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名詞述語文に含まれる主語と述語のペア

< 特集 情報構造と名詞述語文 > 東京外国語大学 語学研究所論集 第 21 号 (2016.3), 朝鮮語の情報構造と名詞述語文 黒島規史, 崔正熙 1. はじめに本稿では, 特集 情報構造と名詞述語文 のアンケートに沿って, 朝鮮語の例文を提示し, それに適宜補足説明を加える.

< 特集 情報構造と名詞述語文 > 東京外国語大学 語学研究所論集 第 21 号 (2016.3), 朝鮮語の情報構造と名詞述語文 黒島規史, 崔正熙 1. はじめに本稿では, 特集 情報構造と名詞述語文 のアンケートに沿って, 朝鮮語の例文を提示し, それに適宜補足説明を加える.

... を用いた名詞述語で表 れる.また措定「A ハ B ダ」主題マーカー「ハ」は朝鮮語では -un/nun だけでなく主 格助詞 -i/ka で表すこともできる.この場合,-i/ka は「排他的焦点」ではなく,特定指 示項を発話導入する「提示的焦点」を表すものなる. ...

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アバール語における名詞を修飾していない形容詞的分詞 43 アバール語における名詞を修飾していない形容詞的分詞 * 山田久就 1. はじめに平叙文の主節の述語動詞 ( 本論文では節の主要部である動詞を意味する ) で一般的に使われる動詞の変化形を定形と呼ぶと, アバール語の例である⑴ では, 述語動詞

アバール語における名詞を修飾していない形容詞的分詞 43 アバール語における名詞を修飾していない形容詞的分詞 * 山田久就 1. はじめに平叙文の主節の述語動詞 ( 本論文では節の主要部である動詞を意味する ) で一般的に使われる動詞の変化形を定形と呼ぶと, アバール語の例である⑴ では, 述語動詞

... ⑵ Ššib kk-ara-b? 何.ABS 起こる-PRT.PST-NH 「何が起きた?」[MP2-K, p.48] アバール語動詞形容詞的分詞形も定形同様時制で区別される。 アバール語動詞定形は従属節ではあまり使われない。ab-ize「言う」 ...

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Chaufe-biberon は述語名詞かそれとも項名詞か? 胸 Chau fe-biberon は述語名詞かそれとも項名詞か? 高田晴夫 はじめに本稿 1 では, 以下の1) に用いられている chaufe-biberon 哺乳瓶温め器 のように, 通常具体的な意味を表すが, fairedu 構文

Chaufe-biberon は述語名詞かそれとも項名詞か? 胸 Chau fe-biberon は述語名詞かそれとも項名詞か? 高田晴夫 はじめに本稿 1 では, 以下の1) に用いられている chaufe-biberon 哺乳瓶温め器 のように, 通常具体的な意味を表すが, fairedu 構文

... on chauf f e- bi ber on は具体物を指す感じている ので項名詞するが妥当である。今回調査で意外であったは chauf f e- bi ber on が項名詞判断され, cr ochet が述語名詞判断されたことであった。 当初は ...

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日本語 日本学研究第 3 号 日本語とスペイン語の主題と主語 寺崎英樹 東京外国語大学名誉教授 キーワード 主題 トピック 主語 日本語 スペイン語 1 はじめに * 類型論的に見ると 日本語は主題 題目 卓越言語 スペイン語は主語卓越言語とされる 本来 主題の概念は文の情報機能にか

日本語 日本学研究第 3 号 日本語とスペイン語の主題と主語 寺崎英樹 東京外国語大学名誉教授 キーワード 主題 トピック 主語 日本語 スペイン語 1 はじめに * 類型論的に見ると 日本語は主題 題目 卓越言語 スペイン語は主語卓越言語とされる 本来 主題の概念は文の情報機能にか

... 以下では主題(テーマ)、説明(レーマ)という用語を使用するが、Firbas 概念を引き 継ぐわけではない。しかし、主題らしさは程度差があることを認める。「主題」は よる情報伝達出発点なる素材を述べる部分であり「説明」は主題について説明する部分 ...

