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参加型アクティブラーニングと

児童サービス論におけるアクティブラーニング : グループワークと全員参加型のルーブリックによるパフォーマンス評価

児童サービス論におけるアクティブラーニング : グループワークと全員参加型のルーブリックによるパフォーマンス評価

... おわりに 児童( 0 歳から18歳まで)の発達段階に応 じた図書館資料の種類や、双方を結びつける 方法を、スライドやレジュメ、現物を用いて 模範実演も交えながら教員が受講生に理念を 解説し、次に、前出の「必要に応じて演習を 取り入れる。」あるように、実践の模倣 してパフォーマンス課題(絵本の読み語り) を行った。その際、個別のみの学びよりもグ ループワーク(班活動)でのピアラーニング ...

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佛教大学総合研究所紀要26号 L051長光太志「アクティブラーニングが卒業時点の就業状況に及ぼす影響について」

佛教大学総合研究所紀要26号 L051長光太志「アクティブラーニングが卒業時点の就業状況に及ぼす影響について」

... 係的階層」は,就職活動に利用できるコネクションを所持しているか否かを複数回答で答えさせ た。選択肢は 6 つあり,そのうち 1 つは「コネを全く持っていない」という選択肢であるため除 外して,カテゴリカル主成分分析に掛けた。個々の選択肢については,カテゴリカル主成分分析 の結果を記した表 6 を参照して頂きたい。分析の結果,固有値が 1 を超える成分が 2 つ析出され た。そのうち,第 1 ...

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東京成徳大学 アクティブラーニング実施状況調査報告書 企画 IR 室 平成 28 年 5 月 25 日

東京成徳大学 アクティブラーニング実施状況調査報告書 企画 IR 室 平成 28 年 5 月 25 日

... のねらいが「学修者が能動的に学修するこ によって、認知的、倫理的、社会的能力、教養、知識、経験を含めた汎用的能力の育成を図る」とい う高度なものであるすれば、初歩的な要素の導入で満足することは出来ない。実際、本調査において も、AL の要素としてこれらを採用した教員の比率は 49~89%であるが、これらに対して効果がある した教員の比率は ...

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佛教大学総合研究所紀要25号 049長光太志「アクティブラーニングが要請される社会的背景の考察」

佛教大学総合研究所紀要25号 049長光太志「アクティブラーニングが要請される社会的背景の考察」

... その中でも最も重要な課題は,「能力観のポスト近代化」を念頭に置いた,AL 大学生のトラ ンジションに関する実証的な研究である。まずは,AL が大学生のトランジションに,社会が期 待するようなポジティブな効果を与えているかどうかを検討しなければ,次にどのような議論に 進むべきかが明確にならないからである。もし,本当にポジティブな効果が検証されれば,今 後,AL ...

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生物教育におけるアクティブラーニングの試行的な取り組み 研究発表一覧  第46回関東理科教育研究発表会千葉大会

生物教育におけるアクティブラーニングの試行的な取り組み 研究発表一覧 第46回関東理科教育研究発表会千葉大会

... 11 ……………………………………………………………………………………………………………………………… 千葉大会 5 カードおよびシートの活用 生徒が自身の気持ちや考えを表現することは、アクティブラーニングに必須である。紙を使ったカードを 用いれば低予算で本格的な装置を使わずに、クリッカーの代わりなる。表にAB、裏にCDが4色で表さ ...

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指導計画作成における保育学生の 保育内容5領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―

指導計画作成における保育学生の 保育内容5領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―

... 2)保育内容「5領域」の概要 幼稚園教育要領解説(文部科学省、2 0 0 8)の第2章ねらいおよび内容の解説 には「ねらい」「内容」 、5領域について以下のように提示されている。 「幼 児が生活を通して発達していく姿を踏まえ、幼稚園教育全体を通して幼児に育 つことが期待される心情、意欲、態度などを「ねらい」し,それを達成する ...

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「アクティブラーニング型授業」9割以上の高校で実施。組織的な取り組みが約4割 ~高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2016 高大接続編~

「アクティブラーニング型授業」9割以上の高校で実施。組織的な取り組みが約4割 ~高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2016 高大接続編~

... ※2016年2014年は設問文が異なる。 2016年 Q15.アクティブラーニングの視点(主体的・対話的・深い学び)による授業に取り組んでいますか。 貴校の取り組み状況に最も近いもの1つに○をおつけください。 2014年 Q17.アクティブラーニング授業への転換など、一斉講義ではない授業への授業改善を行っていますか。 ...

