国語科における評価規準の作成，
国語科学習指導案
... 主体的な学びを保証するために、生き物の生態がわかる科学読み物や写真絵本を多種類用意した。比 較的読みやすい短文のものから、読みごたえのある長文のものまで、児童の実態や興味関心に合わせて 選べるようにした。また、写真やさし絵から、文章の情報を確認できるものを選んだ。 ...
9
評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... また，評価規準は，目標の実現を図るために行う教師の意図的・計画的な指導によっ て，全ての生徒が身に付けるべき資質・能力を，観点ごとに「おおむね満足できる」状 況（Ｂ）として設定するものである。このことによって，指導の目指すべきところが明 ...
100
Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準 及び 単元計画 の作成の手引き 1 指導と評価の年間計画 の作成について (1) 年間計画の内容ア新学習指導要領の科目の 指導と評価の年間計画 を作成するに当たっては 外国語を通じてコミュニケーション能力を養うという教科の目標を達成するために 該当科目により どの
... 性等を十分に考慮して指導計画を作成することとなっている。教育課程全体を通じた外国語 科の目標と各科目の目標との系統性に留意しながら、各科目の年間計画、単元の目標や内容、 学習活動及び評価規準を設定する。 ...
19
■第３学年評価規準作成資料
... ★PU＝POWER-UP / L＝Listening / S＝Speaking / W＝Writing ★MP＝My Project (スピーキング活動) ★PT＝パフォーマンステスト ★関＝コミュニケーションへの関心・意欲・態度／表＝外国語表現の能力／理＝外国語理解の能力／知＝言語や文化についての知識・理解 ...
9
評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... さらに，幼稚園，特別支援学校幼稚部，保育所及び認定こども園（以下，「幼稚園 等」という。）と小学校及び特別支援学校小学部との緊密な連携を図る観点から，幼 稚園等においてもこの通知の趣旨の理解が図られるようお願いします。 なお，平成１３年４月２７日付け１３文科初第１９３号「小学校児童指導要録，中 学校生徒指導要録，高等学校生徒指導要録，中等教育学校生徒指導要録並びに盲学校， ...
108
評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... ど の よ う な 力 が 身 に 付 い た か を 文 章 で 記 述 す る 。 評 価 の 観 点 に つ い て は ， 中 学 校 学 習 指 導 要 領 等 に 示 す 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 目 標 を 踏 ま え ， 各 学 校 に お い て 具 体 的 に 定 め た 目 標 ， 内 容 に 基 づ い て 定 め る 。 そ の ...
86
評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... ○雇用の安定や福利厚生など雇用に伴う企業の責任について，具体的な事例の考察を通して 理解させる。［ （５）企業活動の基礎］ これらの例をはじめとして，商業科では，単に知識や技術を習得させることにとどまらず， それを基にして，経済社会における具体的な事例を取り上げた考察や討論，ビジネスの場面 ...
100
Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 1 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 2 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実
... ２ 「評価規準と単元計画」について 学習指導要領に基づく「評価規準と単元計画」は、言い換えれば、評価規準を盛り込ん だ「単元ごとの指導と評価の計画」である。次の内容構成で作成する。 ○科目全体の「目標」「評価の観点の趣旨」を示す。 ...
7
評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... する努力の様子を捉えて評価することとしている。したがって，そこで用いられている英語 の正確さや適切さなど，言語運用上の能力は評価しない。また，授業中の挙手や発言の回数 といった表面的な状況のみに着目するのではなく，言語活動への取組や継続の仕方など，実 ...
94
Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 3 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価及び 生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を
... 抗原を認識し，排除して体内環境を保つ仕組みを考察し,その考えを表現する。 免疫とそれに関わる細胞の働きについて理解し,基本的知識を身に付ける。 DNAの情報からﾀﾝﾊﾟｸが合成される仕組みについて関心をもち,意欲的に探究する。 DNAの情報に基づいてﾀﾝﾊﾟｸ質が合成される仕組みについて理解し,基本的知識を身に付ける。 ...