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場の観点から言語の主観性を再考する 岡智之 ( 東京学芸大学 ) 1. はじめに本稿では 日本語の 主観性 の指標とされている現象 - 特に内的状態述語の 人称制限 が 主観性 の指標というより 場内在的 か 場外在的 かという場の観点から説明できることを主張する また 3 人称述語や現象描写文にお

場の観点から言語の主観性を再考する 岡智之 ( 東京学芸大学 ) 1. はじめに本稿では 日本語の 主観性 の指標とされている現象 - 特に内的状態述語の 人称制限 が 主観性 の指標というより 場内在的 か 場外在的 かという場の観点から説明できることを主張する また 3 人称述語や現象描写文にお

... 「先生」「パパ」など変化する。ここでは、人称による動詞活用などはない であって、人称論自体が日本語では成り立つか疑問である。金谷視点論は、場観点からいえ ば、「場外在的観点」「場内在的観点」相違言い換えられであろう 4 。 ...

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リトアニア語における二項述語の格枠組みと他動性

リトアニア語における二項述語の格枠組みと他動性

... 類〕動詞では,žiūrėti“(意志的 )見る(look at)”は主格対格型であるが, žiūrėti į(+対格)よう前置詞をともなう こともある.また,klausyti“(意志的)聞く,聴く(listen to)”は klausytis よう再帰 ...

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主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう 学年 小学校 2 年生 教科 ( 授業内容 ) 国語 ( 主語と述語 ) 情報提供者 品川区立台場小学校 学習活動の分類 B. 学習指導要領に例示されてはいないが 学習指導要領に示される各教科 等の内容を指導する中で実施するもの 教材タイプ ビジ

主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう 学年 小学校 2 年生 教科 ( 授業内容 ) 国語 ( 主語と述語 ) 情報提供者 品川区立台場小学校 学習活動の分類 B. 学習指導要領に例示されてはいないが 学習指導要領に示される各教科 等の内容を指導する中で実施するもの 教材タイプ ビジ

... おいかける」場面するため、Scratch 画面上で適切な助詞をあてはめるよう指示し、基本的 な作成方法や Scratch 操作慣れるようする。 2.プログラミング体験を通じて作成したを基、場面合った言葉を使ってペアで説明し合う。 ・Scratch ...

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動詞述語文の脱時間的表現

動詞述語文の脱時間的表現

... 復 動 作 よ っ て 脱 時 間 的 表 現 を 表 す 場 合 つ い て 検 討 を 行 っ た 。進 行 や 反 復 動 作 を 表 す 動 詞 述 語 は 本 来 、 「 現 在 」 い う 時 間 く ぎ 付 け さ れ た 表 現 で あ る が 、 脱 時 間 化 さ れ た も ...

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不定名詞句が主語となる中国語の受身文について

不定名詞句が主語となる中国語の受身文について

... (22a)は情報量が少なく非である。結果補語である“破” アスペクト助詞“了”がいずれも已然出来事を表し ている。通常、これらが付いている述語動詞は既知処 置対象が用いられる。不特定である主語はこれら矛盾す るため、 (22a)は単独では成立しない。 (22b)は事物を比 ...

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に分けて見ていきましょう 1) 動名詞 : 主語になる場合 Drawing manga is fun. 漫画を描くことは楽しいです Traveling abroad was a lot of fun. 海外旅行は大変楽しかった 上の2つの文では 動名詞が ~すること という意味の主語となっています

に分けて見ていきましょう 1) 動名詞 : 主語になる場合 Drawing manga is fun. 漫画を描くことは楽しいです Traveling abroad was a lot of fun. 海外旅行は大変楽しかった 上の2つの文では 動名詞が ~すること という意味の主語となっています

... Would you mind opening the door? 「ドアを開けていただけますか?」 動詞 mind は、「~ を気する」という意味です。 したがって、答えは「はい(開けます)」なら No, I donʼt.(あるいは No, I donʼt mind.)、 「いいえ(開けません)」ならYes, I do.なります。日本語は逆感覚なので、注意しま しょう。 ...

