子どもの歯みがき教室
23 兵庫県神戸市特定非営利活動法人いちごいちえ茶道によるこどもたちの癒しのさろん 24 兵庫県神戸市神戸子ども百人一首協会神戸子どもカルタ教室 25 兵庫県姫路市相坂祭り実行委員会相坂秋祭り継承親子教室 26 兵庫県姫路市犬飼獅子舞保存会獅子舞釣り子教室 27 兵庫県姫路市井ノ口祭礼文化保存会井ノ
... 239 兵庫県 高砂市 戎町自治会 高砂神社秋祭り 戎町車楽（だんじり）親子教室 240 兵庫県 高砂市 梅井子ども会育成会 曽根天満宮梅井屋台太鼓子ども教室 241 兵庫県 高砂市 高砂こども仕舞教室実行委員会 高砂・こども仕舞教室 242 兵庫県 高砂市 伊保中部屋台保存会 曽根天満宮秋季例大祭伊保中部屋台親子教室 ...
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★平成28年度の取組み 岡山市放課後子ども教室推進事業｜岡山市｜学び・生涯学習｜生涯学習
... 横井どんたくスクール 横井小学校 ブラスバンド、囲碁・将棋、ディスコン 他 高島小学校放課後子ども教室 高島小学校 算数教室、工作、読み聞かせ 他 竜之口放課後子ども教室 竜之口小学校 学習教室、音楽、パソコン、科学実験 財田放課後子ども教室 財田小学校 プール開放、工作、編み物・茶道・昔遊び 他 ...
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宇都宮大学国際学部研究論集 2013 第35号, 定住外国人の子どもの就学支援事業 虹の架け橋教室 取り組みを通して見えた 入りやすい公立学校 へのアプローチ 若 林 1. 虹の架け橋教室 とは 秀 樹 ここでは 平成 22 年度より委託団体となって 定住外国人の子どもの就学
... IOM の規約によれば、「虹の架け橋教室」の在 室期間は最長 6 ヶ月となっている。6 ヶ月の学習 を修了した子どもが小中学校の学齢である場合、 それぞれの居住地の公立小中学校に編入すること になる。修了とは言え、日本語力も十分でなく学 ...
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フォトシティさがみはら2013「子ども写真教室」について 発表資料 平成25年4月分 | 相模原市
... フォトシティさがみはら２０１３ 子ども写真教室 写真展を中心に様々なイベントを組み込んだ市民参加型の文化事業である相模原市総合写真祭 「フォトシティさがみはら２０１３」の市民参加イベントの一つとして、子どもを対象にした写真 教室を開催する。 ...
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放課後子ども教室推進事業 基本施策3 安心して子育てできる児童福祉の充実(児童福祉) | 結城市公式ホームページ
... 継続 （平成19年度～平成32年度） 県委託事業として平成16年度に地域子ども教室（1箇所）がｽ ﾀ ｰ ﾄ した 。平成19年度からは文科省，厚労省による放課後子どもﾌ ﾟ ﾗ ﾝ 推進事業 としてﾘ ﾆ ｭ ｰ ｱ ﾙ し，放課後子ども教室となり放課後児童ｸ ﾗ ﾌ ﾞ と連携し実 施している。 ...
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CONTENTS もくじ はじめに P1 自閉症って? P2 自閉症を理解するための鍵 P3 社会性の発達の違い P4 コミュニケーションの発達の違い P5 想像することの困難性 P6 感覚刺激の感じ方や注意の向け方の違い P7 自閉症の子どもへのやさしい歯みがき 自閉症の子どもの特性を考慮しながら
... 歯みがきは、生活習慣として定着してこそ意味があります。また、子どもにも、おとな にも、楽しく続けられるものでなくてはなりません。子どものときの経験や印象は、ずっ と心に残ります。子どものときにつけた習慣は、一生続きます。 自閉症の特性を理解して、自閉症児にもわかりやすく、行動しやすくなるよう、工夫し ...
