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問題解決の

HOKUGA: 表定義を活用する解析的問題解決の教育方法の研究

HOKUGA: 表定義を活用する解析的問題解決の教育方法の研究

... Olafsson(1998)は,解析的問題解決教育 主要な目的⚑つとして,ʠ学生に問題解 決プロセスを十分に理解させることʡを挙げ ている。本研究では,標準的な問題解決プロ セスとして Ackoff and Sasieni(1970)もの ...

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学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして

学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして

... 問題解決学習過程において ,今まで 研 究は 「数学的な内容」についてのみ述べら , れることが多かった 。しかし,ここでは,特 に「学び方」について,実際授業を考察し ていく。数学的 な見方・考え方,論証仕方 等については 「学び方」を意識して授業を , 展開しなければその 成果を得ることは不可能 ...

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算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「解決の遂行」過程に焦点を当てて

算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「解決の遂行」過程に焦点を当てて

... づき、その課題解決をめざして、子ども自身が能動的な学習をする学習方法」 7) と定義さ れている。また、 「問題解決は、人間がある問題に直面したとき、どのようにその問題をと らえ、どのような見通しもとに解決を進めていくかという思考過程であり、また、学び ...

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学級活動の授業分析 ― 問題解決の観点から ―

学級活動の授業分析 ― 問題解決の観点から ―

... 度も高く、SO ように何回も似たようなこと(活動を次々に提案する)を出しても、許容さ れていた。話し合いは次第に1年生と遊ぶ活動が提案され、雨日など条件も検討上、決 定されていた。最後方では SO もルールを説明する係が必要だと発言し、また、DS が招待状 ...

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RIETI - 非正規雇用問題解決のための鳥瞰図-有期雇用改革に向けて-

RIETI - 非正規雇用問題解決のための鳥瞰図-有期雇用改革に向けて-

... 会的一体性」が大きく揺らぐことになり、その国全体へ影響は計り知れない。このような大きな「負 外部性」存在を仮定すると、政府積極的な対応は正当化されるであろう。しかしながら、その 場合も、やみくもに再分配政策を強化し、高福祉社会、大きな政府を目指すではなく、「必要な 人に必要なサポート」という原則を徹底させることが絶対的な条件だ。その意味からすれば、所得 ...

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学校問題解決のためのヒント(Ⅱ 事例からつかむ対応のヒント)

学校問題解決のためのヒント(Ⅱ 事例からつかむ対応のヒント)

... 今年度に入り、ある保護者から担任に対する苦情が度々入るようになった。電話 ときもあれば、直接来校してくることもある。 副校長が応対し、まず話を聴くことを心掛けているが、苦情多くは「先生がそう 言った。」とか「先生はプリントを私には配らなかった。」 「質問したに教えてくれな かった。」など、子供が話した内容をそのまま受け止めて、「担任はよくない。」「担任 ...

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問題解決における学習過程とその枠組みに関する研究

問題解決における学習過程とその枠組みに関する研究

... 諸氏 問題解決 問題解決 問題解決 問題解決 過程 過程 過程 過程 「第3章 ...

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中国「三農」問題:評価と解決の道筋

中国「三農」問題:評価と解決の道筋

... 中国「三農」問題について言うと、その解決に影響する障害要因は、短期的には体制的 問題、すなわち、社会保障制度、農村土地制度、農村金融制度、労働力市場、農民組織、 政府体制等都市農村二元社会体制および高度集中・集権的資源配置体制に起因するもの である。ただし、長期的に見ると、中国「三農」問題解決に影響する障害要因は、中国 ...

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創造性の開発を目指す授業の試み ─問題解決能力の育成─

創造性の開発を目指す授業の試み ─問題解決能力の育成─

... 年度授業実践検討を通して、取り組み修正を行った。特に、創造過程「⑤ 問題解決を図る」については、授業時間内で検証することは困難であるため、④・⑤創 造過程を「④集めた知識を組み合わせて問題解決方法を考える」として統合した。その ...

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問題解決過程における算数的活動の役割に関する研究

問題解決過程における算数的活動の役割に関する研究

... み出されなければ意味がない。そのため、教師は、 問題解決糸口となるような支援だけでなく、予想 される考え方に対して、より目標達成につながる 考え方を生み出せるような具体的な手立てを行うこ とが必要である。したがって、子どもが問題解決に 向かってじっくりと考えることできる自力解決 ...

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小学校算数科の問題解決過程における発見法 (heuristics) についての研究

小学校算数科の問題解決過程における発見法 (heuristics) についての研究

... C 位置が決定できず,三角 形 ABC は作図できない。 2つめ図形も作図することはできない。 これら作図経験から発見法(heuristics) とは,「問題未知を求めるとき,試行錯誤 していくなかで,自ら条件を与えることに より,問題解決中で導きやすい形にもっ ていく。また,自分経験から似ている問 ...