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ii 5.1. 存在文 情意文 出来文 第 2 種二重 主語 文 結論 - 場があるから主語は要らない 第 4 章日本語の論理再考 主体の論理と場所の論理 日本語の論理は

ii 5.1. 存在文 情意文 出来文 第 2 種二重 主語 文 結論 - 場があるから主語は要らない 第 4 章日本語の論理再考 主体の論理と場所の論理 日本語の論理は

... 」 構 造 を 「 象 鼻 が 長 い 」 コ ト か ら 「 象 が 鼻 が 長 い 」コ ト を 通 っ て 、 「 象 」 部 分 が 主 題 な っ て で き る い う 。本 稿 で は 、西 山( 2003 第 4 章 )が い う よ う 「 象 鼻 が 長 い 」コ ト い う 格 ...

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アイヌ語の複雑述語の研究

アイヌ語の複雑述語の研究

... 、V2 位置立って助動詞構文を形成しない。しかし、語彙的動 詞として自動詞 pirka が補文節構造主節位置で現れる例はある。 57 Bugaeva and Nakagawa ( 2013 ) は 「 認 知 ・ 感 情 」 し て amkir ‘know/remember’, eramiskari ‘not know/remember’, eraman ...

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九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 日本語と韓国語の複雑述語のタクソノミー 和田, 学 出版情報 : 九州大学, 2015, 博士 ( 文学 ), 論文博士

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 日本語と韓国語の複雑述語のタクソノミー 和田, 学 出版情報 : 九州大学, 2015, 博士 ( 文学 ), 論文博士

... 日本語語彙的/統語的連用形複合動詞を除く,日本語でも韓国語でも構成素が統語的 独立している複雑述語は三つ分類されることなる。まず,複雑述語は,語彙的なもの ...

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日中言語対照研究論集 第 21 号抜刷 (2019 年 5 月 16 日発行 / 白帝社 ) 日本語は無生名詞主語の自動詞文が好まれる言語か? 日本語文の主語となる有生 無生名詞の頻度比較 玉岡賀津雄 張婧禕 牧岡省吾

日中言語対照研究論集 第 21 号抜刷 (2019 年 5 月 16 日発行 / 白帝社 ) 日本語は無生名詞主語の自動詞文が好まれる言語か? 日本語文の主語となる有生 無生名詞の頻度比較 玉岡賀津雄 張婧禕 牧岡省吾

... 2.2 主語判定 日本語では、基本的主格を示す「ガ」が付いた名詞主語なる。また、ハが付い た名詞主語なることがある。しかし、ハは主題なる語付くことが多い。たとえ ば、 「マサヨ口論は、君が悪いよ。 」であれば、 ...

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44 8 Sie lebt gesund. gesund 述語内容語 A ist B. B Prädikativ B A 1994 S.739 Prädikativadjektiv 主語の述語内容語 Subjektsprädikativ Kopula sein

44 8 Sie lebt gesund. gesund 述語内容語 A ist B. B Prädikativ B A 1994 S.739 Prädikativadjektiv 主語の述語内容語 Subjektsprädikativ Kopula sein

... 語尾(接尾辞)などを取らず、そのまま形で副詞的も用いられるため、 述語内容語、述語内容語的付加語および副詞的規定語として用いられた形 容詞は、形態上は区別がつかない。以下 (4)∼(8) で用いられている形 容詞 gesund ...

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アイヌ語の名詞抱合 Noun incorporation in Ainu 小林美紀 KOBAYASHI Miki 要旨アイヌ語では名詞を抱合した動詞形というのが見られる 先行研究では他動詞の主語抱合 他動詞の目的語抱合 自動詞の主語抱合があり 抱合される名詞の意味役割は他動詞の対象 自動詞の対象 充

アイヌ語の名詞抱合 Noun incorporation in Ainu 小林美紀 KOBAYASHI Miki 要旨アイヌ語では名詞を抱合した動詞形というのが見られる 先行研究では他動詞の主語抱合 他動詞の目的語抱合 自動詞の主語抱合があり 抱合される名詞の意味役割は他動詞の対象 自動詞の対象 充

... e-「~頭」、o-「~ 尻」という接頭辞や名詞所属形が挙げられる。これらは動詞接頭する動詞が必要 する名詞部分を一つ埋めるが、それ同時にそれ自身所属先を必要するものである。 ...