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目次 モバイルラーニング 001 スマホ / タブレット 002 BYOD 003 スマホファースト 004 動画教材 005 ドリル型コンテンツ 006 テレビ会議型 ( テレビ会議システム活用 ) 007 LIVE 配信 008 双方向授業 009 アクティブラーニング 010 ブレンデッドラー

目次 モバイルラーニング 001 スマホ / タブレット 002 BYOD 003 スマホファースト 004 動画教材 005 ドリル型コンテンツ 006 テレビ会議型 ( テレビ会議システム活用 ) 007 LIVE 配信 008 双方向授業 009 アクティブラーニング 010 ブレンデッドラー

... 関連テクノロジ・手法: テレビ会議システム テレビ会議 (テレビ会議システム活用) [Teleconferencing] 遠隔地の会議の実施を目的に開発されたテ レビ会議システムが教育の現場で講義配信用 としても活用されています。テレビ会議シス テムはテレビモニタ映像・音声を配信する 専用のシステムがセットになっており、講義 が行われている会場遠隔地にそれぞれテレ ...

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アクティブラーニング導入による原価計算論の理解定着についての研究 -個別原価計算を中心として-

アクティブラーニング導入による原価計算論の理解定着についての研究 -個別原価計算を中心として-

...  学生の回答から、チームごとの原価意識の醸成の発見や気づきを、以下にまとめることする。 チームAにおいては、直接労務費の削減や製造間接費の削減などの、費用削減の気づきがあり、原価意 識の萌芽が認められた。その一方で、売上総利益の伸び悩み、材料をより多く持ち込むことによって円を より大きく製作すべきであった、条件が厳しくてもさらに利益を上げられたはずだ、売上高が大きければ ...

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高等学校音楽科教諭養成課程における鑑賞教育への提案 : オリジナル楽器とモダン楽器の演奏比較によるアクティブラーニング

高等学校音楽科教諭養成課程における鑑賞教育への提案 : オリジナル楽器とモダン楽器の演奏比較によるアクティブラーニング

... こ も 楽 し い 思 っ た (《春》)」「今回,詳しく比較し,どこが違うの かやなぜ違うのかなどを調べてみて,様々な演 奏があって当然であるし,どれが正しいという わけではないことが分かった。それぞれの演奏 がその時代や楽器に合った演奏方法をとった結 果生まれた素晴らしい演奏であるということを 知ることができた(《夏》)」などである。オリ ジナル楽器,モダン楽器のどちらか一方を絶対 ...

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約半数の高校が、アクティブラーニング型などの一方向的ではない授業を導入~高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2014~

約半数の高校が、アクティブラーニング型などの一方向的ではない授業を導入~高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2014~

... ・自分で考えようしない(誰かに頼る)傾向が、強くなってきている感じる。 ・安易に、早期に進学決定したいがために、自分の興味・適性に合致しない大学へのAO、推薦入試を選択。 ・合格できればどこでもいいという考えで早く進路を決定したがる。AO入試で決めたがる ・大学全入時代(少子化による)により本来大学へ進学しなかった層まで入学でき、目的意識が希薄。 「教員が進路指導を行うための時間の不足」 ...

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平成 27 年度 ICT とくしま創造戦略 重点戦略の推進に向けた調査 研究事業 アクティブラーニングを支援する ユーザインターフェースシステムの開発 ( 報告書 ) 平成 28 年 1 月 国立高等専門学校機構阿南工業高等専門学校

平成 27 年度 ICT とくしま創造戦略 重点戦略の推進に向けた調査 研究事業 アクティブラーニングを支援する ユーザインターフェースシステムの開発 ( 報告書 ) 平成 28 年 1 月 国立高等専門学校機構阿南工業高等専門学校

... 1 1 はじめに ICTとくしま創造戦略の人材育成・教育分野の重点戦略のひとつに教育環境のICT化があげられて おり,また平成 27 年に閣議決定された世界最先端IT国家創造宣言のなかでは利活用の視野拡大を推進 するための基盤の強化の項目として,学校の高速ブロードバンド接続,1人1台の情報端末配備,電子 黒板や無線 LAN 環境の整備,デジタル教科書・教材の活用等,初等教育段階から教育環境自体の IT 化 ...

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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発

デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発

... 2017年版新学習指導要領では,アクティブラーニングといった文言自体が消滅すること なったのである。つまり,アクティブ・ラーニ ングを日本の教育行政的に捉え直した概念が 「主体的・対話的で深い学び」であり,それら の視点から授業改善を図ることが求められてい る 6) 。したがって,本稿では,「主体的・対話的 で深い学び」といった概念が,社会科授業を受 ...

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2018/10/02 ( 火 ) エネルギー代謝と消化酵素 アクティブラーニング : 無プリントを配布する 国家試験出題基準 ( 主 ) 歯科医学各論各論 Ⅳ 歯質 歯 顎顔面欠損と機能障害 8 指導と管理エ栄養指導 平塚浩一バワールウジャール 2018/10/09 ( 火 ) 糖代謝異常と脂質代謝

2018/10/02 ( 火 ) エネルギー代謝と消化酵素 アクティブラーニング : 無プリントを配布する 国家試験出題基準 ( 主 ) 歯科医学各論各論 Ⅳ 歯質 歯 顎顔面欠損と機能障害 8 指導と管理エ栄養指導 平塚浩一バワールウジャール 2018/10/09 ( 火 ) 糖代謝異常と脂質代謝

... 単位数 GIO: 歯科病院では小児および高齢者が多く診療を受けており,その栄養指導や摂食指導が必要さ れている。また近年では,高血圧,糖尿病などのメタボリックシンドロームの患者が増加しており, 歯科治療においても栄養管理が必要なる場面が増加している。人体における栄養素の役割を理解し, 口腔および全身の健康を維持・増進するための食生活および歯科治療に関わる栄養管理を説明できる ...

