子黒板活用でいきいき授業
電子黒板とデジタル教科書をベースとした数学ソフトウエア等の授業教材の開発 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... まとめ)』,http: //\mathrm{w}\mathrm{w}\mathrm{w} . mext. go. \mathrm{j}\mathrm{p}/\mathrm{b}_{-}\mathrm{m}\mathrm{e}\mathrm{n}\mathrm{u}/\mathrm{h}\mathrm{o}\mathrm{u}\mathrm{d}\mathrm{o}\mathrm{u}/26/08/1351684. ...
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電子黒板を用いた授業と骨模型を使用した板書授業の学生たちの反応について
... 【結論】 今回の研究の結果、スマートフォン、タブレットなど映像・画像をふんだんに見ること が出来る現代の学生には電子黒板を利用した講義は有効かつ有用である。しかしより効果 を出すためには提供する側（教員）が電子黒板に精通することが非常に重要になってくる。 加えてインパクトのある写真や動画を使用することによって学生達に更に強い印象を持た ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... ・気体を発生させてその性質を調べる実験を行い，気体の種類による特性を見いだすとともに，気体を発生させる方法や捕集法などの技能を身に付ける。 ・物質が水に溶ける様子の観察を行い，水溶液の中では溶質が均一に分散していることを見いだす。 ・水溶液から溶質を取り出す実験を行い，その結果を溶解度と関連付けて捉える。 ・物質の状態変化についての観察，実験を行い，状態変化によって物質の体積は変化するが質量は変化しないことを見いだす。 ...
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6 研究テーマに迫るための手立て研究テーマ 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして 情報活用能力を育てる授業デザイン 研究テーマとのかかわり 今年度も情報教育研究会では 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして をテーマに子 どもたちの情報活用能力を育てるための授業デザインの研究を進め
... 今ある各教科等の題材を生かしながら、子どもたちが夢中になってプログラミングを楽しむことがで きたり、教科の学びがさらに面白くなったりするように、単元のねらいの中で子どもたちの活動や学び を見取っていくことが大切である。また、プログラミング的思考は、児童の発達段階にあわせて、繰り 返し学習しながらより効果的に発達段階に応じて養っていくことが大切であるので、プログラミング的 ...
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授業における“Clica”の活用 : なるべく手間をかけずに「双方向型授業」を実現するツール
... うした状況に対応すべく用いられるシステム である。教員の問いかけに対し、学生が手許に 用意された機器のボタンを押すなどの方法に よって回答を行い、その回答の結果がその場 で集計され、教室前方のスクリーンに表示さ れたグラフなどに示されるようになっている。 後に説明する「回答を行うための機器（子機） 」 のボタンを押す動作から、一般には「クリッカ ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... （３）指導観 「要約したことをもとにして新聞を作る」という単元を貫く課題解決的な活動を位置付けることで、主体的 に子どもたちが学習に臨むことができると考える。第１次では、教科書教材を使って、文章の構成を考えなが ら文章を読み、中心となる文を見つけ要約する学習を行う。また、結論の部分では事実と意見を読み分ける学 ...
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アクティブラーニング型遠隔授業におけるLMSの活用
... だが、睡眠レベルが深くなっていく過程については明ら かにすることができなかった。また、睡眠の質を決めるの は、入眠してから 90 分間の時間帯にどれだけ深い眠りを 得られているかで決まると言われているので、分析に用い るデータを入眠から 90 分間に限っての分析を行うことで、 眠りの質をよくするための因果分析も行えると考えた。そ こで、本論文の目的として、入眠から 90 分のデータを用い ...
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「改訂版 エネルギー学習スキル」を活用した授業の狙いと授業プラン（モデル）
... ①P ７「突然停電になったら」で、家の中には電気で動く多くの 家電製品が使われていること、停電になったらそれらすべて の機器が使えなくなることを確かめる。 ②P ８「街で停電になったら」で、停電になった時の街の様子に ついて、信号はどうなるか、電車や自動車はどうなるかなど、 具体的に想像させる。 ...
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技術伝承およびIT (3次元CAD) 教育に活用できる電子黒板を用いたアプリケーション改良型ダイナミックe-learningソフトウェア・コンテンツの開発
... いた。一般的に活字離れが進んでいると言われている が，若者は知識を獲得するためにインターネットを通じ て知りたい情報にアクセスしている。したがって，若者 への教育手法として，コンヒ。ュータを用いることは効果 があるのではなし、かと仮定した。コンヒ。ュータを用いて 講義をすれば，インターネット上にある情報とリンクす ることにより，教育コンテンツは動画や写真など膨大に 有す[r] ...
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対話的で質の高い学びを実現する授業設計力の育成 教職志望者の模擬授業演習等におけるFAMアプローチの活用
... 略化したルールでの試合を複数回繰り返し、その各試合の合間にもチーム内で短時間の作戦会議を行い、 授業最後の全体ミーティングで本時の練習の振り返るというものであった。しかし、学生たちは漫然と ビデオを視聴するだけで各練習の意味（授業目標）と授業の組み立てを構造化して理解することは困難 であった。そこで FAM ...
