大学院教育を留学生にもよ
対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻
... 対象の心を見極められる人材 高度な臨床心理技能をもつ人材 臨床と研究の循環による学び ■ 島根大学大学院教育学研究科臨床心理専攻は， 「目指す臨床心理の専 門家像」に必要な資質・能力（臨床心理査定能力・臨床心理面接能力・臨 床心理地域援助能力）をより高いレベルで身につけた臨床心理の専門家 ...
8
ガクチカ留学生観光 PR アワード は 2013 年 8 月 ~10 月の間 日本全国の留学生を対象に開催し 留学生から見た日本各地の魅力を ソーシャルメディアを通じて 留学生の母国語と日本語により海外の若者層に向けて発信することで < 留学生のチカラで > インバウンド振興による地域の活性化に貢献
... ・実施時期（予定）：2013 年 8 月～10 月 ・参加国（予定）：16 ケ国（地域） ・参加者数（予定）：100 人 現在日本の大学、専門学校で学ぶ外国人留学生は約１４万人在籍しています。この他にも、学生交流、 研修旅行、インターンシップ、短期滞在等など、様々な形態により我が国で学んでいる学生がおり、その中 でも近年、増加傾向にあるのが ASEAN ...
6
11. 私費外国人留学生入試 私費外国人留学生入試は, 次により行います なお, 詳細については, 各学部の平成 31 年度 (2019 年度 ) 私費外国人留学生入試学生募集要項を参照してください 教育学部は平成 31 年 4 月に学部改組を計画しています この計画は文部科学省の審査結果を受けて確
... １１．私費外国人留学生入試 私費外国人留学生入試は，次により行います。なお，詳細については，各学部の平成 31 年度（2019 年度）私費 外国人留学生入試学生募集要項を参照してください。 ◆教育学部は平成 31 年 4 月に学部改組を計画しています。この計画は文部科学省の審査結果を受けて確定するもの ...
6
資料3 社会人のニーズに対応した大学院教育について
... なお、a修士課程は博士課程以上に、学生は教員の具体的な指導に負うところが大きいこと。b授業については、単位互換制度が認められていることのほか、基本的 ...
15
愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント
... 現在、教員の大量退職時代の真っ只中で、教員採用の状況は良好で す。愛媛県では少なくともこの状況は十数年間継続することが予測さ れています。教員の大量退職に伴う新卒教員の大量採用は、教育現場 における教員の若年化を招きます。すなわち、学校教員の年齢層が低 くなることは、たとえ若手教員であっても、学級経営はもとより様々 ...
6
2019年度外国人留学生募集要項(海外在住者用) 京都情報大学院大学
... （５）本学において，個別の入学資格審査により，大学を卒業した者と同等以上の学力があると認めた 者で，２２歳（４月入学生は２０１９年４月１日，１０月入学生は２０１９年１０月１日現在）に 達した者 （６）外国において学校教育における１５年の課程を修了，または 4 年課程の大学に 3 年以上在学，も ...
9
Microsoft Word - 31前 ０ 授業料免除申請のしおり（新入生 大学院・留学生）
... ４．住民票（必ず「世帯全員」であることが記載されたもの） 同一生計内の世帯全員の記載がある住民票を提出してください。（本人及び就学 者の内，世帯と住民票を別にしている者については提出しなくても構いません。） なお，「同一生計」とは，同居・別居を問わず申請者と生計を一にすることです。 ...
22
148 国内外の高等教育機関における日本語教育事情調査 データベース中間報告Ⅱ 日本研究に関連した海外の大学院教育 谷口龍子 望月圭子 院教育の現況について コース ワーク 研究領域 大学院間の連携や学位取得後の進路な 4 どを中心に報告する 1 日本研究に関連した海外の大学院教育の概況 谷口 坂本
... 現地の言語で行う欧米型と、日本語を習得した後に日本研究に進むアジア型に大きく二つに 分かれることを指摘した。大学院での専門分野も、基本はこれらのフレームの延長にある。 ヨーロッパの伝統校では歴史学、社会学、文化論、日本文学などの日本研究が多く、研究成 ...
16
Microsoft Word - 31前 ０ 授業料免除申請のしおり（新入生 大学院・留学生）
... ・私費外国人留学生１年については，入学試験の得点割合 Ⅲ．申請手続 （１）提出方法 原則として「書留」で郵送 封筒の表には「授業料免除申請書類在中」と朱書きしてください。 直接窓口への持参による受付も可能ですが，窓口が混雑しますので 郵送での手続きにご協力願います。直接持参する場合の受付時間は， 午前 8 時 30 分から 17 時 15 分までとします。（ただし，土日祝日は ...
21
資料3-1.未来を牽引する大学院教育改革（審議まとめ）
... ○ 大学院の量的整備により大学院生数が大幅に増えた研究大学においては、学生数 の増加と比較して教員数がそれほど増加しておらず、教員一人当たりの学生数が増 加している。研究大学では、①ほとんどの教員は学士課程教育も兼務しており、学 士課程の学生数は減少していない一方で、②外国人留学生や社会人の受け入れ数が 増えていること、③研究に関する国際競争や研究費の獲得競争が熾 し ...
