基礎的な教育
朝鮮通信使絵巻の基礎的分析と教育教材開発
... 平成 30 年度学長裁量研究成果報告（様式２号）その２ 1 ＜ 朝鮮通信使絵巻の基礎的分析と教育教材開発 ＞ 研究年度 平成 30 年度 研究代表者名 松尾晋一 共同研究者名 山口華代 ...
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6. 資料 新学習指導要領第 1 教育課程編成の一般方針自ら学び自ら考える力の育成を図るとともに, 基礎的 基本的な内容の確実な定着を図り, 個性を生かす教育の充実に努めなければならない 第 3 総合的な学習の時間の取扱 ( 1) 自ら課題を見付け, 自ら学び, 自ら考え, 主体的に判断し, よりよ
... 今日までのしつけや教育は、物質の時代にはうまく適合していたであろうが、あたらしい情報 情報の生産、処理、伝達について、基礎的な の時代には、不適当な点がすくなくないであろう。 訓練を、小学校・中学校のころから、みっちりとしこんでおくべきである。ノートやカードのつ ...
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歴史教育における「生産関係」の位置づけ−教科編成の基礎的原理としての社会的道徳性−
... 歴史教育における「生産関係」の位置づけ ─教科編成の基礎的原理としての社会的道徳性─ 荒井 眞一 抄録：1970 年代を中心に歴史教育において唱えられた「生産力と生産関係」の内容や意義について 検討した。1972 年における安井俊夫実践「松戸農民の歴史」に代表されるように、歴史教育におけ ...
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健康教育プログラムで用いられるリラクセーション技法に関する基礎的研究 ―初学者の記述の分析―
... 「臨床カウンセリング心理学」は学部の２年生以上を対象としている。臨床 カウンセリング心理学の「授業の到達目標及びテーマ」を以下に示す。 「 『臨床心理学』の授業で修得した基礎知識を踏まえ、人間の心理的な問題に ついての実践的な心理アプローチについて学習する。具体的には、人間理解の ...
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地域と連携した大学教育プログラム創設のための基礎的研究
... 平戸は，キリスト伝来の歴史から，中国との交易と国際交流，オランダをはじめとする西洋の 国との貿易など，日本の海外との交流史上きわめて歴史的な価値の高い地域であるとともに，松 浦家代々の伝統と捕鯨の歴史さらには隠れキリシタンの史跡と歴史的な観光資源がきわめて豊富 にある。また海に囲まれた豊かな自然もこの地域の観光的魅力である。これまで，平戸観光協会 ...
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算数教育における統計教育教材の開発研究―活動事例に基づく教材開発に対する基礎的視点の検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... ２つ目は，他の児童への呼びかけに対する態 度の変化である。活動開始当初は，統計グルー プの児童が休み時間に廊下に立ち廊下では走ら ないように注意したり，給食時には学級で完食 を呼びかけたりするなど，問題に対するいわば 直接行動的な対応が見られた。しかし活動が進 展するに伴って，そのような行動は見られなく なり，問題を解決するにはデータをグラフに 表現して示すことで現状や問題点を明らかに ...
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長崎県における主権者教育定着に向けた基礎的研究
... 平成 29 年度学長裁量研究成果報告（様式２号）その２ 2 長崎県選挙管理委員会によれば、2017 年 10 月 22 日に投開票された衆院選での県内 の年代別投票率は、18 歳の投票率は 52.46％で 2016 年の参院選と比較して、8.3%上昇 している。しかし一方で、19 歳は 29.12％と参院選より 4.9％低く、30％を割り込んで いる（いずれも県内全体の投票率 57.29%を下回った）。これには進学や就職で地元を ...
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第 3 編長野県教育のこれまでの取組 2 高校教育の充実 の主な成果と課題高校教育段階において 基礎的な学力の習得に加え 生徒が基礎的 汎用的能力を身に付けられること 生徒のニーズに則した教育課程の弾力化や内容の工夫により 学ぶ意欲や目的意識を持った生徒を育てること 平成 30 年以降に実施予定の第
... に出場した個人・団体数（専門高校 ＊ ） 156 人・団体 160 人・団体 達成見込み 第２期長野県高等学校再編計画の策定 策定 - 達成困難 進学対策集中講座や基礎学力定着のための授業改善等の取組により、生徒が授業に臨む意欲と 意識が高まってきています。引き続き、授業改善に取り組むとともに、学ぶ意欲や課題発見・課題 解決能力の向上を目指し、伸びる力を一層伸ばしていく取組を推進していくことが大切です。 ...
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教師教育の教材開発に関する基礎的研究 : 教育学部学生の「体育」教科認識について
... 鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報 第3号 1994年3月 35 照）。その理由については，以下の点をあげている。 「未知であるから」，「自分の力不足をどうカバーすれば いいのか判らない」，「自分の力がまだ判らないから」，「上 手く指導できるか不安」，「殴ってしまいそう」，「生徒の 反応が判らない」，「どれだけ子どもを理解できるか不 安］，「教師に向いてい[r] ...
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エイズ教育におけるマルチメディア教材を用いた教育実践の基礎的研究
... 鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報 第7号 1998年3月 13 た。わからないと回答した8人のうち，事後テストでは6人の 生徒が「今までどおり他人に接する」と回答した。しかし，事 前テストで「なるべく他人に接しない」と回答した4人の生徒 のうち，事後テストで「今までどおり他人に接する」と回答し たのはわずか1入であった。事前テストにおいて，自分が感染 し[r] ...
