国語 社会科 英語教育専修
大分類中分類小分類 A 学校教育支援 a 学習支援 具体的内容 01 国語国語科指導 補助 書道 百人一首 文学教材 文芸作品など 02 社会 やまぐち路傍塾 登録分類表 社会科指導 補助 地図 地理の学習 地域学習 地域の自然 地域の歴史 地域の文化 地域の史跡 道路 河川 測量 地形 環境学習
... 04 成人・高齢者教育 成人教育一般、高齢者福祉、高齢者医療、高齢者教育一般など 05 地域理解・地域教育 地域の歴史・地理・文化、地域の文化財、地域の民話・風俗など 06 コミュニティ・協働 地域づくり、地域問題、コミュニケーションワークなど 07 国際理解・国際交流 国際交流、国際協力、留学、ホームステイなど 08 日本語教育 日本語、方言、話し方など ...
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教育委員会組織と地域性を生かす教師教育 －国語科家庭学習プログラム開発を中心に－
... とりわけ臨床的アプローチにより，教員養成を超えて教師教育のグランドデザインを見直す動 きは注目に値する。最近の研究成果は，例えば埼玉大学の共同研究がある。庄司康生は，教師の 専門性の発展の阻害要因を「教育研究における臨床的アプローチの未発達，教育実践の臨床的研 究と教員養成の連関の未発達，教師教育における臨床的スタンスの未発達」 （庄司，2011）の 3 点 ...
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9 川崎市立中学校 平成 30 年度 学習診断テスト 国語科 誤答分析と学習指導上の考察 川崎市教育委員会 川崎市立中学校長会 国語科調査委員会
... （４）言語に関する事項 情報化社会である現代において、自分の考えをしっかりともちながら他者との合意形成を図ってい くためには、豊かな語彙力を身に付け、常に語感を磨く意識をもつことが求められる。語句や文法を 暗記するだけではなく、学び得た知識を活用することが現代社会を生きていくためには必要である。 豊かな語彙力を育むには、語句や慣用句、故事成語等、様々な言葉やその意味を知ることに加え、 ...
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平成29年度 中学校英語科教育 理論研究
... ○外国語を通じて積極的に人や社会と関わり、自己を表現するとともに 他者を理解するなど互いの存在について理解を深め、尊重しようとす る態度 など 「コミュニケーションを図る資質・能力」は、小学校から高等学校までの学習において、段階を 追って育成されることになります。その指標として、国際的な基準である CEFR ※ を参考に、「聞く こと」「読むこと」「話すこと［やり取り］」「話すこと［発表］」「書くこと」の五つの領域別 ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職課程活動報告 ２ 学生授業課題レポート：「英語科教育法Ⅰ」・「英語科教育法Ⅱ」春学期・秋学期
... ・ 社会的文化的背景） の 中で、 適切で有意義なコミュニケーションを行うことのできる能力を身に着けることであり、 運用能力は目標言語を使って実際にコ ミュニケーションを行う過程を通じて目標言語を習得すると考えられている。 （鎌田 ,1996） この様に CLT の指導方法は先に述べ た小学校、 中学校の学習指導案で目標とされているコミュニケーションを図る授業、 コミュニケーションを身に着ける授業と一致し ているといえる。 ...
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国語科学習指導計画
... また，キャリア教育においても，基礎的・汎用的能力の中の課題対応能力では，仕事をす ① 【人間関係形成・社会形成能力】他者に働きかける力，コミ ュニケーションスキル ・ 相手が理解しやすいように工夫しながら，自分の考えや気 持ちを伝えようとしていますか。 ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職サークル・教職課程活動報告(学生) 学生レポート：「英語科教育法Ⅰ」・「英語科教育法Ⅱ」（春学期・秋学期より）
... やはり” 英語” の授業なので、 言語習得が念頭に置かれているた め、 国際的な人権問題 （杉原氏のビザに関する） への理解というよりも、 教材として機能的に導入されたコンテンツにすぎなかっ たのではないだろうか。 ②の点では、 SSH のほうは普段から専攻でその内容を学んでいるため、 「科学英語」 の授業内、 言語 面で多少意味がわからないことがあっても生徒たちのもつ背景知識や経験と結び付けることができる。 ...
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Microsoft Word - 6.児童英語教育科p81-85.doc
... 2. 具体的な実践例を通じて自主的、実践的な態度を育む方法や指導の在り方を体得する。 3. 小学校における「特活（特別活動）」では、文化・運動部活動、社会奉仕活動、学級会議など、教科外であるが、大切な 教育活動をしている。この「特活」の意義、計画、運営、実施について学ぶ。 成績評価 テキスト 備考 ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職課程活動報告 2 学生授業課題レポート：「英語科教育法Ⅰ」・「英語科教育法Ⅱ」春学期・秋学期
... れる。 英語は難しいというネガティブな先入観も日本人の英語力が上がらない理由の一つである。 また Asano は英語の上達方法 として “教科書ではなく， テレビ番組， 雑誌など 「生きている」 英語を使うこと” と言っている。 文法を学ぶにおいて教科書は適 ...
