区分：日本語教育機関在籍者
1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 日本語事業費 ５．日本語能力試験費 ／ (1) 日本語能力試験実施 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 1 韓国 ソウル 15,182 15,317 67 香港 5,351 7,212 133 ...
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全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために
... 入院中も学習が継続できるよう、下記の 病院には院内学級が設置されています。 地域における特別支援教育のセンター的役割とは・・・ 特別支援学校は、その専門的な知識や技能を生かし、地域の幼稚園や学校に助言・援助を行うという、特別支 援教育のセンターとしての役割をもっています。特別支援学級や通級指導教室も、通常の学級において支援を必 要とする児童生徒に対し、同様の役割を担っています。 ...
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留学生通信 61 号一般社団法人全国日本語学校連合会 2016 年 5 月 30 日 日本語教育機関の告示基準案を考える 日本語教育機関の告示基準 ( 案 ) に対し JaLSA が意見提出 政府が推進している 留学生 30 万人計画 がいよいよ軌道に乗ってきた 東日本大震災後急減したが 最近は好調
... ハ 成年被後見人若しくは被保佐人又は破産手続開始の決定を受けて復権を 得ない者 ニ 営業に関し成年者と同一の行為能力を有しない未成年者 ホ 禁錮以上の刑に処せられ、又は出入国管理及び難民認定法（昭和２６年政 令第３１９号。以下「入管法」という）第７３条の２、第７３条の４から第 ７４条の６の３まで若しくは第７４条の８の規定又は第７６条の２の規定 ...
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演劇的手法による日本語教育に関する 理論的 実証的研究 中国人日本語学習者の情意要因を中心に 姚瑶
... 5.3.6.2 心理的欲求・動機づけ向上の観点 廣森（2006：113）は学習者の動機づけの発達を促す 3 つの心理的欲求があると述べ、3 つの心理的欲求を満たした学習活動は、学習に対する動機づけを高めることができるとい う。その 3 つの心理的欲求は自律性、有能性と関係性である。また、学習者の動機づけを 規定する要因として、有能感の認知に関しては早くからその重要性が指摘されてきた （White,1959） ...
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平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... リーマンショック前までは･･･ 外国人：日本語学習にそれほど真剣でも積極的でもなかった 日本人：いずれ帰国するデカセギ労働者という認識で、積極的な関わりを 持とうとしなかった ...
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24 て 近い将来 一連の教育改革が実施されることになる このような一連の変化を背景に 本稿は 2012 年度 2015 年度国際交流基金の海外日本語教育機関調査データに基づき 中国の日本語教育の現状と課題を概観した上で 日本語専攻 国標 の主要内容と特徴を紹介し 新時代に向かう日本語教育改革の解決
... その一、学習者数の減少について 全体的に見て、 2015 年度の調査の結果から日本語学習者数が 2012 年度に比して 8.63％ 減少していることは事実である。 2012 年以降の中日間の政治外交関係の冷え込みによって 「中日関係は中日国交正常化以来最悪の状態」と宣伝され、中国の日本語教育関係者が抱え ...
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グローバル化に対応した教育 ~ 日本語指導が必要な児童生徒への教育支援の側面から ~ 第 1 部日本語指導が必要な児童生徒の状況 1 1 日本語指導が必要な児童生徒とは 1 2 現状 ( 全国 ) 1 (1) 児童生徒数の状況 1 (2) 都道府県別の在籍状況 3 (3) 母語 使用頻度の高い言語
... 今 回、ばら教 室を取 材 させていただく中で、強 く感じたのは、上 野 室 長を始め、先 生 方の熱 意で す。児童のことを第一に考え、本気で接している気持ちが児童にも伝わるからこそ、入室時は戸惑っ ていた児童が、修了式であのような感動的なスピーチができるまで成長するのだと感じました。ばら教 室は、学校に籍を置きながら一時的に通う教室ではありますが、児童にとっては、ここが自分にとって ...
