女性の職業能力開発と

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富山県立職業能力開発校 自動車整備科 メカトロニクス科 電子情報科 各科定員20名 訓練期間2年 対象者 高等学校卒業者 同等以上の方含む で30歳以下の方 女性も 活躍中

富山県立職業能力開発校 自動車整備科 メカトロニクス科 電子情報科 各科定員20名 訓練期間2年 対象者 高等学校卒業者 同等以上の方含む で30歳以下の方 女性も 活躍中

 一番に思うことは、様々な工作機械に触れ、ものづくりを体験できた いう事です。私は、学院に入学するまで工作機械に触れた事すらありませ んでした。もし、そのような状態で今仕事を覚えようすれば、きっと 苦労していたでしょう。「機械を使ってものづくりをする」「自分手でも づくりをする」という経験があったからこそ今自分があり、この経験 が私が学院で得た武器である思っています。
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第9次福岡県職業能力開発計画

第9次福岡県職業能力開発計画

9 (2)女性年齢上昇流産率・染色体異常頻度上昇 卵母細胞が排卵する成熟卵子になるまで、2回分裂(第一・第二減数分裂)を経て 23 本染色 体になる。卵母細胞は排卵周期が開始するまで間、第一減数分裂途中で停止している。女性 年齢増加に伴い、卵巣内で卵子が老化する、卵子第一減数分裂異常である染色体不分離 いう現象が認められるようになり、染色体異常が増加する考えられている。女性年齢が上昇す れば、流産率は上昇し(表3-1) 、ダウン症をはじめする染色体異常生まれる確率も高く なってくる(表3-2) 。こうしたことが、加齢不育症が関連する要因なっている。
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第3章 若年期の職業キャリアの概観と正社員への移行 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第3章 若年期の職業キャリアの概観と正社員への移行 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

女性 学 い 正 社員 定着 男性 比べ 大幅 少 い 男性 様 高学 層 正社員 定着 多く 非 型一 貫 無業 学 層 多い 女性 特 徴的 正社 員 非 型 高 卒や 短大 専 門 学校卒 代 代 多 い 年 比 較 中 学卒 高卒 短 大卒 代 後半 代後 半 い 非 型一 貫 増え 大卒 代後 半 正社 員 定着 増 え い 卒業 タイ ン 景気 良 悪 影 響 あ 女性 働 方 け 学 間格 差 拡大 い 可 能性 あ

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2019 年度在職障害者のための 能力開発セミナーのご案内 ** 新たな知識と技能の習得を目指す講習会 ** 国立職業リハビリテーションセンター

2019 年度在職障害者のための 能力開発セミナーのご案内 ** 新たな知識と技能の習得を目指す講習会 ** 国立職業リハビリテーションセンター

1.個人情報に関する 当センター基本姿勢 当センターは、独立行政法人等個人情報保護法及び当機構定める「個人情報取 り扱いに関する規定」 、 「情報セキュリティ基本方針」 、 「個人情報保護法開示請求等 事務処理要領」に従い、利用者個人情報を適正に取り扱い、利用者権利利益 を保護します。

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第5章 職業キャリアの展開と労働条件の特徴 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第5章 職業キャリアの展開と労働条件の特徴 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

現職 前              職 図表5−17には、現在正社員である者現職へ入職年別に、前職有無前職がある 場合前職雇用形態を載せた(以降、詳細な分析ではウエイトバック前データ集計を用 い、 これを実測値を示す) 。 ここから、 例えば 2007 年に新規に正社員として入職した者内、 非典型雇用から入職者は 19. 2%(パート・アルバイト 11. 1%、その他非典型 8. 1%)を占 めていることがわかる。この表からは最近入職者ほど前職ある者が多く、非典型雇用か
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職業能力開発講習のカリキュラム構成

職業能力開発講習のカリキュラム構成

○「職業能力開発講習」専門的な職業スキル訓練連動 ・職業能力開発講習は、基礎コース1ヶ月目科目として設定し、専門的な職業スキル訓練内容連動させてください。例えば、介護分野コー スでは、介護現場で働く方による職業人講話や職場体験などを設定してください。 ・「就職活動計画」及び「ビジネスヒューマン」要素は、職業能力開発講習以外コースを含め、全訓練期間で継続して指導し、効果を高めてくだ さい。例えば、専門的な職業スキル訓練課題中で、コミュニケーション能力を発揮して課題解決する場面や役割を設定することや、職業能力開 発講習で訓練期間中就職活動計画を立案し、専門的な職業スキル進捗に合わせて実践的な模擬面接など時間を設定するなどです。
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職業能力.xps