7
第１学年国語科学習指導案
... 本時は、集めた情報を精選し有効に活用しながら、観点に沿って内容や順序など説明の 構成をグループで考えていく活動である。教材文での文章構成図を参考にしながら、自分 たちの選んだ「和の○○」をより分かりやすく伝えることを意識して積極的に話し合うこ とができるようにしたい。その際、友達の話を共感的に聞いたり、建設的に話し合いを進 ...
18
第２学年国語科学習指導案
... 【身近な環境や自分についての気付き】 植物の変化や成長の様子に気付くとともに，植物も自分と同じように成長していくことや，自分が大切 に世話をした植物が成長する喜び，世話を続けることの楽しさなどに気付いている。 ４ 単元の指導計画及び評価計画（１１時間扱い） ...
5
平成31年度 中学校理科 観点別評価規準例
... ◆ 顕微鏡の手順や操作に習熟し，目的 に合った倍率の設定などをして適切に 観察し，スケッチすることができる。 ［レポート，パフォーマンステスト］ ◎ 顕微鏡を手際よく正しく操作でき， 目的に合った倍率で，正確に細部ま でスケッチすることができる。 ○ 顕微鏡を正しい手順で操作でき，目 ...
31
平成29年度 中学校国語科教育
... ○文章を分担し，知識構成型ジグソー法を用いて，主張を読み取る。 ○現代における文化や価値観の受け止め方について，知的構成型ジグソー法で深めた主張を基に,「現代 社会で本当に美しいものを見付ける方法」を書く。 ４ 単元の評価基準 国語への ...
6
小学部 国語科学習指導案
... 中央教育審議会答申（平成 20 年）の中学校理科の改善の具体的事項では， 「小学校で身に付けた問題解決の 能力を更に高めるとともに， 観察・実験の結果を分析し， 解釈するなどの科学的探究の能力の育成に留意する。 」 と示されている。例えば， ...
7
Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準と単元計画 学習指導案 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 について生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を目指して作成する この 指導と評価の年間計画 では 学習内容 ( 指導内容 ) を単
... この「指導と評価の年間計画」では、学習内容（指導内容）を単に１年間の授業時間数に対して配分 しただけに留まらず、各授業の学習活動のポイント、評価方法、も含めて記述する。 ２「評価規準と単元計画」について ...
15
評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... 価 の計 画 」 の 中 に 示し た 評価 の 場面 〈 Ⅰ〉 ～ 〈Ⅲ 〉 にお け る 「音楽への関心・意欲・態度」と「鑑賞の能力」の評価例を取り上げる。 「 鑑 賞 の 能 力 」 の 観 点 の趣 旨 は ，「 音 楽 を 形 づく っ てい る 要素 を 知覚 し ，そ れ ...
100
国語科学習指導案
... ４ 単元名 ： 論理性の評価 教材：「『未成熟』が人間を作った」 山極寿一（「新編現代文」東京書籍） 新聞・投書記事 本単元は，高等学校学習指導要領国語（平成 21 年）の「現代文Ｂ」の指導事項「 ア 文章を読んで，構成， 展開，要旨などを的確にとらえ，その論理性を評価すること。」を受けて設定した。本単元では，批判的思考の ...
5
学習評価の進め方（小学校国語）
... 各学校において,評価規準を設定するにあたっては，国立教育政策研究所から示されている「評価規準の 作成のための参考資料」（以下，参考資料）に示されている評価規準の設定例を参考にして,教材等の特徴に ...
15
第１学年評価規準作成資料
... ★PU＝POWER-UP / L＝Listening / S＝Speaking / R＝Reading / W＝Writing ★AT＝Action Time (発話者の命令文に対して，聞き手は全身を使って反応する活動) ★WW＝Word Web (数字，曜日，月，序数などの単語の学習) ★MP＝My Project (スピーキング活動) ★PT＝パフォーマンステスト ...
11