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HOKUGA: 解析的問題解決における表モデル作成の教育に関する一考察

HOKUGA: 解析的問題解決における表モデル作成の教育に関する一考察

... 表モデルよりも,監査可能性高い表モデル ほうが初学者にとっては理解しやすいと考 えられる。テーブル機能を活用した表モデル と教育用テンプレート利用は,ʠ表モデル 作成や修正にかかる負担を軽減することに より,学生がモチベーションを維持しながら 解析的問題解決に取組み続けられるようにす るため仕組みʡとして参考になる。ただし, ...

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中学校社会科公民的分野における 「総合的問題解決能力」を育成する 時事問題学習の授業開発

中学校社会科公民的分野における 「総合的問題解決能力」を育成する 時事問題学習の授業開発

... 1,「総合的問題解決能力」とは… (1)問題解決主体として態度 問題における自己立場(意見)を明確にし、他者意見から自己考え 方に他者価値観や見方を反映させつつ解決に向けて取り組む態度 ...

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オンライン・ペアレントトレーニングのための発達支援・問題解決プラットホームの開発と評価

オンライン・ペアレントトレーニングのための発達支援・問題解決プラットホームの開発と評価

... 者間で共有することで、物理的環境や親子相互作用 実態を明確にすることができたと考えられる。さら に映像をもとに、応用行動分析に基づく発達支援技法 と問題解決技法および言語的メタファー活用につ いて具体的に促したことが、家庭で円滑なコミュニ ケーション促進につながったと推察される。今後 ...

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社会問題の解決に資する

社会問題の解決に資する

... を行うにあたっては, 問題全体像を客観的かつ公正な整理軸に基づいて把握 し,問題所在を明確に認識することが望ましい.筆者 らは, 人々が過去問題解決場面において獲得した 「問 題構造把握と,それに対する解決策に関する知識を, 将来において他者が簡単に利用可能な形で整理,明示す ...

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発達障害児をもつ母親の養育ストレスと問題解決スキルの関連―子どもの問題行動とソーシャルサポートに注目して―

発達障害児をもつ母親の養育ストレスと問題解決スキルの関連―子どもの問題行動とソーシャルサポートに注目して―

... 母親養育ストレス低減を目的とした介入際,母 親個人心理社会的要因として問題解決スキルを取り 扱うことで,母親養育ストレスが低減する可能性が 示唆された。現在行われている母親へ支援はペアレ ントトレーニング(Parent Training:PT)や自助グ ...

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亜鉛めっき鋼板のガスシールドアーク溶接 ― 問題点と解決策 ―

亜鉛めっき鋼板のガスシールドアーク溶接 ― 問題点と解決策 ―

... て耐食性に優れ、錆進行による板厚減少が少ないというメリットから、車両長寿命化と軽量化 両立に大きく貢献してきたといえる。また、近年、自動車メーカーは環境対応観点で更なる燃 費向上を図る必要に迫られており、車重軽量化ために高強度鋼板(ハイテン)適用による薄板 ...

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水俣病被害者の救済及び水俣病問題の解決に関する特別措置法

水俣病被害者の救済及び水俣病問題の解決に関する特別措置法

... その効力 を失う 。 3 環境 大臣は 、第一項 の許可 をした ときは、 その旨 を公示し なけれ ばなら ない 。 ︵指定 の取消 し等︶ 第二十九 条 環 境大臣は 、指定 支給法 人が次の 各号の いずれか に該当 すると きは、第 十七条 第一項の 指定 を 取り消す ことが できる。 一 支 給業務 を適正か つ確実 に実施 すること ができ ないと認 めら[r] ...

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RIETI - WTO紛争解決手続の履行問題-手続上の原因と改善のための提言-

RIETI - WTO紛争解決手続の履行問題-手続上の原因と改善のための提言-

... な圧力はむしろ緩和されたと理解してよい。このほか、履行期間設定(特に仲裁にお ける履行期間決定基準)については、特段提案はなかった。 5.5 代償または譲許停止強化 執行力強化は容易に想起できる履行促進策であることから、譲許停止については強 化する方向提案が目立った。特にメキシコは救済に関する包括的な提案を行っている。 ...

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算数教育におけるシンガポールの問題解決型学習過程に関する研究

算数教育におけるシンガポールの問題解決型学習過程に関する研究

... 図11 児童振り返り であると考えられる。 メソッドとストラテジー関係について,あ るやり方(メソッド)が,「 2 度目もうまくい き,そのやり方をうまく使ったことを思い出し て,別似た問題にそれを使ってみようと考え たとき,そのやり方は,ストラテジーになる」 (Schoenfeld, A. H., 1979)と考えられる。した ...

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