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特別支援教室「すばる」における学習指導事業の実施状況と課題―個別学習指導を利用した子どもと保護者へのアンケート調査―-香川大学学術情報リポジトリ
... 校生活全体に関する指導支援や、学校と保護者 の連携等に課題がある。平子・菊池（2012）は、 通級指導教室を利用する保護者に対して調査を 行った。保護者は、通級指導の指導回数や指導 時間の増加を望んでいた。「指導内容や指導効 果を分かりやすく説明してほしい。」「保護者の 意見も聞いてほしい。」等の意見が多くあがっ ...
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加住小学校放課後子ども教室 スマイル ~ 遊び 学びがいっぱい ~ 主に加住小学校の空き教室 校庭 体育館 年間を通して 水曜日の放課後 説明会参加のうえ申込み書による 基本的な活動内容は 室内での自由学習 自由遊び ( 校庭 体育館 ) 月に1 回 地域のお年寄りの方たちとの交流会の開催 年間に
... 次年度以降は、新たに「運営方針及び参加登録申込書」により、再申請としている。 ●申込み日 ①放課後子ども教室開催日の前日「土曜日及び日曜日」の 2 日間 9：30～10：30 に 「参加登録申込書」に必要事項を記し、 「保険加入又は登録のみ」申込みとしている。 ②上記の「土曜日及び日曜日」の 2 ...
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特集 放課後子ども教室 地域で育む豊かな心
... 放課後子ども教室とは？ 放課後子ども教室は、地域が主体となり、放課後や 週末などに小学校の空き教室などを活用し、子どもた ちが学習やスポーツなどに取り組む事業です。 放課後子ども教室が全国で始まった平成19年度当 初は851市町村6,201カ所でしたが、平成25年度に ...
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平成 23 年度放課後子ども教室推進事業の効果及び成果に関する調査結果について Ⅰ 調査概要 1 調査目的県内の放課後子ども教室の実施状況を把握し 事業の効果を検証するとともに 今後の放課後子ども教室の推進を図る 2 調査方法質問紙による調査 3 調査期間平成 23 年 10 月 24 日 ( 月
... ③ 安全管理員、学習アドバイザー、地域ボランティア等 ・指導の先生方が教室での子どもの様子を報告してくださり、親としても安心して子どもをお願いするこ とができます。 ・子どもの様子を詳しく伝えてくださったり、友達とのかかわりや体のことまで、大変よく子どもを見て ...
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カルチャー教室 (P1~2) 英会話 18 歳以上の男女 楽々アンサンブルナイト 親子リトミック 絵画造形 4 5 歳児クラス小学生クラス合同クラス プリザーブドフラワー 子どもプリザーブドフラワー親子プリザーブドフラワー スポーツ教室 (P3~5) 卓球 ( 初心者 経験者 ) 大人卓球小学生卓球
... また、当グループが開催するイベント等のご案内の送付に利用する場合がございます。 ３ 個人情報の第三者提供について …ご提供いただいた個人情報は、第三者に提供することはございません。 ４ 個人情報の共同利用について …ご提供いただいた個人情報は、当グループを構成している「公益財団法人横 浜市体育協会」 「株式会社コナミスポーツ＆ライフ」 ...
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平成26年度寝屋川市各放課後子ども教室
... 度寝屋川市各放課後子 教室 NO. 放課後子 教室名 実施回数 こどもの参加人数 大人の参加人数 参加者合計 活動内容 1 東小子 教室 90 2,481 731 3,212 ﾐﾆﾊ 、校庭開放、茶道 2 西小子 教室 58 1,982 420 2,402 ﾊ ﾎ 、ﾄ ﾎ ...