29
要旨 現在 多くの日系企業がベトナムに進出しており ベトナム人留学生が将来の日系企業にとって貴重な人材になることは間違いない 来日するベトナム人留学生をさらに増やすためには 国費留学生だけでなく 私費留学生にとって魅力的な制度が求められる そこで本調査は 来日ベトナム人留学生の増加に資することを目的
... 3 試験に合格できた場合、来日し、日本語学校で 1 年間日本語を勉強する。その後、 大学を志望した学生は日本語学校で試験を受け、成績によって大学を決める。大学に合 格したら、その大学に入学する。高専を志望した学生は試験を受けずに高専に入学する。 3 ...
15
オーストラリアにおける大学国際化の展開と留学生の質保証 ‐中国人留学生を事例に‐ [ PDF
... ＜第 2 章＞ 第二章ではオーストラリアの大学政策と国際化との 関係性を明らかにした。多民族社会にあるオーストラリ アの高等教育に関する先行研究を整理することによって、 オーストラリアの高等教育の特徴、特に先行研究に述べ られたオーストラリアの高等教育の特殊性の中の一つと して、 ...
4
教育学部・大学院教育学研究院
... する場面を見ると、酸っぱそう に顔をゆがめたり、頭をかきむ しったり、のけぞったりといっ た特徴的な反応を示しました。 こうした反応は、レモンを食べ たことのない赤ちゃんには観察 されませんでした。ちなみに、 赤ちゃんたちにはレモンのみを ...
4
資料5 大学院教育の現状を示す基本的なデータ
... ※採用者数（地域人材コースを含む） （１）対象 ：我が国の高等教育機関に在籍する日本人学生等 （２）支援内容 ： ①奨学金等（右参照）、②留学事前・事後に行う研修の提供、 ③継続的な学習や交流の場としての留学生ネットワークの提供 （３）募集コース： ①理系、複合・融合系人材コース、②新興国コース、 ...
15
はじめに国際交流センターでは このたび 留学生の指導教員の手引きを作成いたしました 留学生を受入れる指導教員の先生方へ留学生受入れの基本情報を提供することを目的としています 静岡大学に在籍する留学生数は 平成 17 年度に 295 名 ( 静岡 178 浜松 117) だったのが 平成 28 年度に
... ①入学料 282,000 円、授業料 535,800 円／年は日本人学生と同じです。 ②留学期間が長いので、多くの留学生は母国からの仕送りやアルバイトを収入源としています。 ③在留資格［留学］を持つ学生は、入国管理局から資格外活動許可を得てアルバイトができます （週 28 時間以内、夏休み等、大学の休業期間中は 1 日 8 時間以内）。規程の時間を超えてアルバ ...
25
年度学位論文紹介 岡山大学大学院教育学研究科教育科学専攻修士論文 桑名佑典ヨーロッパにおける高低気圧活動の季節変化に関する事例解析 2000 年暖候期におけるドイツ付近の大気安定度への影響にも注目して 岡山大学大学院教育学研究科教科教育学専攻理科教育コース修士論文
... 博士論文（課程博士） 2020.03 岡島 悟 Mechanisms for the distinctive sea- sonality of the North Pacific transient eddy activity as revealed from com- prehensive analysis with the Eulerian statistics and Lagrangian tracking ...
7
大学教育の充実に向けた今後の取組 の方向性を示す 2 つの中教審答申 我が国の高等教育の将来像 ( 平成 17 年 1 月 28 日 ) 新時代の大学院教育 - 国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けて - ( 平成 17 年 9 月 5 日 )
... ¾ ¾ 現代社会の新たなニーズに応えられる 現代社会の新たなニーズに応えられる 創造性豊かな研究者の育成 創造性豊かな研究者の育成 に に 主眼を置いた 主眼を置いた 意欲的かつ独創的な大学院教育の取組 意欲的かつ独創的な大学院教育の取組 を公募により選定 ...
25
(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年度
... アジア諸国等の将来のナショナル・リーダーとして活躍が期待される若手の行政官等を招へい。日本に対する理解を深 めることを通じて、世界各国の行政指導者等の人的・知的ネットワークを創り、我が国を含む諸外国の友好関係の構築、 政策立案機能の向上に寄与することが目的。専門分野は行政、地方行政、医療行政、ビジネス、法律の５コース。 ...
7
(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本語を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年
... 留学期間は原則２年以内又は大学院正規課程の標準修業年限以内。 （昭和５５年度創設） 海外の初等中等教育機関の現職教員等を対象。日本の教員養成系大学で研修を実施。 渡日後６か月間の日本語予備教育を受講し、その後、大学が提供する１年間の研修プログラムにより教育指導を受ける。 ...
7
大学における留学生支援に関する社会的研究―九州大学の留学生サポートチーム制度を事例に― [ PDF
... て日本に来て、やはり同じ国の学生の方が、自分の状況 を分かってくれると思った。 」と語っているように、日本 語能力がある程度あっても同国人サポーターによる支援 が必要であると感じた。また、A は専攻を学ぶ上で言語 面に不安を感じていたが、同じ状況を経験したことがあ ...
4