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「アイソン彗星を見つけよう」キャンペーンに参加しよう -天文現象の参加型ウェブキャンペーンの連携実施とその評価-

「アイソン彗星を見つけよう」キャンペーンに参加しよう -天文現象の参加型ウェブキャンペーンの連携実施とその評価-

... 地明察 公開 連動 松竹 画社 参加 天地明察 製作委員会 ( 株 ) ビク ン ( 株 ) ア ア 合同会社科学成果 及機構 日本天文協議会 極 を見 う 実行委員会 協力 実施 実施期間 2012 年 9 15 日~ 11 30 日 約 2 半 あ キャン ン 極 見 方 観察方法 高度 測 方 いう主要 ンテン 周極 ...

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には スター型ネットワークとツリー型ネットワークの 2 種類がある スター型ネットワークとは ネットワークに参加しているすべての機器が基地局と直接通信可能なネットワーク形態である 一方 ツリー型ネットワークは 基地局と直接通信できない機器もネットワークに参加できるネットワーク形態である 基地局と直接

には スター型ネットワークとツリー型ネットワークの 2 種類がある スター型ネットワークとは ネットワークに参加しているすべての機器が基地局と直接通信可能なネットワーク形態である 一方 ツリー型ネットワークは 基地局と直接通信できない機器もネットワークに参加できるネットワーク形態である 基地局と直接

... が緩んでいる場合や回転軸がずれている際にポンプの振動 を測定しフーリエ変換する、ポンプの回転周波数のN倍 成分が強くなっている。 ポンプ等の監視対象機器には無線機能を持つ圧電振動セ ンサ(以下、センサ)を取り付ける。このセンサは特定の 周波数成分に反応して発電するエナジーハーベスティング 機能を持つ。振動により発電した電力が一定量たまるセ ンサデータ収集機へ信号を送信する。ポンプに異常が発生 ...

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「しま塾」-新上五島町における自由参加滞在型研修の概要と課題-

「しま塾」-新上五島町における自由参加滞在型研修の概要と課題-

... どんを使用した料理や煮しめ、かんころ餅、かま ぼこなどの上五島の郷土料理の調理実習を組み入 れた(図1−1∼図1−1 1) 。 食生活改善推進委員の方々は地域の特産品を活 か し な が ら、塩 分 や 糖 分 の 摂 取 に 配 慮 し た メ ニューの考案、ヘルシーメニュー集の作成など、 新上五島町住民の食生活改善に積極的に取り組ま れている。調理実習においては、アオサの天ぷら ...

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大学における学生参加型授業の開発

大学における学生参加型授業の開発

... ンすればよいことになる。しかし,大人数では学生は 参加を一般には期待していないし,今日の大衆化 された大学の学生の授業態度では,一方向性のみで は授業は難しい。高名な学者でも,15 回連続するよ うなコースでは,話が面白い(内容ではなく)という 俳優のような素質が要求され,そうでなければやは り今日の学生はついてはこない。授業の前提として 黒板の使い方,映像などのメディアの使い方,学生 ...

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高齢者の介護予防を目的としたアクティブ・ ラーニング型健康教育の地域実践

高齢者の介護予防を目的としたアクティブ・ ラーニング型健康教育の地域実践

... こと,②地域住民をファシリテーターとして養成するこ ,を改善のポイントとして,講師や専門家の常駐を必 要せず,住民主体で実施可能な学習スタイルを実現す ることを課題した。アンケート調査による受容性 (Acceptability)評価のほか,プログラムへの参加によ る効果判定には,客観的指標による身体機能,認知機能, 身体活動量の評価,およびヘルスリテラシーの評価尺度 ...

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~ 進化する茗渓塾の中学生高校受験コース!!~ 対話で鍛えた指導力 少人数 対話型授業 による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来 対話型の生徒と先生との双方向コミュニケーション授業にこだわり学習指導をおこなっています これにより 生徒 1 人ひとりの理解度や弱点を把握 先生は説明や解説などの

~ 進化する茗渓塾の中学生高校受験コース!!~ 対話で鍛えた指導力 少人数 対話型授業 による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来 対話型の生徒と先生との双方向コミュニケーション授業にこだわり学習指導をおこなっています これにより 生徒 1 人ひとりの理解度や弱点を把握 先生は説明や解説などの

... 『少人数・対話授業』による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来、対話の生徒先生の双方向コミュニケーション授 業にこだわり学習指導をおこなっています。これにより、生徒 1 人ひとりの理 解度や弱点を把握。先生は説明や解説などの教え方を常に工夫し、既成の授業 でなく、目の前の生徒にとっての最適な授業を心がけ指導します。少人数制な ...

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