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大学教育における「活用型」授業の構想
... 上記の引用に「高原のなかほどらしい長者原まで来 て」とあるように、 「ああ、来てよかった」のは温泉で はなく、じつは長者原の高原なのである。そこはまるで 「自然の天堂」 、天上の世界のようだという。文子が旅に 出たいきさつは、菊治との仲に罪を感じたからであった。 しかし、その旅のなかで長者原の自然が文子を癒し、涙 を流させる。涙は心身の浄化であり、 「ああ、 ...
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法学教育におけるトレイニング型授業の実践とICT活用の手法
... 実は PowerPoi ntに代表されるスライドの提示にはそのような側面があ る。スライドは当初、医学系、理工系のプレゼンテイションにおいて資料 写真、実験画像、図表といったものを提示するのに用いられた写真用スラ イドフィルムの映写を、コンピューターによって代替したものだ。それが 今や、あらゆる分野で使われるようになった。文系の講義において使われ るときは、図表などは少なく、文字ばかりが羅列されていることが多い。 ...
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ICTを活用した《ソーラン節》の授業実践：踊りを取り入れて
... 最初（9 分 20 秒），音楽デジタル教科書の模範演 奏に対し，子どもたちは真剣に画面を見つめ，強い 興味と関心を示していた。授業者の「もう一回，聴 きたい人？」に対し，ほとんどの子どもたちが「は い」と元気よく返答する。「歌の感じを聴き取って」 の指示の後，再度，模範演奏が流され，その後に出 された感想は，写真４の通りである。その後，模範 演奏を区切って聴き，歌詞の書き取りを行った。子 ...
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DSpace at My University: 授業の玉手箱 対義的な諺の活用
... 東條 加寿子 大阪女学院大学 教授 ・ 「生き生きとした英語表現活動」 —日英感覚の違いから起こる英語表現の味わいー 中井 弘一 大阪女学院大学 教授 本年度から高等学校では 「英語表現」 という科目が英語授業に導 入されているが、 その教科書は文法解説と和文英訳の域に留まって いるように思われる。 ...
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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発
... 指導者用デジタル教科書の紙媒体の教科書を 超えた特徴的機能は，映像，画像，グラフと いった様々なマルティメディアデータを容易に 提示できる機能と既習内容のデータと学習内容 のデータを集約し，配列して示す機能にある。 前者に関して，具体的には，動画を再生する 機能や画像・文章・グラフなどの資料を拡大す る機能である。デジタル教科書内には，紙媒体 の教科書には存在できない動画資料が収録され ...
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全ての児童生徒にとって分かりやすい授業とは 全ての児童生徒が学びに参加できる授業 必要な学習活動に十分取り組める課題設定がなされている授業 現実的に発揮することが可能な力で達成感が得られる授業 特別な支援が必要な児童生徒の学びやすい授業は全ての子にとって学びやすい授業 多様な学びに対し 柔軟に対応で
... 長江清和・細渕富夫（2005）小学校における授業のユニバーサルデザインの構想 ：知的障害児の発達を促すインクルーシブ教育の実現に向けて．埼玉大学紀要 教育学部（教育科学），54(1)，155－165 ◎ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業の要件・要点は「授業のユニバーサルデ ザインの７原則」に基づいています。通常の学級に在籍する特別な教育的ニーズのある ...
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「物語り」を活用した授業づくり（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... した従来の入力型授業観に基づく入力型授業 49） をしている限り，この成立要件を満たすことは 難しい。入力型授業観は，授業を入力するため の場，つまり知識や思考力を身につけさせる場 と考える。それ故，入力型授業観がもたらす入 力型授業は，より多くの情報を持っている人 （教師）とより少ない情報しか持っていない人 （子ども）との情報量の格差を解消するものと ...
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1. 調達物品及びスケジュール 1.1 目的及び基本的事項 長野県立高校において 普通教室での探究的な学習の活性化のため 電子黒板及びタブレット等の ICT 機器一式の整備を行う 1.2 調達物品 調達物品一覧 電子黒板整備 項目数量備考 詳細 電子黒板 Aタイプ ( プロジェクタ型 )
... 【操作ボックス】 ・ 設置するプロジェクタの専用インターフェース機器として、プロジェクタのリモコンを使わずにプロジェク タの操作（入力ソース切り替え、電源 ON/OFF）ができること。 ・ プロジェクタに接続する機器を操作ボックスに接続することで、投影可能な操作ボックスであること。 ・ インターフェースには、入力端子としてミニ D-sub 15pin×1、HDMI×2、USB-A×1、ステレオミニ×1 以上 ...
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平成16年度e-黒板研究会概要報告
... 【今年度計画】 （１）電子情報ボードに必要とさ れる仕様・機能の提示 ⇒仕様標準化への検討 ハード/ツールの要件調査と標 準化のためのガイドライン作成 （２）教科書を中心としたデジタ ル教材開発のためのガイドライ ンの作成（電子情報ボード活用 時） ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... 私たちは、いつでも気軽に情報を発信できる環境の中で生活をしている。本教材では、東日本大震災の とき、中学生が携帯電話でニュースを動画サイトに投稿し続け、震災の様子を多くの人に伝えたという情 報ツールを社会のために使った事例が紹介されている。生徒が日常的に行っているメディア活動を振り返 り、自分の発信する情報の責任は自分自身にあることや、見えない先の相手を思いやること、そして、イ ...
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