創造都市・横浜ならではの文化プログラムの推進
ラグビーワールドカップ 2019 東京 2020 オリンピック パラリンピックに向けた横浜ビジョン ~ 横浜のさらなる飛躍とレガシーの創造 ~ 平成 28 年 11 月 ラグビーワールドカップ 2019 東京 2020 オリンピック パラリンピック横浜開催推進委員会
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1. 東京 2020 公認文化オリンピアード 文化プログラム ( 公財 ) 東京オリンピック パラリンピック競技大会組織委員会 オリンピック憲章 に基づいて行われる公式文化プログラム 組織委員会 国 開催都市 会場所在地方公共団体 公式スポンサー企業 JOC JPC が実施する大会ビジョンの実現に相
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Microsoft Word - 【確定】金沢創造都市推進プログラム.doc
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グローバル・ウェルネス都市NAKANOの創造
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新潟市民芸術文化会館自主文化事業計画の概要 基本方針 Ⅰ. 新潟市民の文化活動への支援 す 市民の自主的な文化活動を支援し 市民との連携による文化のまちづくりを目指しま Ⅱ. 地域に根ざした文化の創造 新潟市独自の発想による芸術を創造し 内外に発信することにより 文化レベルと都 市イメージの向上を目
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新潟市民芸術文化会館自主文化事業計画の概要 基本方針 Ⅰ. 新潟市民の文化活動への支援 す 市民の自主的な文化活動を支援し 市民との連携による文化のまちづくりを目指しま Ⅱ. 地域に根ざした文化の創造 新潟市独自の発想による芸術を創造し 内外に発信することにより 文化レベルと都 市イメージの向上を目
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グローバル・ウェルネス都市NAKANOの創造
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新潟市民芸術文化会館自主文化事業計画の概要 基本方針 Ⅰ. 新潟市民の文化活動への支援 す 市民の自主的な文化活動を支援し 市民との連携による文化のまちづくりを目指しま Ⅱ. 地域に根ざした文化の創造 新潟市独自の発想による芸術を創造し 内外に発信することにより 文化レベルと都 市イメージの向上を目
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機関誌『水の文化』8号 〈舟運を通して都市の水の文化を探る〉ヨーロッパ編
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中期 4 か年 ( ) の重点行動指針 ラグビーワールドカップ 2019 TM 東京 2020 オリンピック パラリンピックへの対応を強化し 多様な事業者と連携して展開する事業のコーディネーター機能を発揮します 横浜ならでは を意識し 創造力を駆使し オリジナリティに富んだ観光資源の
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横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 25 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 04 平成 25 年度事業報告概要 05 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 06 これまでの学校プログラムの取組み 07 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向けア
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横浜市芸術文化教育プラットフォーム 学校プログラム 音楽 横浜市立芹が谷小学校 飯田茂樹未知なる楽器 音に出会い 楽しもう 担当アーティスト 飯田茂樹 ( 日本インドネシア バリ教育文化協会代表 )/ アシスタント : 福沢達郎 大森愛子 岩瀬一城 実施校 芹が谷小学校 ( 港南区 ) 認定 NPO
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関西文化学術研究都市における文化が育つ都市計画のあり方に関する一研究
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第 28 回 65 歳からのアートライフ 声楽編 器楽編 2019 年 2 月 26 日 27 日 開演 13:30 青葉区民文化センターフィリアホール 主催 : NPO 法人 65 歳からのアートライフ推進会議 共催 : 横浜市青葉区役所 後援 : 公益財団法人横浜市芸術文化振興財団
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Ⅰ 局の運営方針 運営方針 1 札幌 北海道の強みを生かした観光振興 札幌ならではの都市観光の創造を目指す 札幌市観光まちづくりプラン を策定し 観光の魅力をさらに高め 再訪 滞在を促進する環境づくりを進めます また これまで以上に海外からの観光客の誘客を図るとともに MICEの推進についても積極的
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横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 27 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 05 平成 27 年度事業報告概要 06 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 07 これまでの学校プログラムの取り組み 08 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向け
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添付資料 1 平成 26 年 5 月 12 日文化観光局創造都市推進課 東アジア文化都市 2014 横浜について 東アジア文化都市 事業は 日中韓文化大臣会合での合意に基づき, 東アジア域内の相互理解 連帯感の形成を促進するとともに 東アジアにおける多様な文化の国際発信力を高めていくことを目的に 日
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横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 28 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 05 平成 28 年度事業報告概要 06 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 07 これまでの学校プログラムの取組 08 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向けアン
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創造性を育む音楽づくりの教育プログラム開発(木村 充子)
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図表 2 新規事業創造推進の主導 自社の新規事業創造の推進について 最も当てはまるものを 1 つお選びください % 図表 3 (1) 全体 現場主導 25.3 推進していない 19.1 新規事業創造推進の主体 経営主導 55.6 あなたは 自社における新規事業創造は 本来 誰が中心となって担うべきだ
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