子育ちができるまち

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2~3頁/ともに支え合い 元気で安心して 子育て・子育ちができるまち さやまを目指して

2~3頁/ともに支え合い 元気で安心して 子育て・子育ちができるまち さやまを目指して

 総合子育て支援センターは、 就学前のお子さんを育児している皆さん気軽に、 そして安心して利用できる施設です。 子育てに役立つ情報の収集や友だち作りなど、 一緒に時間を過ごすことで、 遊び方のコツや子育てのヒントを見つけられます。  今月は、 総合子育て支援センターを中心に子育てに関する情報を特集します。

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「立川育ち」Vol.6 農業広報紙「立川育ち」第6号発行!(平成26年10月10日発行) | 立川市

「立川育ち」Vol.6 農業広報紙「立川育ち」第6号発行!(平成26年10月10日発行) | 立川市

立川市農研会は、立川市内の若手農業後継者の団体です。 下記のようなイベントを通じて市民の皆さんへ立川農業の PR を行っています。  4月から7月にかけて、小松菜や枝豆、トウモロコシ、ジャガ イモなどの、種まきから収穫までの一連の作業を楽しく親子で 体験できる「親子収穫体験」。また、夏はトウモロコシとジャガ イモ、秋にはニンジンやカブなどの収穫体験できる「親子で 半日収穫体験」を行っています。市の広報で募集を行います。  市内の小学校において、校庭の樹木に関する教
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12~13頁/ひと・まち・写真館、さやま・リポート、さやまの教育・元気なさやまっ子

12~13頁/ひと・まち・写真館、さやま・リポート、さやまの教育・元気なさやまっ子

9月18日㈷/パパと遊ぼう(水野児童館) ニューヨーク発祥のヨガでリラックス  1回500円で参加できるワンコインスポーツ教室に 登場した 「ストラーラヨガ」 。 ポーズを追求するのでは なく、 ポップな曲に合わせて、 リズミカルに身 か ら だ 体を動 かし続けるの特徴です。 参加者は、 呼吸と自然な動 きを意識しながら、 心地よい汗を流しました。

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0 策定の趣旨 乳幼児期の育ちと教育の重要性 0 歳から 歳位までの記述にある 子どもが安心して周囲の人や物に興味を持ち 直接かかわっていこうとする意欲を育む ことの大切さは 歳以上の子の育ちにとっても同じく大事なことではないか まずは本人の興味 意欲を育むことが土台である ( それがあるからこそ

0 策定の趣旨 乳幼児期の育ちと教育の重要性 0 歳から 歳位までの記述にある 子どもが安心して周囲の人や物に興味を持ち 直接かかわっていこうとする意欲を育む ことの大切さは 歳以上の子の育ちにとっても同じく大事なことではないか まずは本人の興味 意欲を育むことが土台である ( それがあるからこそ

ご意見と同様に、市内の幼稚園、保育所等を対象 に実施しましたアンケートにおきましても、「小学校 の学習の先取りや知識の詰め込み幼児教育と 考えられ、持てはやされる傾向ある。」といった 声寄せられております。本方針の下、幼児教育 についての理解を深め、「幼児教育は知識を詰め 込むものではなく、幼児期にふさわしい、子どもの 自発的・主体的な活動を通して人格形成の基礎を 培うものである」こと広く浸透するよう、周知・広 報に努めてまいります。
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子育ち・子育て対策特別委員会委員長報告 平成26年9月定例会 提出議案一覧及び議決の結果  長野市ホームページ

子育ち・子育て対策特別委員会委員長報告 平成26年9月定例会 提出議案一覧及び議決の結果 長野市ホームページ

て施策の、正に多面的機能を発揮するよう強く要望いたしました。併せて、新制度の 本格施行を控え、本市の育ち・子育て施策に対する市民の期待高まっていること から、既存の施策を着実かつ迅速に進めることに加え、子育て世代本市で暮らしや すいと思える環境整備や、全国から本市に移り住みたくなるような、魅力ある独自の

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第 1 時第 2 時 ( 本時 ) 第 3 時第 4 時主な学習内容 学習活小学校第 4 学年 育ちゆく体とわたし ( 思春期の体の変化 ) 1. 単元名 育ちゆく体とわたし 2. 単元の目標 体の発育 発達について関心を持ち 学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度

第 1 時第 2 時 ( 本時 ) 第 3 時第 4 時主な学習内容 学習活小学校第 4 学年 育ちゆく体とわたし ( 思春期の体の変化 ) 1. 単元名 育ちゆく体とわたし 2. 単元の目標 体の発育 発達について関心を持ち 学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度

