学校安全に関するＱ＆Ａ
文部科学省規制に関する評価書－平成19年度－ 学校安全に関する規制（評価結果）
... このことから、「学校保健安全計画」として保健と安全が一体となっている従来の規定を分離 することにより、「学校安全計画」が「学校保健計画」とは別個独立した計画として策定・実施さ れるよう明確化することとする。 また、現行の「学校保健安全計画」では、条文上、安全点検が例示として示されているに過ぎな ...
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学校安全の推進に関する計画（表紙・目次・本文）
... ○ 学校や学校の設置者は，事件・事故災害に関するリスク情報（データ） の収集・分析など，学校にとって非常に重要ではあるが専門性が求めら れ煩雑な事務を効率的に行うとともに，安全教育の実施や安全計画の策 定などについて，各学校で教職員が十分な対応ができない場合にも留意 ...
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大学生における安全および安心感の関係 －学校安全教育の授業前後の比較－
... 教職課程の中に学校安全が含まれたことは一歩前 進であるが，その内容，方法論および授業評価に関 しては統一されたものや例示があるわけではない． 教員養成に関わる各大学の裁量に任されているのが 現状である．安全に関する理論としては，ドミノ理 論 7） ，潜在危険論 8） および犯罪機会論 9） がある． ドミノ理論は「社会的環境，家系的背景」，「人間の ...
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学校安全の推進に関する計画の取組事例
... ・内閣府、警察庁、気象庁等関係府省や関係機関、大学や地方公共団体等との連携強化 ・文部科学省の実施する防犯の取組状況調査を拡充し、３領域における取組について的確な把 握を行う。 ・災害共済給付事業に基づく、学校安全支援に関する業務【（独）日本スポーツ振興センター】 → 学校災害事故防止に関する調査研究（１テーマ２年間）について、より時宜に応じた学校安 ...
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保護者の学校安全支援に関する意識の分析 : 学校と家庭の連携・協力の視点から
... ２．保護者の学校参加・支援としての学校安全 ２．１．データ 分析で用いるデータは，ベネッセ教育総合研究所が2012年に実施した「学校教育に対する保護者の意識調 査2012」である。この「学校教育に対する保護者の意識調査」は，全国の小学校２年，5年，中学校２年生 ...
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教職課程における「学校安全への対応」に関する授業報告
... 授業の初めに本時のねらいを明確にするために、以下のように位置づけを示した。 学校は子どもの成長と自己実現をめざして教育活動を行う場であり、その前提として、安全・安心な環 境の確保が不可欠である。しかし、東日本大震災、外部侵入者による事件、新型インフルエンザなどの感 染症の流行、食中毒の発生、教育活動中の事故など、学校に関する事件・事故・災害は多様化するとともに、 ...
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学校安全・危機管理マネジメントに関する組織論的考察 ― 高信頼性組織（HRO）理論を手がかりとして ―
... （２）いじめ防止対策推進法 滋賀県大津市のいじめ対応の不備は、児童生徒の安全確保を責務とする学校の危機管理能力を問わ れる結果となった。我が国で初めて、いじめ防止に関する法律「いじめ防止対策推進法」 ＊4 が成立し、 文部科学省（2013b）通知を発出している。同法は、いじめが「①いじめを受けた児童生徒の教育を ...
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教職課程で「学校安全」「チーム学校」に関する授業を行うための教材研究 : 緊急時の児童引き取り訓練事例分析
... Nobuyoshi SHIKANAI and Satoshi WATANABE 概 要 「学校安全」に関する内容は多岐にわたっている。教職科目として「学校安全」の授業をする場合には， 多くの資料から教材を精選していく必要がある。また，これまでの研究では取り上げられてこなかった内容 ...
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第2次学校安全の推進に関する計画
... 13 全ての教員が、教科等横断的な視点を持って年間指導計画を作成し、教育実践、取組の評価・ 改善を行うために必要な資質・能力を身に付けることが求められる。 ○ 上記答申を踏まえた平成 28 年の教育公務員特例法（昭和 24 年法律第１号）の一部改正に より、①教育委員会と大学等との協議・調整のための体制（協議会）を構築すること、②協 議会における協議を踏まえ、教育委員会等が、国が策定する指針（以下Ⅲ１（３）において 「指針」という。 ...
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学校安全に関するメディアの関心と学校の取り組みの継続性に関する一考察
... ３ ① 読売新聞「ヨミダス」https://database.yomiuri.co.jp/rekishikan/ ② 朝日新聞「聞蔵Ⅱビジュアル」http://database.asahi.com/library2/ 検索データベースによる収集の際に用いた語は、「学校」、「安全」、であり、学校安全に関する動向を ...