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接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─
... 国立国語研究所の『分類語彙表』の意味一覧表に基づき、「的」付きナ形容詞と非「的」ナ形 容詞の漢字二字熟語の語基を分類した結果について報告している。 「的」付きナ形容詞の中で高 比率を占める意味分野の語基は、「変化」「関係」「支配」「感覚」の 4 項目で異なり語数の 40.5 ％に及び、その他に「意味」「問題」「趣旨」などが含まれる。一方、非「的」ナ形容詞の中で 高比率を占める意味分野の語基は、「感覚」「性格」「状態」「数量」の 4 ...
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高等教育における日本語学習再考ー言語学習と学習者のアイデンティティー
... ン ウ 大会論文集編集会 編 日本語教育 日本研究 多様性 目指 方向的 プ 69-85 出版 国際交流基金 2013 2012 年度 日本語教育機関調査 結果概要 抜粋 <http://www.jpf.go.jp/j/japanese/survey/result/dl/survey_2012/2012_s_excer pt_j.pdf> ...
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4. 参加対象機関フェアの参加の対象となる機関は 上記 1に掲げるフェアの趣旨に沿った情報提供を希望する我が国の教育機関 大学 ( 大学院を含む ) 短期大学 高等専門学校 専修学校( 専門課程 ) 日本語教育機関及び国際教育交流等に関係する機関 ( 地方自治体等を含む ) 企業とし 1 機関 1
... （３）個別相談 ＜教育機関＞ 参加機関ブースにおいて、主として各機関の教育内容、入学試験、その他特色等について、 留学希望者からの個別相談に応じるとともに、交流協定締結を希望する大学関係者に、単位互 換、学費免除等を含む協定の内容及びその締結手続等についての相談に応じてください。また、 ...
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日本語教育機関のための 自己点検 評価チェックリスト 日本語教育機関名 : 学校法人木下学園カナン国際教育学院 点検 評価項目 1. 理念 教育目標 1.1 理念 ミッション 世界で活躍できる人材の育成 を目指すキノシタ学園の学生 専任 非常勤講師 関わる全ての方に最適な環境を提供する東京都を代表す
... A Ｂ Ｃ 12.1 理念・教育目標に沿った学生の受入方針を定め、年間募集計画を策定している。 12.2 機関に所属する職員が入学志願者に対して情報提供や入学相談を行っている。 12.3 教育内容、教育成果を含む最新、かつ、正確な学校情報、求める学生像、及び応募資格と 条件が入学希望者の理解できる言語で開示されている。 ...
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平成 25 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 地域日本語教育実践プログラム (A) インターカルト日本語学校作成教材 台東区に住むお母さんのための日本語学習教材 教材概要 本教材は 平成 25 年度 生活者としての外国人と共に支え合うための日本語教育プロジェクト のもと開講した日本
... 【対象】 台東区在住の、来日後間もない日本語学習者。 主に子どもを持つ「お母さん」を対象としているが、それ以外にも使用可能。 ゼロ～初級程度の日本語学習経験者を中心に、初級後半以上の学習者にはレベルに応 じて表現や語彙を追加するなどして対応可能。 ...
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田代由貴 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - にしていきたい また これまで 海外が中心とされてきた 観光日本語 教育が現在 観光立国を政策に掲げる日本国内でも必要となりつつあることについての現状を考察す る 2. 研究の目的 日本語教育事典 佐久間(200
... 8．おわりに 世界の各地で実践が行われ、観光に関係する様々な要素を含む日本語教育として使わ れてきたが、確立した分野でもなく、明確に学習範囲が決まっているわけでもなく、共 通の認識があるというわけでもなかった。インドネシアの観光専門学校の事例から、研 究の少なさが実践にも影響を与えているのではないかということも明らかになった。 「観 ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... Reading Seminar in Contemporary Japanese Studies ３．授業の目的と概要： 研究は、学術雑誌の原著論文を探して読むことからはじまります。この授業では、文献データベースを使って論文を探し、そ の内容を読み、プレゼンテーションと質疑応答を通して理解していくことを目指します。とりあげる論文は、現代日本文化に ...