職業能力.xps

平成27年度(後期)技能五輪沖縄県大会参加案内 技能五輪沖縄県大会を下記とおり開催いたします。 趣 旨 技能五輪全国大会は、青年技能者技能レベル日本一を競う技能競技大会であって、その目的は、 次代を担う青年技能者に努力目標を与えるとともに、大会開催地域若年者に優れた技能を身近にふれる 機会を提供するなど、技能重要性、必要性をアピールし、技能尊重機運醸成を図ることにおかれてい ます。
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概要版 第10次福岡県職業能力開発計画の策定について  福岡県庁ホームページ

概要版 第10次福岡県職業能力開発計画の策定について 福岡県庁ホームページ

○障がい者が身近な地域で職業訓練を受講できるよう、生活圏ごとに民間教育訓練機関等を活 用した職業訓練実施やデュアルシステムによる実践的な訓練実施。 ○企業等現場実習による実践的な職業訓練 ・特別支援学校高等部に在籍している就職が決定していない生徒に対して、企業等現場で 実習を行うことにより、就職に結びつく実践的な能力、社会人としてマナー等習得 を図る職業訓練実施。
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平成31年度前期技能検定受検案内|秋田県職業能力開発協会

平成31年度前期技能検定受検案内|秋田県職業能力開発協会

技能検定合格者に付与される資格等 ◎ 労働安全コンサルタント試験受験資格 (金属溶解、鋳造、鍛造、金属熱処理、粉末冶金、機械加工、 放電加工、金型製作、金属プレス加工、鉄工、建築板金、工場板金、アルミニウム陽極酸化処理、溶射、金 属ばね製造、仕上げ、金属研磨仕上げ、切削工具研削、製材こ目立て、機械検査、ダイカスト、機械保全、 電子回路接続、電子機器組立て、電気機器組立て、半導体製品製造、プリント配線板製造、産業車両整備、 複写機組立て、内燃機関組立て、空気圧装置組立て、油圧装置調整、建設機械整備、農業機械整備、木工機械整備、 機械木工、プラスチック成形、強化プラスチック成形(積層成形法に限る。)、建築大工、とび、左官、ブロ ック建築、コンクリート積みブロック施工、配管、型枠施工、鉄筋施工、コンクリート圧送施工、ウェルポ イント施工、化学分析、金属材料試験、産業洗浄)
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第 11 回若年者ものづくり競技大会参加選手 2016/7/7 メカトロニクス児玉康滉東海職業能力開発大学校岐阜県 16 メカトロニクス小洞黎東海職業能力開発大学校岐阜県 選考会のみ対象 メカトロニクス 竹田圭吾 静岡県立掛川工

第 11 回若年者ものづくり競技大会参加選手 2016/7/7 メカトロニクス児玉康滉東海職業能力開発大学校岐阜県 16 メカトロニクス小洞黎東海職業能力開発大学校岐阜県 選考会のみ対象 メカトロニクス 竹田圭吾 静岡県立掛川工

12 ITネットワークシステム管理 大田 勇斗 広島コンピュータ専門学校 広島県 13 ITネットワークシステム管理 川崎 湧大 四国職業能力開発大学校 香川県 14 ITネットワークシステム管理 眞鍋 剛 高知職業能力開発短期大学校 高知県 15 ITネットワークシステム管理 川本 拓実 九州職業能力開発大学校 福岡県

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第4章 過去1 年間の職業能力開発経験 補論 地域間移動 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第4章 過去1 年間の職業能力開発経験 補論 地域間移動 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

7 年 時 比 較 自 己啓 発 実施 率 高 たこ 挙 最 も高 た 求職 者 7 年時 . % . % 上昇 ) 非 求職 無業 者 自 己啓発 実施 率 . % . % へ) も高 い 次 こ 就 業状 況 能力 開発 実施 状 況 違 い 学 歴 影響 程 あ を検討 図 表4 - 3 学 歴 就 業状況 性 別 勤務 先 訓練 び 自己 啓発 実 施率を 掲載 した 有 業 者 勤 務先 訓練 実施 率 男 女 学歴 を問 わ ほ 場 合 正 社 員 高 く次 い 契約 社 員 パ ト ア ル イ ト 順 い し し そ 水 準 学 歴 違い た え 正 社員 男 性 い 高 卒 そ 実施 率 .7% 大 卒 . % い 短 大 高専 卒 ほ 同 就 学期 間 あ 専門 学校 ~ 4年 未 満)卒 やや 低い も 学歴 高 い 就 学期間 長 い) ほ 能力開 発実 施率 高 い 特 自己 啓発 い 学歴 をそ え 就業 状況 差 異 小さ く 学歴 影 響 大 い こ 推 測 さ
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様式 2 課題情報シート テーマ名 : LED CUBE の製作 Ⅱ 担当指導員名 : 吉野正樹実施年度 : 27 年度施設名 : 関東職業能力開発大学校附属千葉職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 電子情報技術科課題の区分 : 総合製作実習 ⅠⅡ 学生数 : 4 人時間 : 22