学校生活において不安等高まるのは5・6年生の宿泊学習等であろう。養護教諭と連携 をとり、女子を中心に月経の手当の仕方やお風呂でのエチケット等を学ぶ時間をとりたい。 (2)総合的な学習との関連 保健学習での知識を中核とし、「生命」の尊さを考える総合的な学習の時間の単元構成を考 えることできる。10 歳になるこの時期に、 「2分の1成人式」を行う学級もあると思われる。 自分史を作成することを通して多くの人に支えられ存在することを理解すると共に、未来に 向けて明るい夢と希望を持たせたい。
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第 6 次鹿角市総合計画 ~ 将来都市像 ~ 笑顔がつながり活力を生むまち 鹿角 第 3 次 鹿角市男女共同参画計画 ( 計画期間 : 平成 28 年度 ~32 年度 ) 男女それぞれの個性と能力を発揮し みんなが みんなが活躍できる活躍できるまち 平成 28 年 3 月鹿角市

第 6 次鹿角市総合計画 ~ 将来都市像 ~ 笑顔がつながり活力を生むまち 鹿角 第 3 次 鹿角市男女共同参画計画 ( 計画期間 : 平成 28 年度 ~32 年度 ) 男女それぞれの個性と能力を発揮し みんなが みんなが活躍できる活躍できるまち 平成 28 年 3 月鹿角市

また、地方公共団体は、国の基本方針を勘案して地域の実情に応じ、女性 の 職 業 生 活 に お け る 活 躍 に つ い て の 推 進 計 画 を 定 め る よ う 努 め る こ と と さ れています。 (3)鹿角市まち・ひと・しごと創生総合戦略の策定(平成 27 年 10 月) まち・ひと・しごと創生法(平成 26 年法律第 136 号)に基づき、本市のま ち・ひと・しごと創生に向けた基本目標や施策の基本的な方向、具体的な施 策を策定し、 子どもたち健やかに生まれ育つことのできる環境づくりを進 め、若い世代の就労と結婚・妊娠・出産・子育てのしやすいまちを目指すこ ととしています。
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「立川育ち」Vol.52・3面 農業広報紙「立川育ち」第5号発行!(平成25年10月10日発行) | 立川市

「立川育ち」Vol.52・3面 農業広報紙「立川育ち」第5号発行!(平成25年10月10日発行) | 立川市

 そしてファーマーズセンターみのーれ立 川に到着。店長の桂さんにお話を伺いまし た。「みのーれ立川は、立川市農業振興と市民 交流などを目的に建設した産業拠点施設で、 JA 東京みどり管理運営をしています。立川をは じめとする JA 東京みどり管内で生産された旬の 農産物や加工品、植木や花、市内植物工場から出 荷される水耕栽培の空芯菜やレタス、また市内 商工業者の品物並べられ、毎日多くの方訪 れる地産地消の拠点となっています。また植木・ 花エリアはまるで庭園のようだとお客様にはと ても評判で、特に親子連れの方には動物をかた どったトピアリー好評です。売れ筋は季節の鉢 花やコニファー等です。7月には「朝顔市」と「漬 物市」開催されました」。今後さらに魅力的な施 設にしていく計画だと伺い、とても楽しみです。
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子どもの育ち見守りセンター(サイズ:578.17KB)

子どもの育ち見守りセンター(サイズ:578.17KB)

相談を通じて、子ども・若者一人ひとり、自分らしく自立している状態。 事業概要 平成25年4月に「ひきこもり等子ども・若者相談支援センター」を設置し、おおむね15歳から39歳までのひきこもり、ニー ト、不登校等の子ども・若者やその家族等の相談に応じ、継続して対応方法や社会的自立に向けた支援を進めるとと もに、ひきこもり等子ども・若者への具体的な支援を行うため、平成24年6月に設置した「枚方市ひきこもり等地域支援 ネットワーク会議」と連携し、適切な支援機関につなげるよう支援する。
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育ちゆく体とわたし

育ちゆく体とわたし

(1)教材の価値 「体の発育・発達と生活」では、自分の成長を振り返らせることで、身長、体重などは年齢に 伴って変化する個人差あることや体の発育・発達には、調和のとれた食事、適切な運動、休 養と睡眠など必要であることを理解させる。このことは、これからの自分の体の発育・発達に 見通しを持たせ、望ましい発育・発達のためにはどのような生活を送ったらよいかを自ら考え、 判断して実生活へとつなぐことできる。また、 「思春期の体の変化」では、思春期の体の変化 起こり、個人差ある大人の体に近づく現象であることを理解することで、子ども達の体の変 化への不安を解消し、自分のこれからの体の変化に見通しを持つことでき、男女協力し合うこ とへとつながっていく。
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育ちゆく体とわたし

