子どもから大人まで読書活動や地域資料に親しみ
目次 はじめに 1 第 1 章計画の策定にあたって 2 第 2 章基本方針 4 第 3 章子どもの読書活動推進のための具体的な取り組み 1 家庭における子どもの読書活動の推進 5 2 地域における子どもの読書活動の推進 6 3 図書館における子どもの読書活動の推進 9 4 学校等における子どもの読書
... 特に、親や祖父母と共に楽しみながら読んだ本は、子どもにとって、家族と 過ごした温かく安心したひとときと共に、忘れられないものになっていると思 います。 しかし最近は、家族で読書の時間をとることが難しくなっていると感じます。 その理由として、インターネットやＳＮＳ等の情報通信機能の著しい普及と ...
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所沢市子どもの読書活動推進計画
... り 子どもは新しい本・話題の本を好みますが、長年読み継がれ今も変わらず楽しめる 本は、紹介し手渡す大人の仲介がないと、なかなか興味を示しません。子どもたちが 本に日常的に触れることができる場所として、保育園・幼稚園・学校・児童館等があ りますが、各施設の図書は古いものが多く、購入できる冊数は毎年出版される新刊冊 ...
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目次 第 章第 3 次子どもの読書活動推進計画策定に当たって 計画策定の背景と目的 2 2 計画の位置づけ 2 3 策定の考え方 3 4 計画の期間 3 第 2 章第 2 次子どもの読書活動推進計画の成果と課題 第 2 次計画の指標の動向から見る成果 6 () 読書が好きな子どもの割合について 6
... 活 に お い て 継 続 し て 行 わ れ る よ う に 、子 ど も の ま わ り の 大 人 た ち が 子 ど も の 読 書 活 動 の 機 会 の 充 実 及 び 読 書 活 動 の 習 慣 化 に 努 め ま す 。 ○ 家 庭 に お い て は 、読 み 聞 か せ を し た り 、子 ど も と 一 緒 に 本 を 読 ん だ り 、積 極 ...
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吹田市子ども読書活動推進計画（素案）
... １ 家庭における子ども読書活動の推進 （現状と課題） 吹田市では、家庭での絵本の読み聞かせを通して親子の絆を深め、子ども の心豊かな成長を願ってブックスタート事業に取り組んでいます。図書館で も、職員やボランティアによる親と子を対象にした読み聞かせの会を実施し ...
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大村市子ども読書活動推進計画（素案）
... このため、大村市では、平成１４年から、１歳未満の赤ちゃんに絵本を プレゼントする「こころはぐくむ絵本事業（ブックスタート）」を実施して います。この事業は、絵本をとおして楽しい親子のふれあいの時間を作っ てもらい、信頼関係を高め、心と言葉を育んでほしいとの願いから始まり ました。読み聞かせの大切さを保護者に理解してもらい、家庭での読書環 ...
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3(概要版)第２次寝屋川市子ども読書活動推進計画
... ◇子どもたちが図書館に親しむきっかけづくりとし て、幼稚園や小学校からの図書館見学、中学生の図書 館職場体験を積極的に受け入れます。 ◇保育所園では、絵本とのかか わりを集団の中で、より多くの 子どもに体験してもらうため、 読み聞かせ等の「幼児のための ブックスタート事業」を実施し ています。この事業は図書館の 事業として継続実施していきま ...
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子どもの読書活動の推進に関する法律
... 活動の推進に関する施策の確立とその具体化に努めること。 三 子どもがあらゆる機会とあらゆる場所において、本と親しみ、本を楽しむこと ができる環境づくりのため、 学校図書館、 公共図書館等の整備充実に努めること。 四 学校図書館、公共図書館等が図書を購入するに当たっては、その自主性を尊重 ...
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2(本文)第２次寝屋川市子ども読書活動推進計画原案
... １．家庭・地域における推進 子どもが読書習慣を身に付けていく上で、家庭や地域の関わりは重要です。絵本 や物語などを読み聞かせてもらったり、子どもが本を読むときに周囲にいるものが ...
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第3期子ども読書活動推進計画
... 、 子ども家庭支援センター 「たっち」 、 保育所、 幼稚園、学童クラブなど 子どもの自主的な読書活動を促すため、 限られた施設の中でも読書コーナーを設 けるなど、創意工夫により、本を楽しむことができる環境づくりを行います。 また、幼児期における読書の充実のため、保育所、幼稚園などでもさらに絵本の ...
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第 3 章計画の実現に向けた取組 基本方針 Ⅰ 1. 子どもが読書に親しむ機会の提供 充実 (1) 家庭における読書活動の促進 子どもの読書環境は日常の生活を通して形成されるものです 毎日過ごす家庭の中で子どもたちが自然に本とふれあい 読書に親しむようになるためには 子どもの成長に読書が大切な役割を
... 「児童の 読書意欲を高めるための学校図書館活用法の研究」に取り組みました。また、平成 １０．１１．１２年度には、 「文部省学校図書館情報化・活性化推進モデル地域事業 研究」を委嘱され、「三芳町学校図書館教育推進委員会」（事務局：学校教育課）を 設置し、学校教育課、小中学校、町立図書館が連携して、子どもの読書活動推進に ...
