域の実情に応じた創意工夫による主体的
(1) まち ひと しごと創生事業費 の拡充 継続地方創生は地方版総合戦略の策定段階から 本格的な事業展開の段階に入っているなかで 地方がその実情に応じた息の長い取組みを継続的かつ主体的に進めていくために 平成 29 年度地方財政計画に計上された まち ひと しごと創生事業費 (1 兆円 ) を拡充
23
「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて
13
わうことができるよう, ための課題に応じた運 通して, 勝敗を競った ち, 技の名称や行い方, 公正, 協力, 責任などに 動の取り組み方を工夫 り, 攻防を展開したり, 伝統的な考え方, 各領 対する意欲をもち, 健康 している また, 体力 表現したりするための 域に関連して高まる体 安全に留意
24
平成 29 年度鯖江総合防災訓練実施要綱 神明地区 1 目 的大地震や集中豪雨等による自然災害に備え 地域住民の安全 安心を確保するために 地 域住民による 地域の実情を考慮した 地域のための 自主防災組織等の防災体制の確立 ならびに防災意識の高揚および防災技術の向上を図ることに主眼を置き 地域住民
11
主体的・対話的で深い学びの実現に向けたICT活用の在り方と質的評価-平成29年度 ICT活用推進校(ICT-School)の取組より-
124
社会福祉法人蕗の会定款 第一章総 則 ( 目的 ) 第一条この社会福祉法人 ( 以下 法人 という ) は 多様な福祉サービスがその利用者の意向を尊重して総合的に提供されるよう創意工夫することにより 利用者が 個人の尊厳を保持しつつ 心身ともに健やかに育成され 又はその有する能力に応じ自立した日常生
10
限られた財源の中で政策効果を最大限向上させるためには 政策の遂行に必要な財 サービスの調達を費用対効果において優れたものとすることが不可欠である こうした調達改善の取組は 各府省庁において 調達する財 サービスの特性を踏まえ 主体的かつ不断に創意工夫を積み重ね 深化させていくことにより その成果が得
47
社会福祉法人めぐみ会定款 第 1 章総則 ( 目的 ) 第 1 条この社会福祉法人 ( 以下 法人 という ) は 多様な福祉サービスがその利用者の意向を尊重して総合的に提供されるよう創意工夫することにより 利用者が個人の尊厳を保持しつつ 心身ともに健やかに育成され 又はその有する能力に応じ自立した
12
3. 主題研との関わり 主体的に学習する子の育成 ~ 基礎 基本の確かな定着を図る算数科学習 ~ (1) 学習目標に応じた指導の工夫児童が楽しんで操作したり, 操作しながら考えたりすることを, 繰り返し活動できるように単元指導計画を作成した 物を動かす, 合わせる, 並べる, 積む, 重ねるなどの操
5
児童の実態に応じた取り組みであり, 学ぶ意欲や思考力を高める上からも意義深い (4) これまでの研究の経過から本校は平成 23 年度から, 算数科を研究領域とした研究に取り組み, 子どもの主体的な学びと算数的活動を重視した学び合いを通して, わかる できる 喜びを味わう子どもの育成に取り組んできた
6
RESAS( リーサス : 地域経済分析システム ) の概要 目的 人口減少 過疎化が構造的に進展し 疲弊する地域経済を真の意味で活性化させていくためには 地域の現状 実態を正確に把握した上で 将来の姿を客観的に予測し その上で 地域の実情 特性に応じた施策の検討とその実行が不可欠 このため 国が
96
RESAS( リーサス : 地域経済分析システム ) の概要 目的 人口減少 過疎化が構造的に進展し 疲弊する地域経済を真の意味で活性化させていくためには 地域の現状 実態を正確に把握した上で 将来の姿を客観的に予測し その上で 地域の実情 特性に応じた施策の検討とその実行が不可欠 このため 国が
96
背景 的主な内容及び 法まとめ職層に応じた学校マネジメント能力の育成 - カリキュラム マネジメントの視点を生かして - 第 1 研究の概要 研究主題 職層に応じた学校マネジメント能力の育成 - カリキュラム マネジメントの視点を生かして - 学校の現状 管理職や一部の教員によるマネジメント マネジ
20
Education of Yachiyo 特集 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 論 説 : 一人一人の教育的ニーズを踏まえた学級づくり 実践報告 1 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 ~ 当たり前のことを丁寧に, そして子どもの立場から考える努力 ~ 実践報告 2 : ハッ
16
高齢者個人に対する支援の充実+社会基盤の整備1. 地域ケア会議の設置 構築について 地域ケア会議の設置主体 : 地域包括 援センター または市町村 ( 保険者 ) 地域の実情に応じた地域包括ケアシステムを想定した上で その実現のために有効と考えられる地域ケア会議を設置 構築していくことが必要 地域ケ
10
第3編 障害の状態等に応じた教育的対応 1 視覚障害
19
第 1 章計画の策定にあたって 2 計画の課題 (1) 地域包括ケアシステムの基本的理念と深化 推進 地域包括ケアシステム とは 地域の実情に応じて 高齢者が 可能な限り 住み慣れた地域でその有する能力に応じ自立した日常生活を営むことができるよう 医療 介護 介護予防 ( 要介護状態若しくは要支援状
8
社会福祉法人くすのき会定款 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条この社会福祉法人 ( 以下 法人 という ) は 東近江圏域の重症心身障害児者のための多様な福祉サービスが利用者の意向を尊重して総合的に提供されるよう創意工夫することにより 利用者が 個人の尊厳を保持しつつ 自立した生活を地域社会
8
長期的視点に立った取組さらに 人口減少は一時的な現象ではなく 少子化対策をはじめとした長期的な対応が必要である 東京一極集中是正の前提となる 社会資本整備の地域格差の解消などにも息の長い 腰を据えた対策が求められる 3 国 地方の主体的な取組と連携 地方創生から日本創生を地方創生は地域の実情に応じて
6
4 題材の目標 (1) 歌詞の内容や曲想に関心をもち 音楽表現を工夫して歌う学習に主体的に取り組む ( 音楽への関心 意欲 態度 ) (2) 声部の役割や全体の響きを感じ取って音楽表現を工夫し どのように合わせて歌うかについて思いや意図をもっている ( 音楽表現の創意工夫 ) (3) 歌詞の内容や曲
7