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区分 中核機関 ( 代表機関 / 参画機関 ) 分担機関 ( 代表機関 / 参画機関 ) 補完課題実施機関課題名植物オミックス情報および蛋白質構造情報 実施機関名 代表研究者名 独立行政法人理化学研究所 豊田哲郎 1. 課題開始時における達成目標 1. シロイヌナズナオミックス情報の注釈付けと公開シ
... 平成２０年度は、それらの DB を基盤とし、糖鎖科学統合データベースのコンテンツと検索機能を拡 充した。まずは、「構造解析と検出に関するカテゴリー」と題して産総研の「質量分析によるスペクト ルデータベース」と新規開発した名古屋市立大学の「多次元 HPLC データベース」、日本脂質生化学会 脂質データベース構築委員会の「LipidBank（糖脂質のデータのみ）」と立命館大学の「GlycoEpitope」 ...
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1-2. 国際交流基金による日本語普及事業 3. 日本語普及事業の地域別方針 重点地域 重点国 : 東南アジア 中南米 米国 英国 これら重点地域 重点国においては 主に以下の方針に基づいて事業を実施する 英国 : 教師会ネットワークとの連携や日本語教育機関への支援を通じ日本語教育の深化を図るほか
... 例えば、日本語普及事業と「日本語パートナーズ」派遣事業を含む草の根交流事業の連携をとりつつ推進するこ とで、日本語学習者の裾野の拡大が必要。 ⇒そのため、以下の取組を積極的に進めていくことが必要。 ◎マンガ・アニメ等クールジャパンや 2020年の東京オリンピック・パラリンピックを契機とする日本への親近感や 関心の高まりをとらえた日本語普及事業を実施する ...
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国際学校における日本語教育
... 5 年 生（ N＝ 35） 25.1 字 （ 25 字 ） 3.4 文（ 3 文 ） 75.3 字 （ 60 字 ） 3.8 字（ 3 字 ） 3.0 字 （ 2 字 ） 6 年 生（ N＝ 36） 27.2 字 （ 25 字 ） 4.1 文（ 4 文 ） 101.2 字 （ 100 字 ） 9.0 字（ 6 字 ） 7.0 字 （ 5.5 字 ） （左側が全体の平均値、右側の括弧内は中央値） ...
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Microsoft Word 日本語教育2011
... 日本語教育学研究室では、開設以来一貫して教育・研究環境の整備に力を入れて いる。約 20 台のパーソナルコンピュータを設置し、学生の研究・教育用に開放し ている。各コンピュータには最新の統計・ワープロ・表計算・プレゼンテーション （プロジェクター使用）・データベース・データ解析などのソフトがインストール され、調査・実験データの分析、論文執筆や発表練習に十分な環境が整備されてい ...
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生活者としての外国人 のための日本語教育 ハンドブック 文化庁文化部国語課
... 「生活者としての外国人」に対する日本語教育の内容を示しています。具体的に は，「来日間もない外国人が生活上の基盤を形成するために必要であると思われる もの」として，「生活者としての外国人」が日本語で行うことが期待される「生活 上の行為の事例」（p.12～13）と「生活上の行為の事例に対応する学習項目の要素 ...
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研究分担者究分担者究分担者研究分担者 研究代表者 所属研究機関控 日本学術振興会に紙媒体で提出する必要はありません 1 版 9. 補助事業者 区分研究代表者氏名 ( 研究者番号 ) ( ) 所属研究機関 部局 職 ( 機関番号 ) 大学 学部 教授 (12345) 直接経費 ( 円 )
... 所属研究機関情報及び代表者情報等の確認 １. 所属研究機関の本部の所在地等 「所属研究機関の本部の所在地」「所属研究機関」「部局」「職名」「研究代表者氏名」「研究 課題名」「課題番号」「機関番号」は、研究代表者の所属研究機関が e-Radに登録した本様式作成 ...
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