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はじめに 近年 子どもたちの生活には インターネットや携帯電話の普及により 電子メディアの情報があふれ 子どもたちの生活時間や物事への興味 関心が多様化している中 子どもの活字離れや読書離れが指摘されています 子どもの読書活動は 豊富な言葉を知り 考える力を養い 豊かな感性と心を育てるなど 子どもた
... のでなければなりません。楽しみは、深く心に残り、生涯にわたる読書活動の原動力と なるものです。そのために保育所などでは、親子に絵本の素晴らしさを伝え、親子のふ れあいを深めることを働きかけています。 また、幼児期には、様々な絵本や物語などに親しむことで、幼児は新たな世界に関心 ...
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はじめに 大和市では平成 17 年に 大和市子ども読書活動推進計画 を策定し 子どもに読書の喜びを を目指して 現在様々な取組みを行っています その中で 小学校では保護者を中心とした読み聞かせが行なわれ また高学年や中学校では朝読書が行われるようになりました このように 子どもたちの読書環境が少しず
... 子どもたちと本との豊かな出会いは、多くの大人の願いであり、図書館の願いです。このリ ストが、一人一人の子どもたちの「大切な一冊」の出会いのきっかけになれば幸いです。 ブックリストを利用するにあたって このリストの本は、絵本、物語、詩、昔話が中心で、５０音順になっています。 記載例） ...
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奈良県子ども読書活動推進計画 ~ 本との出会い読書への旅立ち ~ 1. 基本方針 1. 読書に親しむ機会の提供 計画の目指すもの平成 15 年度からおおむね 5 年計画 2. 読書環境の整備 3. 啓発と推進体制整備 家庭 図書館 学校 ( 仮称 ) 奈良県子ども読書活動推進会議 2. 具体的推進方
... の基礎となることを指摘し、学校教育における読書活動の推進について提言しています。 子どもの読書活動は年齢によってそれぞれ異なった性格をもっています。乳幼児期は読書 の前段階として、言葉を感じることが中心となります。ここでは家庭の果たす役割が重要で す。小学校の低学年は本を自分で読むことの楽しさを最初に味わう時期です。更に学年が上 ...
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高森町子ども読書活動推進計画第 2 期 はじめに 第一章子ども読書活動推進計画の基本方針 P1 P2 1 基本的な考え方 P2 2 計画の対象と期間 P2 第二章子ども読書活動推進のための具体的方策 P3 1 家庭 地域における取り組み P3 2 町立図書館における取り組み P3 3 保育園における
... はじめに 子どもは読書によって、考える力や、知らなかったことを知る喜び、物の奥底に 隠された真実を掴む力、人の痛みを理解する力、困難に立ち向かう勇気や知恵 などの生きる力を培います。読書によって生きる喜びと夢を育むことや、情報を得 ...
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八幡市子どもの読書活動推進計画（第二次）
... 子どもが生活の場として、心の拠り所とする場として、第一に考えられるのが家 庭・地域です。身近な大人と一緒に読書を行うことで、子どもは安心して読書に浸 ることができます。また、身近な大人が読書をする姿を通して、子どもの生活に読 ...
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燕市子ども読書活動推進計画 燕市教育委員会
... 」 に基づき、「子ども読書活動の推進に関する基本的な計画 ※ 」を策定し、新 潟県においても、「新潟県子ども読書活動推進計画 ※ 」を策定しています。 燕市では、子どもの読書活動を推進する取り組みとして、赤ちゃんへの 読み聞かせで親子のふれあいのきっかけとなるブックスタート事業の実施 ...
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熊谷市子ども読書活動推進計画（第三次）（案）
... 学校 家庭 連携 子 も 自主的 書活動 推進 学校 家庭 連携が ま 学校 家庭 た 保護者会等 通 学校 家庭 方 聞 行 た 大人が手 率先 書 行う姿勢 子 も 示 い 保護者 書 意義 伝え 共通 意識 も 協力 子 もが 書 親 機会 供 う ます ...
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子どもの読書活動推進に関する取組事例
... 【参観日親子読書会】 （久万高町立直瀬小学校） 内容・特色・工夫等 参観日に親子読書会を設定し、参観授業の後、親子で読み聞かせを楽しむ場を設けた。隣 接する幼稚園でも同時に行った。読み聞かせには、町立図書館の親子読書講座プログラムを 利用し、園児・児童が飽きないよう、エプロンシアター、絵本、大型絵本、パネルシアター を用いたものとした。 ...
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熊取町子ども読書活動推進計画
... 教育委員会では、第２次計画において、全ての子どもが本を楽しむ幸せな子ども時代を過 ごすことができるよう、また子どもの読書環境がさらに充実したものになるように、５つの基本方 針を掲げて、５年間子どもの読書活動の推進に向けて様々な取組みを行ってきました。しかし ...
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子どもの読書活動の実態とその影響 効果に関する調査研究報告書 概要 - 子どもの頃の読書活動は 豊かな人生への第一歩!- 国立青少年教育振興機構では 子どもの読書活動と人材育成に関する調査研究会 を設 置し 成人の読書活動の実態や現在の意識 能力 さらには 子ども ( 特に中高校生 ) の読書 活動
... 【小学校低学年】 ②読み聞かせ 【社会性（共生感③）】 友だちがとても幸せな体験をしたことを知ったら、私までうれしくなる .211 【小学校低学年】 ②読み聞かせ 【社会性（共生感②）】 悲しい体験をした人の話を聞くとつらくなる .205 【就学前】 ③絵本 【社会性（共生感③）】 友だちがとても幸せな体験をしたことを知ったら、私までうれしくなる .249 【就学前】 ③絵本 【社会性（共生感②）】 ...
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