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小学校社会科教育における“経済教育”とゲームの活用
... は，かなりの至難である。なぜならば，小学校の社会 科で教えられる経済学の内容は，地理や歴史に比べて 相対的に寡少で，経済学の本質を教えるにはその専門 性ゆえに大きな制約が存在するからである。たとえば， 小学生は，金利・株価・失業率・年収・GDPといっ た問題について，“直接的に”理解することは難しい だろう。近年金融教育など経済学を小学生に教育する 機会も増えているが 2） ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職サークル・教職課程活動報告(学生) 2 ： 学生授業課題レポート：「英語科教育法Ⅰ」・「英語科教育法Ⅱ」春学期・秋学期
... 学校の英語教育はあくまでも英語に慣れ親しむものであり文字の学習に関してはさほど重要視されていない。 英語自体に慣れ親 しんでいない小学生が文字と発音を一気に指導されて混乱するのではないか、 という問題点もある。 小学校の英語教材として使 うことは、 それぞれの能力の違いがあるために、 全員が英語の発音を習得できるとは思えない。 ...
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社会科・公民科における経済教育での価値・倫理の扱い
... このことに関して，筆者は，近年の社会科・公民科 の教科書における経済に関する記述の中の，「市場の 倫理」とかけ離れた記述を問題としたい。 第一は，「フェアトレード」についての記述である。 例えば，高校・現代社会のある教科書では，「フェア トレードとは，発展途上国の原料や製品を適正な価格 で購入することを通じ，立場が弱い発展途上国の生産 ...
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韓国の中学校英語科の教育課程の変遷
... ４．簡単な英語でシェークスピア時代までの文を精読し，多読で興味，教養，実用の価値を 常に念頭に置き指導すること。 上記の教授方針は英語をはじめて学習する中学生にとっては，いずれもかなり高すぎる方 針であったと思われる。また，「1．理解と発表ができるように英語を活用させて会話力と作 文力を養成する」以外は，「2．翻訳・文法などを通して読解力を高める」，「3．発音・スペ ...
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の入学を認められた者六学校教育法の規定による大学院において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専攻する研究科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者七外国の大学において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者八学校教育法
... 社会福祉主事の資格に関する科目指定（平成12年 ３ 月３1日 厚生省告示第15３号） 社会福祉概論，社会保障論，社会福祉行政論，公的扶助論，身体障害者福祉論，老人福祉論，児 童福祉論，家庭福祉論，知的障害者福祉論，精神障害者保健福祉論，社会学，心理学，社会福祉 ...
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平成29年度 中学校国語科教育
... ○文章を分担し，知識構成型ジグソー法を用いて，主張を読み取る。 ○現代における文化や価値観の受け止め方について，知的構成型ジグソー法で深めた主張を基に,「現代 社会で本当に美しいものを見付ける方法」を書く。 ４ 単元の評価基準 国語への ...
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改定常用漢字の高等学校国語科における教育に関する考察 ─2011（平成23）年度の北海道を中心に─
... 3. 教育課程編成手引等への記載：教育課程編成手引等に改定常用漢字の内容や指導への注意喚起を 促す内容を記載する．教育委員会のウェブサイト上で公開している自治体もある． ４．３ 結論 以上のように，ほとんどの教育行政は，文部科学省の指示に従って，行動していたことが分かる． ...
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短期大学における国語科教育法指導の現状と課題
... しかしながら、実質的な大学全入時代とそれに伴う学力低下が叫ばれるなか、短期大学の学生にはたして学力的に教職 課程が務まるかという問題も出てこよう。事実、四年制大学でも多く取り入れられているリメディアル教育の内容は、大 学生の学力低下としてしばしば世間を騒がせる。短期大学の入学者の多くは、一般入試ではなく、推薦入試や AO 入試を ...
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平成30年度 中学校英語科教育
... 本単元では、1992 年地球環境サミットで 子供の環境団体の代表として スピーチを行い、現在も環境保 護活動等に取り組んでいるセヴァン・カリス＝スズキさんのメッセージを扱う。国際理解の大切さを 訴え、世界が抱える環境や貧困の問題の解決に向けて行動を起こす必要性を説く彼女の思いを英語の スピーチから読み取り、それを基にグローバル社会において今後どのような生き方していくべきかに ...
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3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（英語科）3．資料
... ベトナム語 Chỗ phát âm mạnh/chỗ phát âm nhẹ. Câu hỏi về phát âm. Khi phát âm các từ, từ số 1 đến từ số 5, phát âm mạnh là chỗ nào? 日本語の意味にあうように形を変えなさい。 日本語と同じ意味の英語の文を作ります。（ ）の単語の形を直して ください ベトナム語 Hãy chuyển sao cho phù ...
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国語科教育に関する研究Ⅰ
... を使った教科指導力の強化に取り組むことなどを盛り込んだ中間報告書を公表し、今後中央 教育審議会で議論されることになった。また、国は、平成25年に日本再興戦略において「2010年代中に １人１台の情報端末による教育の本格展開に向けた方策を整理し推進する」ことを閣議決定しており、 今後、情報端末の導入が加速されるなど、教育の情報化が一層進む見込みである。 ...
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