様式 2 課題情報シート テーマ名 : LED CUBE の製作 Ⅱ 担当指導員名 : 吉野正樹実施年度 : 27 年度施設名 : 関東職業能力開発大学校附属千葉職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 電子情報技術科課題の区分 : 総合製作実習 ⅠⅡ 学生数 : 4 人時間 : 22

指導教員 吉野 正樹 要 約 電子情報技術科 PR を目的として、LED CUBE 製作を行った。今年度は CUBE 全体完成デ モ点灯を行うことを目指した。 12×12 個 LED で 1 面を構成し 12 面製作が完了し、点灯を制御するプログ ラムは簡単なパターンデモをいくつか行えるところまで達成できた。 1 面で点灯不良が発生し修正を試みてい る。立体的な文字や図形を動的に表示する複雑な制御は次バージョンへ課題なった。
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労働政策研究報告No.192『育児・介護と職業キャリア―女性活躍と男性の家庭生活―』

労働政策研究報告No.192『育児・介護と職業キャリア―女性活躍と男性の家庭生活―』

このような結果から、管理職に関するマイナスイメージが男女に共通して管理職昇進意欲 を下げているいえる。男女職域統合が女性働きがいを高めるという考え方は、男性 仕事にやりがいがあることを前提している。男女昇進格差問題もまた男女平等文脈 では賃金はじめ昇進によって得られるメリットを男性だけが享受しており、女性は排除され ているという認識に立っている。しかし、管理職というこれまで男性が担ってきた職務が男 女双方にとってそれほど魅力的でなくなっている可能性にも目を向ける必要があることを分 析結果は示している。「自分判断で仕事ができる」「自分ペースで仕事ができる」という 自己裁量性は管理職が本来もっていた性質である。その観点から労働基準法は管理・監督者 を労働時間管理対象外している。だが、「名ばかり管理職」問題に表れているように、 そうした自己裁量を持たない管理職が近年目立っている。そのような管理職働き方を見直 す働き方改革が重要だいえよう。加えて、管理職として成果を上げにくい経営環境厳し さがストレスばかり大きくてやりがいは乏しいという印象を与えているではないだろうか。 そうして管理職を志す意欲が低下していくことは企業にとって将来経営人材育成にかか わる。昇進意欲問題を女性意識問題にとどめず、女性にとって魅力的な管理職像をつ くれる働き方改革、経営改革へ問題意識を広げていくことが重要であるいえる。 7 女性管理職昇進者割合規定要因
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労働政策研究報告No.192『育児・介護と職業キャリア―女性活躍と男性の家庭生活―』

労働政策研究報告No.192『育児・介護と職業キャリア―女性活躍と男性の家庭生活―』

第3章 企業人材活用女性管理職昇進 1 はじめに 前章分析結果から、1999 年改正均等法施行前にキャリアを形成した 40 代以上女性 は管理職になる能力があっても初職勤務先で昇進するではなく、転職先で管理職になって いることがうかがえた。日本的雇用システムは女性差別的な性質をもついわれてきたが(稲 上 1986; 大沢 1993; 武石 2006; 川口 2008)、前章結果はそうした知見整合的である。 しかしながら、近年は経営課題として女性活躍推進に取り組む企業が目立つようになってい る。今後は、女性を企業に定着させ、内部登用する動きも活発になる可能性がある。 その観点から注目したいは「女性活躍」へ関心軌を一にするように企業は人事制度 改革にも取り組んできたことである。1995 年に経団連が発表した「新時代日本的経営」は 有名であるが、バブル崩壊後 1990 年代を通じた景気低迷中で、企業は人件費負担重 い日本的雇用システム見直しに取り組んできた。2000 年代に景気は一時的に回復し、企業 は雇用に前向きになったが、かつてような大量採用に回帰することなく、経営スリム化 努力は続けられた。そうした背景もと、人材活用効率を高めるために女性についても厳 選採用した人材離職を防ぎ、管理職に登用しようする動きが目立つようになった(労働 政策研究・研修機構 2010)。2005 年施行次世代法は両立支援を拡充し、女性就業継続 を支援するという意味で、こうした企業取り組みを後押しするものであったいえる。 このような人事制度改革女性労働力を内部化する取り組み中で、どのような企業が女
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職業訓練指導員免許の取得方法について 1 職業訓練指導員免許とは職業能力開発促進法の規定に基づく公共職業訓練施設 ( 当機構 都道府県が職業訓練を行うために設置した施設 ) 及び認定職業訓練施設 ( 事業主等が職業訓練を行うために設置した施設 ) で訓練指導に当たる者を職業訓練指導員 ( 以下 指導