育ちゆく体とわたし

○ 本単元に関しては、低学年では学級活動において、体を清潔にすることの大切さや具体的な行動 の仕方を理解してきている。第3学年では「けんこうな生活」として、1日の健康な生活の仕方と 体や身の回りの清潔や 生活環境を整えることの大切さを理解してきている。日常の生活の中で特 に自覚もなく行われがち なこれらのことを、健康という視点から見直し、自分の健康は自分で守 るという態度を身に付けてきている。これらの上に立ち、本単元では、子どもたち自身の体の発育 に着目し、身や体重など年齢に伴って変化することや発育の仕方には個人差や男女差あること、 また、発を促すためには食事・運動・睡眠の調和のとれた生活を送ること重要であることを理解 できようにする。さらに、思春期に起こる体の変化、射精と月経とその仕組みに着目し、それはだ れでも起こり、また個人差あることを理解できるようにする。10歳の誕生日を迎えるの時期は、 体の発育の面からも第二次性徴の入り口である。この時期に、今の自分の体を見つめ直したり、こ れから自分の体に起こる変化や成長など、人間の体に対する気づきや発見を促し自分の体に関心を もたせていくことは、基本的な生活習慣の形成にも役立ち、これからのライフスタイルの確立につ ながるものと考える。このことは、身体機能の発育・発達、生殖にかかわる機能の成熟について理 解する中学校の学習へ発展する。
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報告2 子育ち子育てエンパワメント:根拠に基づく実践システム(シンポジウム2  縦断研究のこれまでとこれから:科学的根拠に基づく対人援助を目指して)

報告2 子育ち子育てエンパワメント:根拠に基づく実践システム(シンポジウム2  縦断研究のこれまでとこれから:科学的根拠に基づく対人援助を目指して)

りの時の状態をビフォー、一年後をアフターとして、保育園利用保護者をど う変えたか調べました。 特に配慮を要する関わりをしていた保護者の変化を調べました。子どもをた たいていた保護者 1 年後には 6 割から 7 割くらい減少していました。子ども に対して本を読む、一緒に食事をするなどのかかわり極端に乏しく、ネグレ クトに近い状態だった保護者、1 年後には 3 割から 6 割くらい改善しました。

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14~15頁/ひと・まち・写真館、さやま・リポート、さやまの教育・元気なさやまっ子

14~15頁/ひと・まち・写真館、さやま・リポート、さやまの教育・元気なさやまっ子

さ やま・リポート やま・リポート 市内初 認知症キッズサポーター誕生  6月13日㈯、狭山台小学校の6年生103人認知 症サポーター養成講座を受講しました。認知症を 正しく理解して偏見をなくし、誰も認知症にな っても安心して暮らせる地域づくりをするために 開催したこの講座。市内の小学校では初めての試 みとなりました。認知症の疾患や認知症の方に接 する基本姿勢、思いやりを大切にすることなどを 学んだ後、認知症の方とどのように接したら良い か話し合い、 「笑顔で話をする」 「すぐに否定せず、 相手の気持ちを考えて会話をする」などという意 見飛び交いました。 最後に 「認知症の人を応援し ます」という意思を示す目印のオレンジリングを 全員受け取り、103人の 「認知症キッズサポータ ー」 誕生しました。
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練馬区の子育ち・子育て支援の紹介

練馬区の子育ち・子育て支援の紹介

1か所 基本保育料 月額 25,300 円 延長保育料は施設により異なります。 ○区立幼稚園 区内に5か所の区立幼稚園あります。区内在住の4・5歳児を対象として2年保育を実施しています。 知的な発達や身体上の発達に遅れなどあり、配慮を要すると思われる幼児(ただし、身のまわりのこと おおむね自分でできること)も入園できます。

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立川育ちVol.8 農業広報紙「立川育ち」第8号発行!(平成28年10月10日発行) | 立川市

立川育ちVol.8 農業広報紙「立川育ち」第8号発行!(平成28年10月10日発行) | 立川市

立川市 農 研会  たまわ・みらいパークでは、学校の給食 ない春休みと夏休みに、子どもと大人一緒に 昼食を作って食べる「たまみら♥子ども食堂」 をオープンしました。夏には合計で約 300 名 の子どもたち参加し、カレーライスやチャー ハンを作りました。使用した野菜については、 立川農業振興会議無償で提供しました。  防災兼用井戸は、通常時には農業用

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練馬区の子育ち・子育て支援の紹介

練馬区の子育ち・子育て支援の紹介

3 【参考】見直し検討中の練馬区の保育料徴収基準額案(月額) 区は、子育て中の区民の方それぞれの家庭の状況に応じて教育・保育サービスを選択できること 必要であると考えています。そのためには、ニーズに応じた多様な保育サービスを展開するととも に、必要なコストについて、税と受益者負担のバランスを見直していくこと重要です。