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長い文章の中では 複数の主語と述語 ( 動詞 ) が組み合わさって構成されている場合があります どの主語と述語がつながっているのか どの主語が文章全体の主語となっているのかをはっきりさせる必要があります 一番良い方法は関係している主語と述語をできるだけ近くに置くことです また 基本的に主語の上位は

長い文章の中では 複数の主語と述語 ( 動詞 ) が組み合わさって構成されている場合があります どの主語と述語がつながっているのか どの主語が文章全体の主語となっているのかをはっきりさせる必要があります 一番良い方法は関係している主語と述語をできるだけ近くに置くことです また 基本的に主語の上位は

... イノベーション(革新)→ △(「革新」で支障があるか.報告書としてはどうか) ファシリティ(ズ)(設備、装置、便宜)→ ×(訳が状況で変わる.一般的は言えない) 日本語は、とても寛容な言語です。例えば、2 文字熟語を2つ重ねて 4 文字熟語っぽく 造語することができます。また、インパクトを求めた商品名などで、本来使われる文字を ...

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1 解答と解説 ( 分類の数は ~ が 12 ~ が ~ に 9 ~ が ~ を 4 ~ が ~ と 3 ~ が ~ を ~ に 3 となり ます さらに 述語の種類によって 次ページの表のように分類されます ) (1)~ が (2)~ が 複雑だ ( ナ形容詞 ) 手順が複雑だ など ガ格だけで必

1 解答と解説 ( 分類の数は ~ が 12 ~ が ~ に 9 ~ が ~ を 4 ~ が ~ と 3 ~ が ~ を ~ に 3 となり ます さらに 述語の種類によって 次ページの表のように分類されます ) (1)~ が (2)~ が 複雑だ ( ナ形容詞 ) 手順が複雑だ など ガ格だけで必

... 「髪(を) 」目的語があることから、 「間接受身」か「持ち主受身なります。このも主 語が「私」思われることから、 「髪」は私一部であり、 「持ち主受身なります。 (7)(①)次郎は職員室で 10 分ほど叱られた。 ...

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阪大社会言語学研究ノート 第 11 号 (2013 年 3 月 )66-83 現代熊本市方言の主語表示 坂井美日 キーワード 熊本市方言 主語表示 ガ と ノ 活格性 三立型 要旨 本論では 現代熊本市方言における主語マーカーの使い分けを記述し 以下の点を指摘する 1 主語に立つ名詞句が人称名詞の場

阪大社会言語学研究ノート 第 11 号 (2013 年 3 月 )66-83 現代熊本市方言の主語表示 坂井美日 キーワード 熊本市方言 主語表示 ガ と ノ 活格性 三立型 要旨 本論では 現代熊本市方言における主語マーカーの使い分けを記述し 以下の点を指摘する 1 主語に立つ名詞句が人称名詞の場

... 本論では、現代熊本市方言における主語マーカー使い分けを記述し、以下点を指摘する。 ①主語立つ名詞句が人称名詞場合は、述語性質かかわらず主語は全て「ガ」で表示 ...

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< 特集 情報構造と名詞述語文 > 東京外国語大学 語学研究所論集 第 21 号 (2016.3), トルクメン語 1 の情報構造と名詞述語文 2 奥真裕 (1) えっ, ムラットが来たの? いや, ムラットじゃなくてラフマンが来たんだ. ( 昨日の 集まりに珍しくやって来た人につい

< 特集 情報構造と名詞述語文 > 東京外国語大学 語学研究所論集 第 21 号 (2016.3), トルクメン語 1 の情報構造と名詞述語文 2 奥真裕 (1) えっ, ムラットが来たの? いや, ムラットじゃなくてラフマンが来たんだ. ( 昨日の 集まりに珍しくやって来た人につい

... チュルク諸語南西語群(オグズ語群も呼ばれる分類され,トルコ語やアゼルバイジャ ン語近い関係あるれる.部族ごと方言が色濃く残っていること,チュルク語祖語 母音長短区別を保っていることが特徴として挙げられる.言語類型論的はいわゆるアル ...

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