学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kikai

... 健康論（対面授業）消費者被害に遭わないために（ｅラーニングビデオ）日本国憲法（ｅラーニングビデオ）健康論１・２・３・４・５・６（ｅラーニングビデオ）日本の子ども　世界の子ども（学校教育学類のみ）教師という人生（学校教育学類のみ） ...

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保健学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 hokenn

... ・より詳細な留学制度や留学のメリットの説明を含めた講義。・教科書に記載のある「ノートのとり方」は記載しなければならない内容なのか?と思う。・薬物や熱中症の対策など自分の健康を考える内容を講義でもっとやりたかった。・レポートの書き方をテキストだけではなく、対面授業で早めに教えるのがよいと考えられる。 ...

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物質化学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 bukka

... ・交通ルールやマナーについてもう少し掘り下げてほしいです。・90分間話を聞いているだけでは集中が続かないので、質問をしたり、話し合いをしたりなど学生が授業の重要性を理解できるようにしていただけたら嬉しいです。問１０．視聴されたｅラーニングのビデオ授業のうち，わかりにくくて改善を要するビデオはありましたか。あれ ...

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数物科学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 suubutu

... 学長講義未解答大学における学習方法（ｅラーニングビデオ）レポートの書き方（ｅラーニングビデオ）薬物問題を考える（ｅラーニングビデオ）金沢大学の歴史（ｅラーニングビデオ）就職・進学論（数物科学類では授業なし） ...

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国際学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kokusai

... 未解答 0 0.0% 合計 22 100.0% 【2017年度Q1】授業改善のための学生アンケート（国際学類）問２．「大学・社会生活論」には資料整理方法の訓練という目的が含まれていますが，この授業で配布された資料やノートはきちんと整理できていますか。 ...

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≪アンケート≫による授業（実践報告）外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 　2001年の試みは E-mail 交換を別の形にすることを考えさせた。通常の授業の中で得た文法・語彙の知識の応用的な面を考え、表現の型や例文を示しながら説明しようとしたが、数回のレッスンでは学生の文章を添削するだけで精一杯であり、学生の作文力を伸ばす機会になったという実感は持てなかった。しかし、１年間フランス語の基礎を学んだ後で、それと実際にコミ ...

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法学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 hougaku

... 未解答 0 0.0% 合計 69 100.0% 【2017年度Q1】授業改善のための学生アンケート（法学類）問２．「大学・社会生活論」には資料整理方法の訓練という目的が含まれていますが，この授業で配布された資料やノートはきちんと整理できていますか。 ...

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教職課程における学生の授業力向上と模擬授業

... 　また，ある学生は，「指導案が完成しいざ授業をしてみようとしたときに，予想していなかった問題が出てきて困惑することが多かった。その第一が時間に収まらないことがわかったことである。内容が減らせないので，板書のスピードを上げる練習をした。模擬授業では時間に収まった。生徒からはスピード感があって良かったという感想ととともに，もう少し時 ...

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平成18年度前期授業評価アンケート（全学共通アンケート）集計結果

... 364 教員の接しやすさ。○○文化についてのお話を自然に授業の中に取り入れられており、○○文化の気になることを自由に質問できる雰囲気も良かった。○○語の学習は難しいところもあったが、要点が明確で学習意欲が湧いた。○○の抱える現状なども知ることができ、教員の○○での生活のお話などもあり ○○が身近に感じられ、入学以前の外交問題から抱いていた ...

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経済学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 keizai

... 問９．「大学・社会生活論」のテキスト『知的キャンパスライフのすすめ』（第４版）の第１章・第２章は，「大学・社会生活論」の授業のためだけでなく，大学生活のスタートに役立ててもらうことを意図して作られています。１章・２章の内容のうち，大学生活のスタートで役だったものはどれでしたか。（いくつでも回答可）ノート・テイキングレポートの書き方 ...

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学校教育学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kyouiku

... ・音声が機械音過ぎて聞いているのがつらかった。・授業のビデオを私たちが見るのは何か違うと思った。声が聞き取りにくかった。・少々長いビデオがあってどこが特に大切なのかが不明瞭なものがあったように感じました。・健康診断のビデオがスムーズにみられずとぎれとぎれでみにくかった。 ...

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電子情報学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 dennjo

... 未解答 0 0.0% 合計 47 100.0% 【2017年度Q1】授業改善のための学生アンケート（電子情報学類）問２．「大学・社会生活論」には資料整理方法の訓練という目的が含まれていますが，この授業で配布された資料やノートはきちんと整理できていますか。 ...

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地域創造学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 tiiki

... ・留学や国際交流についての話はとても役に立ちました。また、留学生と日本文化を通して一緒に学べる講座があることを知れてよかったです。また、交通マナーについて再確認する機会があるのは良いことだと思いました。大学周辺でスピードをあげて走っている車が少なくなることを願います。最後に、レポートの書き方について授業のほんの少しの時間でもよいのでふれていただけると嬉しいです。 ...

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電子情報学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度前期・第2クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院

... この授業の内容や実習作業を理解できた理由はどこにあったと思いますか。（複数回答可） ※１～３を選択した方は「10.問3で１、２、３を選択した」を選択してください。問５興味がわいた ...

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図 Ⅰ 授業アンケート表このアンケートは授業改善を目的として実施するものですあなたの意見は今後の授業改善の参考となりますアンケートの回答によりあなたが不利益をこうむることはありませんので率直な回答をお願いしますアンケート手順 * この用紙 ( 授業アンケート表 ) に科目コード科目名を

... Ｑ１Ｑ8 Ｑ１2 【あなたの授業に対する取組について】【教員の授業に対する取組について】【授業に対するあなたの理解・達成度】０回 ① あてはまる ① あてはまる ① １～３回 ② ややあてはまる ② ややあてはまる ② ...

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人文学類授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 jinnbunn

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