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子育ち・子育て支援の推進 平成26年度評価結果  長野市ホームページ

子育ち・子育て支援の推進 平成26年度評価結果 長野市ホームページ

核家族化の進展や地域のつながりの希薄化を背景に、日々の子育てに対する助言、支援や協力を得ること困難な状況になってい る。このため、親子や地域の触れ合い少ない未就園児とその保護者を主な対象として、出会いや交流を深めることのできる場を 提供するとともに、保育士、看護師等子ども・子育てに関する相談に応じ、必要な助言等を行うなど、保護者に寄り添ったきめ 細やかな育ち・子育て支援求められている。また、共働き家庭の増加等に伴い、子どもにとって安全・安心な放課後の居場所 を希望する市民ニーズに応えるため、小学校の余裕教室や児童館・児童センター等を活用して、適切な遊び及び生活の場を提供す る必要ある。
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1ページ 未来を見据えた子育ちを支援します 広報うらやすバックナンバー(平成27年度)|浦安市公式サイト

1ページ 未来を見据えた子育ちを支援します 広報うらやすバックナンバー(平成27年度)|浦安市公式サイト

 フィンランドは、9月ごろから半 年近く暗い、どんよりとした冬の中 で暮らすためか、アルコール依存症 や薬物依存症、うつ病など深刻な社 会問題そのまま家庭や子どもたち に影響しているとのことです、感 銘を受けたのはこれらの諸問題に対

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保育所 認定こども園 幼稚園 No.1 第二保育所 保育目標 丈夫な体 豊かな心 思いやりのある子 元気に遊べる子 意欲的に参加できる子 60 人定員と少人数なためとても家庭的な雰囲気の保育所です 外国籍の子が多く 発達の気になる子も仲良く遊び 異年齢でかかわることが多いので思いやりのある子に育ちま

保育所 認定こども園 幼稚園 No.1 第二保育所 保育目標 丈夫な体 豊かな心 思いやりのある子 元気に遊べる子 意欲的に参加できる子 60 人定員と少人数なためとても家庭的な雰囲気の保育所です 外国籍の子が多く 発達の気になる子も仲良く遊び 異年齢でかかわることが多いので思いやりのある子に育ちま

 西園こども園は、昭和30年4月に太平洋戦争後の日本の復興のために働く人たちのおさ んを保育するための保育園として開園いたしました。以来50年間を経た園舎の老朽化に伴い、 平成17年4月に市内安堀町に土地約2000㎡・建物970㎡の新園舎を建設し移転しました。  西園こども園は、市内北西部の静かな田園地帯にあります。広瀬川の対岸はオートレース 場やモールなど商業施設の立ち並ぶにぎやかな地域です、園舎は畑や林に囲まれた緑豊 かな場所にあり、130数名の子どもたち静かな環境の中でのびのびと生活をしています。
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主体的な子育ち・親育ちのための子育て支援に関する研究ー0,1,2歳児の親子の遊びを中心にー

主体的な子育ち・親育ちのための子育て支援に関する研究ー0,1,2歳児の親子の遊びを中心にー

施設は,附属学校園に隣接する学内共同の教育研究施設の1階部分に設置され,図 3-2-2 のような構造になっている。プレイルーム (150 ㎡) には,乳児向けの畳コーナ ー,ままごとコーナー,楽器コーナー,ボールプール,乳幼児用の階段やスロープなど を組み合わせたハイハイランドという運動コーナーある。0,1,2 歳児という年齢 に応じた机と椅子配置され, 子どもの手の届く高さの棚に並ぶ 木製の人形の家セット やカートレイン,パズルなどの玩具は,子ども達 自由に出し入れできる。季節や利用 者の状況に合わせ,H 大学幼年教育系コースの学部生 による玩具,手製魚釣りや窓付き ハウス,布製絵本や福笑い,音の出る積木やマラカス等も置く。右手の「ほっとルー ム」 (50 ㎡) には絵本コーナー,お絵描きコーナー,ワミーと言うカラフルなブロッ ク等設置され,静的な雰囲気の遊びの場である。大学の教授を講師とした講座や地 域のボランティアによるわらべ歌や絵本の読み聞かせ等のイベント的な活動は,親子 の自然な関わりを重視し,月 1 回程度にとどめてある。 「スタッフルーム」 (66 ㎡) は, 授乳コーナーと 親子で食事や製作をする座卓あり,母親は自分の子どもの記録を書く。 又, 季節ごとに親子で製作物を飾る手作りコーナーあり,エピソード記録を挟んだ 個人のファイルの保管場所もある。ウッドデッキ ( 20 ㎡) には,砂場と足洗い場設 置され,夏はたらいやビニルプールで水遊び楽しめ,フィンガーペインティングを することもある(名須川等 2015) 8 。
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