職業訓練指導員免許の取得方法について 1 職業訓練指導員免許とは職業能力開発促進法の規定に基づく公共職業訓練施設 ( 当機構 都道府県が職業訓練を行うために設置した施設 ) 及び認定職業訓練施設 ( 事業主等が職業訓練を行うために設置した施設 ) で訓練指導に当たる者を職業訓練指導員 ( 以下 指導

エネルギー管理士免状(電 機分野)を有する者(エネ ルギー管理士試験及び 免状交付に関する規則 第二十九条試験区 分欄に掲げる電気分野 専門区分エネルギー管 理士試験に合格した者又 は同規則別表第一研修 区分欄に掲げる電気分 野専門区分エネルギー 管理研修を修了し た者に 限る。)

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はしがき 本書は職業能力開発促進法に定める普通職業訓練に関する基準に準拠し, 園芸サービス系 系基礎学科 植物学概論 のための教科書として作成したものです 作成に当たっては, 内容の記述をできるだけ平易にし, 専門知識を系統的に学習できるように構成してあります 本書は職業能力開発施設での教材としての

はしがき 本書は職業能力開発促進法に定める普通職業訓練に関する基準に準拠し, 園芸サービス系 系基礎学科 植物学概論 のための教科書として作成したものです 作成に当たっては, 内容の記述をできるだけ平易にし, 専門知識を系統的に学習できるように構成してあります 本書は職業能力開発施設での教材としての

5.7 果   実 被子植物で受精後子房又は花一部を付随して発達肥大したものが果実である。種子を 包む部分を果皮いい,子房壁が発達したものである。胚のうで受精が起こらず子房だけ が発達して無種子果実が生じることもある。これを単為結実いい,いわゆる種なしで 食用にするバナナ・ウンシュウミカン・パイナップルなどに見られる。また,果実は被子 植物特有器官で,裸子植物には胚珠を包む子房がないので,種子はつくるが真果実 はいえない。果実は種子を保護し,動物体についたり,食われて未消化種子がふん ともに排出されることにより遠くまで運ばれ,分布を広げることや,果実中に発芽を抑 制する物質が含まれ,胚成長に適する時期まで発芽を抑制する働きを持つものもある。 果皮は普通,外側から外果皮・中果皮・内果皮に分けられ,食用にする果肉部分は中果 皮が発達したものである。
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第6章 若年者の過去1 年間の職業能力開発経験 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第6章 若年者の過去1 年間の職業能力開発経験 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

職 業 者 多 い 本 調 査 能 力 開 発 冒 頭 述 よ う -JT 限 い 生 産 程 職 業 等 JT ウ エ イ ト 大 い 職 業 あ 推 測 図 表 6 - 6 職 業 小 分 類 別 職 業 訓 練 自 己 啓 発 実 施 状 況 15~ 44 歳 、 在 学 中 を 除 く 、 有 業 者 、 ウ エ ト ッ ク 前 実 測 値 」0 人 未 満 職 業 除 外

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大学教育の成果を高めるために 教育 労働市場データを活用する 周輝靜 ( チュフィジョン ) 韓国職業能力開発院

大学教育の成果を高めるために 教育 労働市場データを活用する 周輝靜 ( チュフィジョン ) 韓国職業能力開発院

• 回答者別ID/PW付与:調査ためプログラム接続時、他人が該当プログラム にアクセスできないように措置 • 調査結果即時転送:調査完了後に結果をタブレットPCから本社コンピュータ に即時送信することにより、タブレット PC紛失、毀損等場合にも調査結果を維持 • 資料処理権限付与:資料処理及び保管関連する該当者のみ権限を付与して資

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宮崎県職業能力開発協会 宮崎県:点検・評価制度による「公社等経営評価シート」(平成23年度)

宮崎県職業能力開発協会 宮崎県:点検・評価制度による「公社等経営評価シート」(平成23年度)

ホームページ 技能検定は、職業能力開発促進法に基づき、労働者有する技能を一定基準によって検定し、これを公証する国家検定 制度であり、県から委任により職業能力開発協会が技能検定試験を実施している。 平成22年度

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