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中学校における気象災害に関する学校安全の考察－臨時休業基準に焦点をあてて－
... 一方、臨時休業基準を策定している学校の中では、 教育委員会と協議して策定している学校が多くあり、 中学校の設置者である教育委員会が臨時休業基準の策 定に関与していることが分かる。そうであるならば、 このような教育委員会の関与を拡大していくことで、 臨時休業基準を策定する学校の増加につなげていくこ とが可能となろう。また、このことは、危機管理マニュ ...
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学校安全に関する参考資料
... ４．改革の具体的な方向性 （４）新たな教育課題に対応した教員研修・養成 ・ 東日本大震災をはじめとした自然災害や学校管理下における事件・事故災害が 繰り返し発生している現状から，全ての教職員が災害発生時に的確に対応できる 素養（知識・技能等）を備えおくことが求められている。このため，学校安全につい て，教員のキャリアステージに応じた研修や独立行政法人教員研修センターにお ...
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参考資料1 学校安全に関する参考資料（1）
... ２．これからの時代の教員に求められる資質能力 学校を取り巻く課題は極めて多種多様である。・・・従来指摘されている課題に加 え，さきに述べた新しい時代に必要な資質能力の育成，そのためのアクティブ・ ラーニングの視点からの授業改善や道徳教育の充実，小学校における外国語教 育の早期化･教科化，ICTの活用，インクルーシブ教育システムの構築の理念を踏 ...
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参考資料1 学校安全に関する参考資料（1）
... （１）「チームとしての学校」を実現するための３つの視点 ③教職員一人一人が力を発揮できる環境の整備 （教育委員会等による支援） 教職員が安心して教育活動に取り組むことができるよう，学校事故や訴訟が提 起された場合など，法令に基づく専門的な対応が必要な事項や子供の安全管理 など専門知識等に基づく対応が必要な事項に関し，教育委員会において学校や 教職員を支援する体制の整備が重要である。 ...
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学校安全の歴史に関する研究
... ｌ ｏ ） 更に， 翌年 （昭和３６年） １月に， 『初等教育資料（ 』 が再度の 「安全教育」 の特集を行なっ てい る． この中で， 武田一郎氏は， 安全教育というのは， 「防ぐことのできる災禍を未然に防ぐための教 育である」 と定義し， また， 安全教育計画における領域として次のようにあげている． １． 校地， 校舎， 施設， 設備の安全確保 ２． 指導領域ごとの[r] ...
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学校安全と教育経営研究
... 今世紀になって「学校安全」に対する注目が高まったのは、一つには、2001 年に発生した 大阪教育大学教育学部附属池田小学校事件が契機となってであるといえよう。附属池田小事件 では、6 月 8 日 10 時 20 分頃、凶器を持った男が同校の校舎内に侵入、次々と児童を襲撃し、 結果的に児童 8 名（1 年生 1 名、2 年生 7 名）が殺害され、児童 13 名と教諭 2 名が傷害を負わ ...
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平成30年度（2018年）学校安全・災害共済給付ガイド
... ◆「学校安全資料作成のための調査研究事業」 （文部科学省委託事業） 平成28年度に「第2次学校安全の推進に関する計画」の策定や「学習指導要領」の改訂等が行われたこと を受け、それらを踏まえた学校安全資料作成のために調査研究を行います。今年度は、「『生きる力』をはぐ ...
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学校安全課(サイズ：443.86KB)
... 事務事業の実績 学校へ予算を再配当し、各学校が執行する予算の管理を行った。また、学校備品に係る契約事務の調整及び総括を 行った。 他にも、学校の光熱水費、10万円を超える修繕等に係る予算の執行や、電気・ガスの自由化に伴う学校の光熱水費の 削減に関する取り組みを行った。その結果、学習指導要領に基づく教材整備や教育環境の整備ができる予算基準及 ...
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留意事項.pdf 幼児・児童生徒の安全指導及び学校（園）の安全管理について 青森県庁ホームページ
... ５ 学校生活の安全確保 （１）県教育委員会で作成した「防災・安全の手引（二訂版） 」や文部科学省で作 成した「第２次学校安全の推進に関する計画」 「学校の危機管理マニュアル作 成の手引」 「学校施設の非構造部材の耐震化ガイドブック（改訂版） 」 「学校事 ...
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いじめ、学校安全、生徒指導の今日的課題について
... 以上のことから、いじめを想定した生徒指導の在り方の留意点は、いじめに主として対応し ている担任教師と家族を支える工夫が必要であることや、人間関係づくりの本質に向き合える 生徒指導を十分に展開することである。担任教師がクラスに一層集中できるとしたら、最も良 いのは少人数学級への移行であろう。それが出来ずに現行の学級人数を維持するのだとしたら、 教室内のグループを常に流動化させるシステムの中で児童生徒の自己肯定感の作り方を変える ...
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