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( 学齢期の子どもの安全 安心な居場所の確保の必要性 ) 放課後子どもプラン として 留守家庭児童対策である放課後児童クラブと一体的あるいは連携しながら 地域の方々の参画を得て 全児童対策として放課後子ども教室推進事業が実施されているが 平成 19 年度に創設されたばかりであり 取組が十分に進んでい
... 少子化対策の目的は、結婚や出産・子育てに関する国民の希望を阻害している要因 を取り除くための各種施策を講じることにより、安心して結婚し、子どもを生み育てることが できる環境を整備し、人々が希望どおり行動できるようにすることによって、少子化の進 行に歯止めをかけることにある。その意味において、各種施策の運用面に着目し、利用 ...
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特別な教育的ニーズのある子どもの主訴とWISC-IIIの関連性--特別支援教室「すばる」の来談者を対象とした検討-香川大学学術情報リポジトリ
... 示している。よって，IQおよび群指数のディ スクレパンシーについては個人内差の解釈がよ り重視され，個々のケースに応じて認知特性を 把握していく必要があるといえる。 本研究では主訴をカテゴリー化し，学年別に 傾向をとらえた。その結果，年齢に関わらず 「書く」に関する主訴が多くなっており，反対 に「読む」が少なくなっていた。海津（2003a）[r] ...
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上越数学教育研究, 第 25 号, 上越教育大学数学教室,2010 年,pp 割合単元において子どもが知識として形成する 固執 model の発達と役割 富田一志 上越教育大学大学院修士課程 2 年 1. はじめに式を用いて割合の問題を解く子どもがいたとして, その子どもは割合の考えを
... 式を用いて割合の問題を解く子どもがいた として，その子どもは割合の考えを理解し用 いているのだろうか。 割合単元の学習は，整数の乗法及び除法に 数としての小数の難しさが絡み，整数の乗法 及び除法から大きな飛躍がある。また割合単 ...
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親子の歯育て すくすくクラブ 子どもの歯科健診、歯の健康教室のご案内｜葛飾区公式サイト
... 葛飾区では、１０か月児のお子さんとお母さんを対象に歯の健康教室を開催しています。 皆さんはむし歯が感染症だということをご存知ですか？ むし歯の原因菌（むし歯菌）は口に入ってくる砂糖を使って歯垢（プラーク）を 形成し酸を作ります。この酸によって歯が溶けます。これがむし歯です。 ...
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平成22年度中学生のための景観教室実施報告書(清武中学校、加納中学校) 景観教室 宮崎市
... した。その主役となるのは、これからの日本を背負っていく中学生時代でしょう。そ の中学生たちに 「景観」 を考えさせる授業は大変意義深いものでした。 近い将来、 「景 観」に携わって仕事をしていく生徒がいるかもしれません。機会があれば、ぜひ多く の生徒に「景観」について考える授業を提供していきたいと思います。自分たちの住 ...
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平成19年度中学生のための景観教室実施報告書(久峰中学校) 景観教室 宮崎市
... る の だ ろ う と 思 い ま し た 。 景 観 教 室 の 中 で 、 模 型 づ く り が 一 番 楽 し かったです。今まで、とてもいい学習をしました。 ● 景 観 教 室 で 学 ん だ こ と は 大 人 に な っ て も 忘 れ な い と 思 い ま す 。 大 人 に なったら、図書館とか駅とかお店の設計を一度でもいいからやってみたい ...
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05//7 曜日時限科目名教員名教室履修定員 マクロ経済学長原徹 0 教室 0 事前課題 ( 有無 ) 備考 木 プレゼンテーション入門春日伸予 07 教室 0 世界の言語と文化荒井幸康 0 教室 8 レポートライティング西田みどり 0 教室 0 有 生命倫理皆吉淳平 0 教室 8 認知心理学北島洋
... ２０１５年度前期「生物と環境の保全」履修事前課題について 担当 岡田久子 ① 課題内容：あなたは王様です。これから民のために国づくりをしなくては いけません。 「トトロがすむ国」と「アトムが飛ぶ国」 、あなたはどちらの 国をめざしますか？あなたのめざす国のイメージを選んだ理由とともに記 載してください （わかりやすくするためにイラストを追記してもよい） ② ...
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