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ザンビア基礎教育における計算能力に関する研究 : 妥当性と弁別性に注目した診断的評価を通して
... 先に述べた生徒の計算能力の特性、そしてさらなる事実（生徒の実情把握のための研 究）を蓄積し、ザンビアの生徒の特性を踏まえたシラバス作成、すなわち事実に基づい た規範の考察が必要であろう。 2点目は、研究の発展性に関するものである。本研究では数と計算の特に基礎的なこと に焦点を当てたが、その発展的な扱いをどう捉えるか、またその他の領域への応用、領 ...
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( 義務教育の目的 ) 第五条 2 義務教育として行われる普通教育は 各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い また 国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする 教育基本法 ( 学校教育の基本的役割 ) 第六条 2 前項の学校
... １ 教育課程の編成の原則 各学校においては、教育基本法及び学校 教育法その他の法令並びに学習指導要領に 示すところに従い、生徒の人間として調和 のとれた育成を目指し、その障害の状態、 発達の段階及び特性等、地域や学校の実態 並びに学科の特色を十分考慮して、適切な 教育課程を編成するものとし、これらに掲 げる目標を達成するよう教育を行う。 ...
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RESEARCH PAPER 33 大学生の時間的展望と社会人基礎力 時間的展望のタイプによる検討 奥田雄一郎 キーワード 大学生時間的展望高等教育社会人基礎力汎用的技能 (Generic Skills) 要旨本研究は, 時間的展望の視点から大学生の社会人基礎力を検討したものである. 社会人基礎力と
... 本研究は，時間的展望の視点から大学生の社会人基礎力を検討したものである．社会人 基礎力とは経済産業省（2006）によって提案された「組織や地域社会の中で多様な人々と ともに仕事を行っていく上で必要な基礎的な能力」であり，3 領域 12 項目から成る．本研 ...
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視覚伝達デザインにおける新たな造形基礎教育の方法論研究 －C．S．パースによるセミオシスのデザイン教育への展開－
... この研究を始めるにあたって、最初に取り組まなければならないのは、造形教育におけ る「基礎」とは何かを考察することであった。この考察では、教育者の考えを推論する方 法としてパースの「記号作用」に基づく記述方法を用いて、L．モホリ＝ナジの The New Vision and Abstract of an Artist のテキスト分析を行った。この分析を通じて、学生は自 ...
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... るものとして理解され，社会思想史の文脈では性的欲 望をめぐる精神分析理論をマルクス主義に統合し〈性 の解放〉によって社会や文化の変革をなしとげようと する革命思想あるいはファシズム批判の思想として評 価される。だが彼の後期思想は，オルゴン（ Orgone） なる概念を中心とする生体エネルギー理論である。彼 はこの理論を展開し，独自の代替的医術を実践したた め，晩年は投獄され，獄中に没している。ライヒによ ...
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幼児教育振興アクションプラン Ⅱ 本アクションプランは, 今後 5 年間にわたって, 幼児教育の充実を図るための総合的な基本計画です 1 策定の趣旨 幼児期における教育は, 生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり, 幼児期の特性を踏まえた充実した教育が行われることが求められます 徳島県教育
... このような幼児期に行われる教育は，子供の心身の健やかな成長を促す上で，極めて重要な意義を有しています。 ● 幼稚園教育要領，保育所保育指針，幼保連携型認定こども園教育・保育要領の趣旨を 踏まえた幼児教育 幼児教育を担う施設である幼稚園，保育所，認定こども園においては，幼稚園教育要領，保育所保育指針，幼保連携 ...
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... よってまず優先的に配慮され，残りの道徳的諸理念の 基礎が築かれる。このうえで，結果として実現された 「完全性の理念」を含む五つの理念が相互に連関し合 い「道徳性」を形成する。ヘルバルトにとって「教育」 とは，こうした過程を経て教育者が生徒のなかに「道 徳性」を形成する営みを指していた。ところで，アン ヤ・ストゥッケルトによれば，これら五つの道徳的諸 ...
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1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践
... ・学生支援のため、奨学金制度、課外活動、一人暮らしのためのセキュリティの高い住居 の紹介など様々な支援体制を整備している。 又、業界団体や業界紙の支援のもと、教育や職業教育の取り組みを行っている。 ・卒業生への支援体制は求人紹介・資格取得（国試再受験支援）・就職相談・個別相談など を行っている ...
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第3章 基礎教育とわが国の教育協力-パキスタンの事例-
... 第４節 教育協力と今後の開発 基礎教育の開発 教育に関する国際的思潮は 90 年代に入って大きく変化した。80 年代までの「人 間資源開発論」に替わって、 1990 年のジョムティエン会議は「万人のための教育」 と主張し基礎教育の充実による「人間開発」を解明にした。わが国もその動向に 応じて ...
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知的障害特別支援学校小学部の授業づくりにおける教育目標について -子どもの発達的理解を基礎に-
... そこで，本研究では，子どもを発達的に理解するためのアセスメントの 1 つである発達検査を教 師が解釈するために不可欠となる発達理論やそれに基づく教育内容との論理的な構造を検討するこ とで，発達診断が授業づくりにどう位置づき反映されていくのかを明らかにする。また，実際の授 業づくりについては，平成 26 年度の鳥取大学附属特別支援学校小学部が研究単元として取り組んだ ...
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